幼兒美術畫畫活動方案1一、 設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。二、 活動目標知道生活中無用的瓶子經過裝飾能夠美化環境。通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。三、 活動準備師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。四、 欣賞作品。五、 活動流程激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品六、 活動過程（一） 激發興趣，導人活動。帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。（二） 引導構思，聯想組合。引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。（三） 自主選材，想象制作。充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。（四） 相互介紹，欣賞作品。介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品能夠通過裝飾重新利用。幼兒美術畫畫活動方案2活動目標：知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務把分開的心形圖畫粘貼起來，用感恩的心情去體驗樂趣活動準備：收集有關清潔工的錄相。剪刀、畫筆、油畫棒、紙。歌曲《感恩的心》。活動過程：1、導入：”小朋友，現在我們先來看一段錄相”"錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，能夠做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師己經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把兒張卡粘在一起，就能夠把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候能夠和老師做一樣的，也能夠做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干，能夠做出不樣的？制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。幼兒美術畫畫活動方案3【活動目標】1、 認識番禺土特產一一蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。2、 能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。3、 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。【活動準備】1、 蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。2、 蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。【活動過程】1、 談話導入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的？”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。2、 出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。3、 驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。4、 制作彩印畫。引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。介紹活動材料和要求。幼兒操作，教師巡回指導。作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。5、 欣賞作品、交流作畫感受。鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。幼兒美術畫畫活動方案4活動目標：1、 引導幼兒使用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。2、 初步培養幼兒對色彩的感受力。3、 發展幼兒的想象力、創造力。4、 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5、 體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：1、 “大海”背景圖一張、帆船模型若干2、 帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：（一） 激發幼兒制作船帆的興趣和愿望1、 （幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么？2、 啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）3、 師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么？那怎么辦呢？”（二） 引導幼兒共同討論船帆的制作方法1、 鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、 引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）3、 給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、 師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。（三） 幼兒制作，教師指導1、 請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。2、 啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折岀與別人不同的圖案。3、 鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、 幫助幼兒將船帆插在底座上。（四） 組織幼兒共同欣賞1、 請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、 幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、 幼兒自由舉行“帆船比賽二幼兒美術畫畫活動方案5活動目標：1、 能夠用手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。2、 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。3、 喜歡承擔一些小任務。活動準備：棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。活動過程：開始部分：教師和幼兒一起討論——我的家人。教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。基本部分：（一）教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。（二