第有關小學第一學期教學工作方案四篇小學第一學期教學工作方案篇1

本學期，我鎮小學的教學工作繼續以推進課改為中心，以提高教師的專業素質為途徑，標準教學過程管理，全面提高教育質量。

一、創新機制，扎實開展校本培訓

練好內功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的根本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮小學創新機制，實行“年級組長負責制〞。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據學校教學工作方案制定出本年級工作方案，指導實施方案，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業務考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養等。

校本培訓，利用“星期學校〞〔雙周日下午〕把課標解讀、教材疏通和專業技能開展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓〞機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步到達“五能〞要求〔即能有扎實的教學根本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作〔電腦操作〕、能搞好課題研究〕，能使老年教師初步到達“四能〞要求〔能有扎實的教學根本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究〕。繼續舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養力度。

二、周密安排，努力創立縣級校本教研基地

1、實施“強師工程〞，積極開展青年教師培養工作。

中心校制定《青年教師培養規劃》，45周歲以下的教師全部列入培養對象，實施“強師工程〞，結對子，簽合同，實現以老帶青、以青促老，共同開展、共同提高。“強師工程〞要切實結合中心校開課日活動、完小公開課活動、局部教師達標課活動具體實施。

2、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

根據全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復備〞要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮小學創新管理機制，實行年級組長負責制，修訂《厲莊鎮中心小學集體備課細那么》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結合《細那么》制定好備課組活動方案，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研〔在教參教本上圈、標、記〕，研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發言、達成共識的建設性意見、綜合實施到教案之中。

3、引導教師重視，加大對作業設計的研究力度。

在新課改的形勢下，如何設計出符合新理念的作業，一直困擾著局部教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設計出具有層次性實效性和開放性的作業。教師在進行作業設計時，一定要努力做到“四要〞，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。

三、建章立制，標準教學過程管理

1、嚴格執行課程方案，繼續實施巡課制度。

全體教干教師要站在執法的高度嚴格執行課程方案，開齊上足教好各門課程，嚴格執行“三表〞〔即作息時間表、課程表、教學進度表〕，切實減輕學生過重的課業負擔〔嚴格控制學生在校時間，小學生在校不超6小時；嚴格控制學生作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間〕。本學期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕教師隨意調課、掉課、擠課的現象發生。對于中心校在巡課過程發現的不正常現象，將視其情節輕重給予批評教育直至全鎮通報。

2、堅持每月一次的教導主任例會制度。

教導主任例會每月一次，開到完小，教導處將做出周密方案。每次例會，要對所在完小進行教學常規檢查和周查月報復查。通過聽課、檢查備課作業等教學常規材料，總結完小教學管理工作成功的做法與存在的缺乏，幫助完小制定出下一步的改良方法和措施。各完小教導主任在會上要交流互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡開展。

3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

教導主任例會重在檢查教學工作“五認真〞〔備、教、改、輔、考〕的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導處將做出統籌安排，各完小要結合中心校開課日和村級完小公開課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮課改例會。

4、堅持教學周查月報制度。

各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結—整改—提高〞一條線。月末將月報表按時上報教導處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅持“三查兩考〞制度。

本學期，中心校將繼續組織期初、期中和期末三次視導〔期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化〕，繼續對各年級語數學科進行調研抽測和期末統考。

6、堅持“完小公開課和中心校開課日〞制度。

中心校開課日和村級完小公開課將根據方案，結合校本教研活動和青年教師培養方案中相關活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各舉行公開課1次。

