PAGEPAGE242023年西安外事學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“木桶理論”可以很好地說明品德發展的()。A、穩定性B、個體性C、道德性D、整體性答案：D2．創造性思維的核心是()。A、發散思維B、分析思維C、形象思維D、抽象思維答案：A解析：發散思維是創造性思維的核心。3．在談話的過程中，下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間?()A、你想要談什么B、你的學習情況如何C、你是指什么D、這件事給你造成了什么樣的影響答案：A4．在我國的實踐中，國家規定高等學校的經費開支標準的途徑是()。A、綜合定額B、普通基金C、綜合定額加專項補助D、普通基金加專項基金答案：C5．“活潑好動、行為敏捷”是下列()的表現。A、能力B、氣質C、興趣D、性格答案：B6．在校應屆畢業生與用人單位簽約后要在()將就業協議書兩份交至學院，各學院每周五集中將己簽約就業協議書一份交就業辦錄入就業系統。A、一周內B、二周內C、一個月內D、離校前答案：A7．心理輔導或者咨詢工作要以()為主，面向全校學生，通過個別面詢、團體輔導員活動、行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向大學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。A、綜合性輔導或咨詢B、發展性輔導或咨詢C、推廣性輔導或咨詢D、延伸性輔導或咨詢答案：B8．在現階段，我國大多數民辦高校的特點是()。A、以培養實用型人才為主B、以發展學術為主C、以發展科研為主D、以教學和科研為主要任務答案：A9．心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是()。A、簡述語意技術B、傾聽技術C、提問技術D、澄清技術答案：B10．教育行政救濟是指按照教育法律法規有關規定，受教育者和教師可通過()制度來對抗侵權行為以獲得法律救濟。A、訴訟B、申訴C、仲裁D、調解答案：B11．中國古代思想道德教育在道德教育原則上強調以育人為中心，()。A、德育至上B、以修身為本C、“正人必先正己”D、“學在官府”答案：A12．()是一種判斷事實的活動.它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。A、學生學業評價B、教師評價C、教學評價D、教學測量答案：D解析：教學測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發展水平。13．教學計劃目標表述中的主語應該是()。A、學習者B、教師C、管理者D、教育者答案：A14．內在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內在動機不包括()。A、好奇內驅力B、行動內驅力C、勝任內驅力D、互惠內驅力答案：B解析：所有學生都具有內在的學習愿望，內在動機是維持學習的基本動力。學生具有三種最基本的內在動機.即好奇內驅力、勝任內驅力和互惠內驅力。15．學生干部應怎樣產生?()A、學生代表民主競選產生B、老師代表酌情選擇產生C、現任學生干部推薦產生D、學生推薦老師選擇產生答案：A16．絕對真理和相對真理是()。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個性的關系答案：C解析：馬克思主義哲學認為，絕對真理和相對真理是同一客觀真理的兩重屬性。任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統一。17．心理輔導員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術是()。A、簡述語意技術B、澄清C、提問D、具體化答案：A18．下列哪一種治療中最強調角色扮演()。A、心理劇B、意識訓練C、家庭治療D、交朋友答案：A19．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法.這種研究方法是()。A、觀察法B、讀書法C、文獻法D、行動研究法答案：D解析：題干描述的是行動研究法的含義。20．大學生正處于認知發展的()。A、平穩期B、高原期C、高峰期D、下降期答案：C21．“教師生涯發展模式”的提出者是()。A、費斯勒B、伯頓C、卡茨D、司德菲答案：D22．加強對生態文明建設的總體設計和組織領導，設立()機構。A、國有自然資源資產管理和自然環境監管B、國有自然資源資產管理和自然生態監管C、國有自然資源資產監管和自然生態管理D、國有自然環境資產監管和自然生態管理答案：B23．認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是()。A、超價觀念B、關系妄想C、幻覺D、錯覺答案：B24．教師科研應側重的方面是()。A、教師勞動的研究B、教學組織的研究C、教學設備的研究D、教學方法的研究答案：D解析：教育教學研究應側重的方面是教育對象、教學內容和教學方法。25．在心理學中首創“兩難故事法”研究人的道德發展階段的心理學家是()。A、皮亞杰B、柯爾伯格C、斯金納D、巴甫洛夫答案：B解析：柯爾伯格研究道德發展的方法是“兩難故事法”，最典型的就是“海因茨偷藥”的故事。26．從眾與服從相比，()。A、二者都是自愿的B、二者都不是自愿的C、從眾更出于自愿D、服從更出于自愿答案：C27．張某自參加工作以來，對待工作一直態度認真、一絲不茍、兢兢業業。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學習新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關系。王某將這一現象反映給李某，但李某回答：“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現你所說的那種現象!”李某的判斷，是社會知覺中的()。A、第一印象效應B、暈輪效應C、近因效應D、定型效應答案：D28．我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在()。A、教育心理學的改造期B、教育心理學的繁榮期C、教育心理學的破壞期D、教育心理學的新生期答案：A解析：在教育心理學的改造期，我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行了研究、認識和清理批判。29．我國近現代大學誕生于()。A、鴉片戰爭時期B、中日甲午戰爭之后C、民國時期D、1949年之后的新中國答案：B30．個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為()。A、投射自我B、理想自我C、社會自我D、鏡中自我答案：A解析：投射自我是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產生的自我感。31．高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節是()。