智慧校園建設方案背景在網絡和信息技術的普及和國家教育信息化建設的推動下，以計算機網絡為基礎，以信息和知識資源的共享為手段，強調合作、分享、傳承精神的網絡化、數字化、智能化有機結合的新型教育、學習和研究的教育環境建設顯得尤為重要。智慧校園是利用信息技術以及科學規范的管理對校園內的教學、科研和管理有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化，構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制。通過組織和業務流程再造能夠推動學校進行制度創新、管理創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。校園信息化發展現狀進入21世紀以來，我國先后實施了精品課程建設、農村中小學現代遠程教育、校校通、班班通、人人通等一系列重大工程，大大推動了國家教育信息化進程。學校的信息化建設緊跟著國家建設的腳步，依托信息技術的發展，逐步構建智慧校園。我們依照信息化建設的內在發展規律,按照整體技術特點，也能夠將當前的學校信息化建設劃分為三個階段：網絡硬件集成、應用系統集成、信息資源集成。?第一階段：網絡硬件集成階段1994年，中國教育科研計算機網建立，學校也開始紛紛建立自己的校園網絡，并基于數據庫建立各類網絡應用系統，如學校主頁、電子郵件、財務管理等。在此階段，學校主要是進行網絡和硬件的基礎建設。?第二階段：應用系統集成階段應用集成階段標志著學校進入智慧校園建設，各學校建設了很多業務應用系統，涉及校務管理、辦公管理、教學教研等方面。但這些業務基本都是分散建設，這個階段校園信息化建設普遍存在以下問題：1） 缺乏統一規劃，業務應用系統開發多是從部門需求出發，需要一個開發一個，并且投資不連貫，導致信息化建設也不連貫。2） 缺乏信息共享，不同部門不同人員不同階段開發的應用系統互相不聯系，不能共享數據，沒有統一的信息標準，無法實現信息的共建共享，造成了數據孤島、資源孤島問題。3） 缺乏應用集成，不同系統采用不同的開發技術，沒有統一的應用接口，應用系統越來越多，無法有效的統一管理，造成了應用孤島問題。4） 缺乏硬件管理，每個應用系統開發，都單獨配置硬件資源，無法根據應用系統特點對硬件資源進行有效的調配和統一的管理，出現硬件孤島問題，導致硬件資源浪費嚴重。5） 缺乏統一門戶：用戶使用不同應用系統需要分別登陸，沒有統一的訪問門戶和統一的認證。?第三階段：信息資源集成階段該階段主要是解決第二階段存在的問題，重點在頂層設計，信息資源的共建共享和空間的建設，實現校園應用系統間的互通互聯，建設一體化的智慧校園。一.信息化項目建設目標和原則建設目標根據信息化建設項目的建設要求，建設依托現實校園、以網絡為基礎的校園信息化平臺，在傳統校園的基礎上，構建一個即對應又本質不同的數字空間，拓展現實校園的時間和空間維度，并將校園活動延伸到社會。同時，通過數字化過程，重新構造、規范學校教學、管理活動，形成基于數字化背景和全新教育理念的先進校園文化，實現現代化校園的發展目標，即智慧校園。通過智慧校園的建立，整合了教育信息化的應用，人們只需要一次登錄就能夠處理所有的相關工作；提供多終端（電腦、平板、手機、智能電視等）的應用方式，工作和學習不再局限在固定的地方，例如領導在出差途中，可通過輕便的平板電腦批復文件，提高審批效率；學生回家的途中，通過智能手機瀏覽網上作業；老師在家里，通過電腦備課，并在課堂上直接使用；家長通過手機查看子女在校情況等等。像這樣，通過任何設備（電腦、平板、手機、智能電視等），在任何地方（出差途中，上學路上，辦公室，家里），在任何時間（全年365天*24小時）隨時隨地的工作學習模式為“AAA”應用模式（AnyT\pe,AnyWhere,AnyTime）o建設原則智慧校園建設將考慮長遠發展需求，統一規劃統一設計、規范標準、突出重點、分步實施。在實施上，根據實際需要及項目預算，統一領導、統籌規劃、標準化及核心業務重點推進，注重信息的共享和安全體系建設，保證系統建設的完整性和投資的有效性。所以在系統設計中，遵循以下設計原則：?先進性：采用超前思維、先進技術和系統工程方案，注意項目的合理性，技術的可行性，方法的正確性。同時，對于管理思想、業務模式和信息技術的先進性予以充分的考慮。所提供的技術應能反映當今的先進技術和理念，而且具有發展潛力，在近期內具有一定的先進性，并可與未來的新技術兼容；?安全性：應充分考慮了系統在運營環境下的網絡安全，組成系統的各個設備皆采取了有效的措施防止來自網絡的非法入侵。除網絡安全夕卜，采用故障檢查、告警和處理機制，以及相對應的冗余備份機制，確保整系統的安全可靠運行；?可靠性：從系統結構、技術措施、設備性能、系統管理及維護等方面著手，確保系統運行的可靠性和穩定性。采用故障檢查、告警和處理機制，保證數據不因意外情況丟失或損壞；?可擴展性：充分考慮了靈活性和可升級性，系統硬件、軟件采用模塊化設計，將來隨著業務種類的增加和用戶數量的增長，系統能夠平滑升級。?標準性、開放性：系統釆用《教育管理信息教