附行事歷：

九月份：1、開學工作檢查

2、控流專項檢查

3、制訂各類方案

4、參加語數教師專業技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

5、參加全縣中小學運動會

6、參加《牛津小學英語》6A教材教法培訓

7、迎接縣小學教學過程監控視導和教學質量評估

8、迎接縣小學常規管理工作檢查

9、期初視導

10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試〞

十月份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查

2、參加縣分學科集體備課研討交流會

3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比

4、參加“金鑰匙〞科技競賽

5、參加市中小學田徑運動會

6、迎接體育衛生兩個《條例》市級檢查驗收

7、參加全縣教職工籃球比賽

8、參加市語數教師專業技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動情況

十一月份：1、期中考試〔11月7日-11日〕與成績分析

2、期中視導

3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學科論文評比〔含優秀教案，

優秀教學案例評比〕

4、組織參加全縣第二屆英語轉崗教師達標活動。

5、迎接縣各學科備課抽查〔含兼代學科〕

6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會

7、迎接全縣中小學生《體質健康標準》抽查

8、參加縣“校長杯〞乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動

10、迎接縣教研室對村級完小的短線調研

十二月份：1、參加全縣小學校本課程開發評比

2、參加縣青少年科技創新大賽

3、參加分片教研活動

4、迎接縣元旦文藝調演

5、參加中小學書畫展覽

6、參加“我們愛數學〞文化傳播活動〔一〕

7、參加縣“先進教導處〞評比

8、期末量化工作檢查

06年元月：1、全年課改工作總結

2、參加“我們愛數學〞文化傳播活動〔二〕

3、迎接教研室教學管理局部年終考評

4、期末復習與考試評價

5、做好期末各種總結材料的上報工作

6、寒假工作安排

小學第一學期教學工作方案篇2

一、指導思想

認真貫徹執行黨的教育方針，按照教育要面向現代化，面向未來，面向世界的要求，加強現代教育技術理論的學習，積極探索運用現代化的電教手段全面提高教學質量。

二、情況分析

1、電教教學工作中的主要成績

〔1〕教師在備課和上課中充分運用電教手段，以此來激發學生的學習興趣。

〔2〕課堂教學較好的運用了現有的電教設備，如投影儀、多媒體課件等；

〔4〕多數教師重視電教理論的學習和課堂電化教育教學的實踐，并取得一定成績。

2、工作中存在的主要問題

〔1〕教師對現代理論及教育技術的學習、掌握不夠均衡。

〔2〕局部教師對學校新增進的多媒體設備不會全套操作使用。

〔3〕學校目前雖有計算機室、多媒體教室，但供老師學習課件制作的辦公電腦不能滿足老師們的需要，同時學校還少電子備課室，老師家中有電腦的人數也不多。

三、工作目標

1、教師教學常規和學生學習常規實行制度化、標準化；

2、教師熟練操作使用多媒體全套設備，并學會制作簡單實用的課件。

3、每位教師每期都要上一節優質電教課。

4、本學年至少舉行四次電教觀摩課。

5、加強電教資源的建設和管理工作

四、具體要求

1、加強學科電教教材的研究，備好電教課。

如何用好多媒體，到達教學效果的最優化，這要求所有任課教師在備課時，需積極探索，大膽實踐課題。

在掌握大綱、吃透教材的根底上，將一節課需要觀察、理解、欣賞的教學內容所涉及到的資料準備好。課文內容要繪制成課件，如果有保存的價值，必須做到標準。

2、加強電教媒體的使用研究，提高師資水平。

教師整體水平的提高，是優化課堂教學的主要環節，需常抓不懈。

〔1〕要充分利用教研的時間，繼續學習現代教育理論，培訓教師制作軟件的方法、技能，要求每位教師掌握這項技術，使所有教師都能自制較標準的課件。

〔2〕要求教師經常利用多媒體教室上課。

〔3〕計算機教師要充分利用計算機室，利用率要逐步提高，同時做好計算機室的使用記錄。

3、做好網絡管理平安工作。認真學習貫徹上級有關文件精神，引導廣闊師生文明上網，遵守相關的法律法規，堅決杜絕不良信息的侵害。做好平安設置，防范計算機病毒、木馬等各類惡意程序對計算機網絡的攻擊。

4、做好學校電教設備的管理、維護工作。認真做好設備的保管工作，按照說明書的要求經常對設備進行清潔和維護。設備出現故障要及時向有關領導匯報處理，保證設備的正常運行。故障設備的維修周期應不多于5個工作日。