A、教學B、實習C、就業輔導D、畢業設計答案：D解析：畢業設計或畢業論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節，是整個教學過程的總結.對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。32．在設置問題情境之后由學生自己去學習、探索的方法是()。A、暗示教學法B、問題教學法C、實驗法D、發現教學法答案：D解析：發現教學法是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內容直接提供給學生，而是向學生提供一種問題情境，只是給學生一些事實(例)和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。33．人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象的過程稱為()。A、聯想B、綜合C、類比D、想象答案：D34．下列屬于社會文化的是()。A、學校文化B、民族文化C、企業文化D、制度文化答案：B35．學習是大學生的首要任務，而()則是學習的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學以致用D、學會學習答案：D二、多選題1．求職面試的基本原則有()。A、積極主動原則B、誠實原則C、謙虛原則D、表現自我原則答案：BC2．人的心理實質是()。A、天地萬物皆在心理之中B、心理是人腦的機能C、心理是客觀現實的反映D、心理是神靈所集答案：BC3．專業屬性或標準可概括為()。A、專門性與高深性B、服務性與倫理性C、教育性與組織性D、合法性與自主性答案：ABCD4．皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有()。A、觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構B、兒童有準備才能進行有效的學習C、課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化D、教學中強調活動法和自我發現法答案：BD5．現代高校社會服務的形式，主要有()。A、教學服務B、信息服務C、裝備服務D、科技服務答案：ABCD6．()是高校團組織開展的培養學生主人翁意識和責任心的一種有效的管理形式，又稱“三自”方針。A、自我管理B、自我教育C、自我實踐D、自我服務答案：ABD7．在布魯納的教學思想中最重要的是()。A、結構教學觀B、發現法教學模式C、先行組織者D、類別編碼系統答案：AB解析：根據自己的學習理論，布魯納提出了很有影響的結構一發現教學理論。他認為，教學活動應該能最大限度地促進學生主動地形成認知結構，其教學思想中最重要的是結構教學觀和發現法教學模式。8．高等學歷教育的入學資格包括()。A、低一級教育畢業或具有同等學力B、經考試合格C、被高等學校錄取D、無犯罪記錄答案：ABC9．發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指()。A、有助于學后長時記憶B、有助于智力的發展C、容易獲得成就感的滿足D、有助于以后的獨立求知與研究答案：ABCD10．我國高校教師道德現狀還存在著諸多問題，比較突出的有()。A、價值觀念模糊B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業精神弱化答案：ABCD11．教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有()。A、社會政治、經濟、文化發展的差異性B、社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C、教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D、教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素答案：ABCD12．教育法制監督的途徑很多，在目前教育實踐中，國家機關和群眾對教育法律法規實施情況通常采用監督方式除了教育審計外，還有()。A、教育經費預算、決算B、教育執法檢查C、教育督導D、教育行政監察答案：ABCD13．高等教育采用()教育形式。A、全日制B、學歷C、非學歷D、非全日制答案：AD14．皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的?()A、調整過程B、同化過程C、反饋過程D、順應過程答案：BD15．教師道德義務的作用主要表現在()。A、正確的義務觀可以約束和規范教師的行為B、正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量C、正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質D、正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系答案：BCD三、判斷題1．學校設立學生違紀處分委員會，處理學生違紀處分相關事宜。()答案：錯誤2．所謂人生價值，就是人的生存、發展、創造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。()答案：錯誤3．在具體的教育立法活動中，最基本的立法主體是教育立法機關。()答案：正確4．思想政治教育的目標是思想政治教育內容的具體化。()答案：錯誤解析：思想政治教育的內容是思想政治教育目標的具體化。5．在實際道德生活中，教師道德規范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規范體系的基本要素。()答案：正確6．進行個人職業生涯規劃，有利于重新認識自己的價值并使其增值。()答案：正確7．同等學力資格一般由申請人所在單位出具證明。()答案：正確8．受教育者既是思想政治教育的客體，又是思想政治教育的主體。()答案：正確9．在進行課程設置時，應注意課程的橫向結構，也應注意到課程的縱向結構。()答案：正確10．取得了教師資格就意味著開始享有教師的權利和義務。()答案：錯誤11．動機激勵力量的大小，取決于目標的價值與實現目標的可能性兩個因素的乘積。()答案：正確解析：動機期望理論認為個體學習動機的激勵水平取決于期望值和效價的乘積。它的基本公式是：激勵力量=效價錯期望值。期望值即主觀上估計達到目標、得到獎酬的可能性。效價是指某一學習目標滿足個體學習需要的價值。12．教材是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。()答案：錯誤解析：教科書是教材的主體，是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。13．陳述性知識主要通過理解和記憶而獲得，其教與學的形式均以語言為基本載體。()答案：正確14．人的思想支配人的行為，人的行為不一定反映人的思想。()答案：錯誤解析：人的行為反映人的思想。15．荀子提倡“師”與“天、地