1)一．Teachingcontents：1單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛(ài)吃某種食品、詢(xún)問(wèn)某物或人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等日常用語(yǔ)的表述。、實(shí)際情景中運(yùn)用Icangetlike.../Wherethe...?等句型。、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇于用英語(yǔ)交際的能力。二．Teachingpoints：復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛(ài)吃某種食品某或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等會(huì)話(huà)。三．Teaching：Readaloud部的故事情節(jié)的理解。四．Teaching：動(dòng)物的面具和果的實(shí)物或模型五．TeachingStep1,Warm-up（1教師播放英文歌曲“AppleDay，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（2學(xué)生日常口語(yǔ)練習(xí)。Presentation）師播放錄音，展示部的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（2聽(tīng)錄音，跟讀故事。（3教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。Practice（1播放錄音據(jù)事向?qū)W生提問(wèn)學(xué)生對(duì)故事了解情.HowmanyaretheretheCirclefruitsinthepictures?Whocangetthebananas?（2教師找名學(xué)生，一起戴上bird,monkey,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。Assessment（3小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。制作一些動(dòng)物和水果卡片并寫(xiě)上他們的英文單詞。,

Writing2（lesson）Icangetlike.../Wherethe...?2)一．Teachingcontents：

復(fù)有關(guān)水果類(lèi)、數(shù)字類(lèi)、玩具類(lèi)的詞匯以及一些常見(jiàn)的形詞，要求能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)這些單詞。在生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀Listendraw部分的內(nèi)容。聽(tīng)錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listenanddraw內(nèi)容。二．Teachingpoints：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類(lèi)、數(shù)字類(lèi)、玩具類(lèi)、的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞三difficulties主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。四．Teaching：動(dòng)物、水果等單詞的圖片五．TeachingStep1,Warm-up（1日常口語(yǔ)練習(xí)。（2教師播放Unit4sing的錄音，復(fù)習(xí)the...?句。（3教師播放Unit6BLet'ssing的音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)數(shù)字。Presentation（1教師播放anddraw部的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容。（2聽(tīng)完錄音，根據(jù)物體的具體位置，完成P67頁(yè)連線(xiàn)題。（3說(shuō)一說(shuō)：T：Ss：ison/in/under...Practice（3說(shuō)一說(shuō)：T：Ss：ison/in/under...Assessment完成Howfootprintsdoyousee?復(fù)習(xí)元的單詞和句子。,

Writing2(lesson2)WhereisHowyou3)一．Teachingcontents：、upand。、學(xué)唱英文歌曲“shortvowelsong二．Teachingpoints：按要求完成書(shū)本上的練習(xí)題。三．Teaching：學(xué)唱英文歌曲“shortvowelsong四．Teaching：課本，錄音機(jī)

五．TeachingStep1,Warm-up（1師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)或進(jìn)行日常口語(yǔ)活動(dòng)。（2教師播放69的錄音，讓學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母aiu以相應(yīng)單詞。Presentation（1教師播放歌曲“Song看能唱的最好。（2學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。Practice（1看嘴形猜單詞：老師不發(fā)音，只做口型，看看誰(shuí)能把inga這分的單詞猜得最多。（2四