5、學校網管、信息技術課教師根據上級教育部門及本校工作安排，做好本校教師計算機應用相關培訓工作，每周的培訓時間由學校安排進行。

小學第一學期教學工作方案篇3

9月有生命的物體

1．進一步增強對植物和動物特征進行探索的興趣，獲得對有生命的物體多樣性的認識。

2．通過直接接觸有生命的物體，加深對有生命物體的理解，初步建立生物與非生物的概念。

3．知道動物有相同之處，如需要空氣、水和食物，都有生長、繁殖的能力，都能夠運動。

4．知道植物有相同之處，都有生長的能力，都自己制造養料，需要空氣、水、土壤中的養分和陽光。

5．知道動物和植物有相似之處，它們都屬于生物。人也是生物，與其他生物相似，有根本的生活需要，而且同樣也生長、變化和死亡。

6．組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。

經歷對一種動物較全面的動態觀察過程；

經歷按照一定特征對動物分類的過程；

經歷尋找事實和根據對植物根、莖、葉的作用進行認識的過程；

經歷對觀察研究結果進行簡單整理、概括和交流的過程。

10月溶解

1．引導學生從觀察身邊的物質開始，研究觀察物質之間〔固體和液體、液體和液體、液體和氣體〕相互混合、溶解的現象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果做出自己的解釋；鼓勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養他們細致的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和開展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

2．組織學生在課堂上〔或課外〕經歷一些有意義的科學探究活動過程。

●經歷對物質溶解和不溶解現象的觀察、描述、解釋的過程；

●經歷簡單的推測、驗證活動過程；

●經歷對觀察研究結果的簡單整理、概括的活動過程；

●經歷對液體混合物進行過濾操作的活動過程；

●經歷設計簡單的驗證實驗的活動過程；

●經歷控制單個變量進行比照實驗的活動過程；

●初步經歷探究性實驗研究活動過程；

……

3．組織、指導學生在精心設計的觀察研究活動中，整理概括出關于溶解現象的主要特征，獲得對“溶解〞“溶液〞等概念的認識，并認識到可溶性的固體物質在水中的溶解速度與物質的外表積、水的溫度以及溶液是否被攪動等因素有關；認識到物質在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、認識溶解現象可以發生在多種狀態的物質之間。

11月天氣

1．經歷觀察、描述、估測及記錄云的活動過程；

經歷測量降水量、確定雨的等級的活動過程；

經歷分析云和雨關系的活動過程；

經歷觀測風向〔風向標或其他物體〕、風力大小的活動過程；

經歷測量氣溫和分析氣溫變化規律的活動過程；

經歷對天氣進行簡單預測的活動過程。

經歷設計包括天氣、氣溫、風、云、雨等內容的觀察方案、觀察并記錄的活動過程；

經歷較好地堅持比擬長期的觀察記錄的活動過程。

2．能估測天空的云量，能用自制雨量器測量降水量，能根據雨量等級表確定雨的等級，能用簡易風向儀測量風向，能根據風力等級表估測風力大小，能用氣溫表測定氣溫，能畫氣溫變化折線圖并作簡單分析，能用多種途徑了解或預測未來的天氣。

