小班科學教案會跳舞的娃娃1、小班科學教案會跳舞的娃娃

幼兒園小班科學教案：會跳舞的娃娃

活動目標

1、通過操作活動，引導幼兒發覺多種好玩的靜電現象。

2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。

3、培育幼兒的合作精神。

活動預備

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程

一、引起興趣。

教師供應材料，引導幼兒觀看、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知好玩的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看

提問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用教師供應的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由爭論并進展操作，

教師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?

只讓幼兒看結果。增加幼兒探究的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進展操作，教師用語言啟發。

5、請操作勝利的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，

紙娃娃就會跳起舞來。我們平常也能看到很多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，

這都是靜電現象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?

請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進展磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會消失什么狀況?

2、磨擦過的.氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進展操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進展操作，教師可用語言提示。

2、讓試驗勝利的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今日我們通過動手操作發覺了好玩的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，

就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

2、小班科學活動會跳舞的娃娃教案反思

活動目標：

1、通過操作活動，引導幼兒發覺多種好玩的靜電現象。

2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。

3、培育幼兒的合作精神。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動預備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

教師供應材料，引導幼兒觀看、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知好玩的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用教師供應的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由爭論并進展操作，教師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探究的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進展操作，教師用語言啟發。

5、請操作勝利的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平常也能看到很多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進展磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會消失什么狀況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進展操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進展操作，教師可用語言提示。

2、讓試驗勝利的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今日我們通過動手操作發覺了好玩的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

活動反思：

這是小班的一節科學活動教學，依據新《綱要》提出：“訓練活動內容的選擇要貼近于幼兒生活，據展幼兒的閱歷和視野。”本活動運用訓練新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到進展。這節活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

3、小班科學活動會跳舞的罐寶寶教案反思

活動目標：

1.區分幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

2.培育幼兒的操作興趣、進展觀看力、留意力以及對科學活動的寵愛。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

5.激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

活動難點：將一樣聲音的響罐配對。

活動預備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭局部：直觀教具激發幼兒學習興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并熟悉罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、根本局部：操作活動引發幼兒探究。

1.喂一喂──指導幼兒隨便給每個罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將一樣聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中歡樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、完畢局部：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延長活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺布、玩耍。

活動反思：

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──嬉戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和歡樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀看力，動手力量而且也提高了留意力、聽覺。他們特殊喜愛玩嬉戲，由于在嬉戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別力量弱的孩子，我采納集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們供應時機，讓力量弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發覺，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點，并共同共享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我確定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與閱歷。

這次活動的缺乏是：師幼互動少了一些，在活動中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

4、小班科學教案：會跳舞的娃娃

幼兒園小班科學教案：會跳舞的娃娃

活動目標

1、通過操作活動，引導幼兒發覺多種好玩的靜電現象。

2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。

3、培育幼兒的合作精神。

活動預備

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程

一、引起興趣。

教師供應材料，引導幼兒觀看、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知好玩的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看

提問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用教師供應的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由爭論并進展操作，

教師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?

只讓幼兒看結果。增加幼兒探究的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進展操作，教師用語言啟發。

5、請操作勝利的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，

紙娃娃就會跳起舞來。我們平常也能看到很多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，

這都是靜電現象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?

請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進展磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會消失什么狀況?

2、磨擦過的.氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進展操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進展操作，教師可用語言提示。

2、讓試驗勝利的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今日我們通過動手操作發覺了好玩的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，

就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

5、小班科學會跳舞的娃娃教案反思

活動目標：

1、通過操作活動，引導幼兒發覺多種好玩的靜電現象。

2、培育幼兒觀看、探究四周事物的興趣。

3、培育幼兒的合作精神。

活動預備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

教師供應材料，引導幼兒觀看、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知好玩的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用教師供應的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由爭論并進展操作，教師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看教師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探究的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進展操作，教師用語言啟發。

5、請操作勝利的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?由于吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平常也能看到很多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進展磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會消失什么狀況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進展操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進展操作，教師可用語言提示。

2、讓試驗勝利的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今日我們通過動手操作發覺了好玩的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

活動反思：

這是小班的一節科學活動教學，依據新《綱要》提出：“訓練活動內容的選擇要貼近于幼兒生活，據展幼兒的閱歷和視野。”本活動運用訓練新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到進展。這節活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

6、小班科學會跳舞的罐寶寶教案反思

活動目標：

1.區分幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

2.培育幼兒的操作興趣、進展觀看力、留意力以及對科學活動的喜(屈.教師.教案網出處)愛。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

5.激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

活動難點：將一樣聲音的響罐配對。

活動預備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭局部：直觀教具激發幼兒學習興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并熟悉罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、根本局部：操作活動引發幼兒探究。

1.喂一喂──指導幼兒隨便給每個罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將一樣聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中歡樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、完畢局部：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延長活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺布、玩耍。

活動反思：

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──嬉戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和歡樂。(屈.教師.教案網出處)在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀看力，動手力量而且也提高了留意力、聽覺。他們特殊喜愛玩嬉戲，由于在嬉戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別力量弱的孩子，我采納集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們供應時機，讓力量弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發覺，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點，并共同共享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我確定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與閱歷。

這次活動的缺乏是：師幼互動少了一些，在活動中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

7、小班美術版畫教案：跳舞的娃娃

幼兒園小班美術版畫教案：跳舞的娃娃

活動目標：

1.回憶并生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿勢和表情，體驗集體舞蹈的歡樂。