《抽陀螺》教學(xué)反思《抽陀螺》這篇課文從兩句兒歌引出對陀螺的介紹，主要從它的結(jié)構(gòu)、玩法和“抽漢奸”的新名稱寫了這種有趣的游戲。表達了作者對童年美好生活的回憶。這是一篇略讀課文，主要教學(xué)目標是學(xué)習(xí)作者怎樣圍繞一個意思寫一段話，又是怎樣把事物特點寫清楚的。一、教學(xué)效果：由于這是一篇略讀課文，在教學(xué)中，我采用“自主學(xué)習(xí)、合作品味、以讀代講”為主的教學(xué)方法。注重學(xué)生的自讀感悟，我讓學(xué)生邊讀邊寫批畫，抓住重點詞語和重點段落去理解課文，其間適時滲透學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重感悟、重積累、重體驗、重情趣、重遷移，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；同時引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀、品、誦、贊相結(jié)合，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而提高理解和運用語言文字的能力。在學(xué)生交流過程中，進行句子的對比，體會寫作特點等語言文字訓(xùn)練，使課堂教學(xué)比較扎實有效。首先，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文學(xué)習(xí)生字，在此基礎(chǔ)上整體把握課文內(nèi)容。然后再讀課文，用批注的方式了解抽陀螺的玩法，領(lǐng)會其表現(xiàn)的童年樂趣。在這里，我重點指導(dǎo)學(xué)生理解文中對這一游戲的描寫方法，畫出重點句子加以分析討論，使學(xué)生能夠領(lǐng)會文章的寫法，為自己以后的習(xí)作打下基礎(chǔ)。二、成功之處：教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。這一課的內(nèi)容很容易引起學(xué)生的興趣，因此我在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。為此，我引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活相聯(lián)系，說一說自己經(jīng)常玩那些游戲，這些游戲中你印象最深的是什么？以小練筆的形式寫出來和同學(xué)們一起交流。這里我指導(dǎo)學(xué)生仿照課文第三、四段的寫法來練筆，同時畫出本課的好詞來做借鑒和積累。這樣就鍛煉了學(xué)生的習(xí)作能力，達到了本文的教學(xué)目標的要求。三、不足之處：通過課堂實踐，我覺得存在很多的不足之處：例如，時間的安排還是不夠合理，尤其是學(xué)生的小練筆“寫一下你自己喜歡的玩具或游戲”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，時間顯得有些倉促，如果學(xué)生寫完后能在班內(nèi)讀一讀，效果會更好。另外，這節(jié)課忽視了小組合作的作用，沒能使更多的學(xué)生參與。四、改進措施：如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：認真細致的鉆研教材，合理地安排時間，做