3．能積極參加觀測天氣的活動，留意生活中天氣的變化，在課內外堅持觀測和記錄。能主動通過搜集、查閱天氣資料，在與同學的交流共享中豐富自己的認識。

體會到長期測量和記錄天氣數據對人們的生活是非常有用的。

4．知道天氣現象和天氣變化可以用一些詞匯或以測量的量來描述，了解云量、降水量、風向、風力、氣溫以及天氣預報的主要含義。

確認風向標的箭頭指向風吹來的方向。

確認天氣與人們的生產生活有密切關系。

12月磁鐵

1．經歷研究磁鐵性質的各項合作探究活動，在實驗和交流討論過程中體驗探究的方法、樂趣和價值：

經歷研究磁鐵能吸哪些物體、磁鐵各局部的磁性強弱是否一樣的活動過程。

經歷研究磁鐵能指示南北方向、磁鐵兩極相互作用的活動過程。

經歷研究磁化小鐵釘使之磁性更強、制作小磁鐵及用多種方法判斷其南北極的活動過程。

經歷用身邊的簡易材料制作指南針并用其正確觀測方位的活動過程。

經歷“實驗觀察——記錄現象——分析結果——發現規律〔得出結論〕〞的活動過程。

2．能制作小磁鐵、磁力小車、指南針，并學會正確使用指南針，利用指南針觀測方位。

3．積極參加磁鐵性質的實驗活動，認真觀察，如實記錄，能提出與磁鐵有關的研究問題。愿意與同伴協作，共同完成實驗、制作等探究活動。能積極表達個人見解，能傾聽他人意見。能關注磁鐵的廣泛應用。

4．知道磁鐵的一些性質：有磁性，磁性最強的地方是它的磁極，磁鐵有兩個磁極，磁極間同極相斥、異極相吸，能指示南北方向。知道磁鐵在生產生活中的應用。

能正確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的'相互作用〔同極相斥、異極相吸〕、指示南北方向等詞匯進行表述，能利用磁鐵的性質推測、解釋一些現象。

1月聲音

1．引導學生從傾聽周圍的聲音開始，觀察研究聲音的產生、傳播時產生的種種現象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果進行想像并作出自己的解釋；鼓勵學生在課外獨立進行一些有關聲音產生、傳播、控制等的實踐活動。在活動過程中開展對聲音進行探索的興趣，體驗保持健康環境的重要性；培養學生的合作與交流的能力，培養他們細致的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法；引導他們科學地進行觀察和實驗，體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和開展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

2．組織學生在課堂上〔或課外〕經歷一些有意義的科學探究活動過程。

經歷對聲音、振動等現象的直接觀察過程〔主要涉及聽、看、摸的直接觀察〕以及借助其他物體觀察物體振動發聲的間接觀察過程。

經歷對聲音大小、音調上下、樂音和噪聲等的比擬觀察過程。

經歷對物體發聲和物體振動之間建立因果聯系的思維過程。

經歷對聲音傳播途徑和控制聲音方法的實驗操作過程。

經歷利用身邊材料自制小樂器的制作過程。

經歷對各種聲音現象的描述、解釋過程。

……

3．組織、指導學生在精心設計的探究活動中，學會對各種不同的聲音以及聲音的大小、上下、遠近、方向加以簡單的區分和鑒別；理解振動現象以及聲音是由于物體振動產生的；知道聲音的傳播離不開物質；意識到“為減少噪聲而努力〞。

小學第一學期教學工作方案篇4

一、指導思想

本學期，我校以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以課堂教學改革為重點，加大教學過程的監控和管理力度，立足于學校實際，積極推進課程改革，強化師資業務培訓，標準教學行為，深入開展教科研活動，努力培養學生創新精神和實踐能力，切實提高教師的綜合能力，加強作文教學等課題研究，積極推動學校素質教育的可持續性開展，全面提高教育教學質量。

二、重點工作

1、認真做好省市各類教學督導評估工作；

2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業化水平。

3、加強教研組的管理，在“實〞字上下功夫，在“研〞字上求開展，使教研活動經常化、標準化；4、深化課堂教學標準化管理，提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣；5、以多種競賽活動促進師生個性開展，為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施

〔一〕加強教學常規管理，提高教學質量。

1、嚴格抓好教學常規。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程方案，按方案開足、開齊各個學科課程，強化教學法規意識，促進學生全面、和諧開展。

3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標〞，創新性地處理教材。

4、優化課堂教學，向40分鐘要質量，利用“課例研究〞探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。

5、優化作業內容，實施分層教學，倡導課內外結合，書面和口頭結合，改革批改作業的形式和方法，要求作業內容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結、點評，以指導整個教學。

6、做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原那么，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材〞的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣；加強家長與學校的雙向反應交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康開展。

〔二〕、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造時機讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創造寬松的研討氣氛，提供學習交流時機，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。

3、鼓勵并催促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄〔5000字以上〕，并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節。

4、加強教師根本功訓練，積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

〔三〕