第3頁共3頁貝多芬《月光曲》教學(xué)設(shè)計案例教學(xué)目的1.從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學(xué)生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對學(xué)生進(jìn)展美的的教育。2.學(xué)習(xí)掌握“譜、萊”等9個生字，理解“譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉”等詞語，描繪畫面進(jìn)展語言訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)在寫實的過程中，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，開展學(xué)生的想象力和邏輯思維的才能。教學(xué)重點1.引導(dǎo)學(xué)生理解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。2.引導(dǎo)學(xué)生體會由實在事物展開的適當(dāng)?shù)穆?lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生體會貝多芬彈奏第二首樂曲時的情和景，體會人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。第一課時教學(xué)目的1.自學(xué)課文，整體感知，理清文章層次。2.范讀課文，指導(dǎo)正確朗讀課文。3.講讀課文第一局部和第二局部的第一層。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計一、提醒課題，激發(fā)興趣同學(xué)們，說起月光，你一定會想起許多優(yōu)美的詩句，回憶起許多與月光有關(guān)的故事或傳說。這一課我們就看看《月光曲》是如何誕生的?！境鍪菊n件1：課題】(板書課題：月光曲)這篇課文很美，看哪些同學(xué)能自己讀懂課文，讀好以后能答復(fù)兩個問題：1.《月光曲》是一首什么樣的曲子，是誰寫的?2.《月光曲》這篇課文，寫的是什么?二、自學(xué)課文，讀后提問(結(jié)合句子訓(xùn)練，幫助學(xué)生概括課文內(nèi)容)1.《月光曲》這篇課文寫的是什么?提示：《月光曲》寫的是一個真實的故事嗎?(不是，是一個傳說)解釋“傳說”：是在民間流傳的故事。2.《月光曲》這篇課文寫的是關(guān)于什么的傳說?(懂得《月光曲》這篇課文寫的是關(guān)于貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。)3.《月光曲》是個什么曲子?看誰在曲子的前面能加上恰當(dāng)?shù)母郊映煞帧?通過練習(xí)，懂得《月光曲》是音樂家貝多芬譜寫的一首著名的鋼琴曲。)4.結(jié)合學(xué)生答復(fù)，介紹貝多芬，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：【課件2】貝多芬是世界上著名的音樂家。他對貧困的人民非常同情，他曾經(jīng)寫下這樣的句子：“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧困的人造福?！薄白龅竭@一點，我將是多么的幸福!”5.歌譜同學(xué)們是知道的，根據(jù)歌詞寫譜，叫譜寫。假如沒有歌詞，單純作曲子，也叫譜寫，簡單的說法叫譜曲子。曲子寫好了，就叫什么?