互動常用語：好很好非常好棒真棒超級棒打造幸福班級江西金太陽教育江太海---高效班級管理策略交流十九大報告：當前我國社會的主要矛盾已經轉化【簡介】我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。1234班主任工作的價值及重要性班級管理必備的核心理念班級管理的具體實施策略結束語單擊此處添加標題一、班主任工作的價值及重要性

都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫著我們成長的年輪。說你是最大的官，管著未來的部長將軍；說你是最好的人，就像我們的父母雙親。

班主任之歌（歌詞）粉筆白白，黑板黑黑，你一筆一畫，教給我們是與非；教鞭長長，講桌方方，你一言一行，給我們諄諄教誨。班主任給了我們真善美，班主任把我們的理想放飛。魏書生語錄：世界上最小的主任，但也是學生人生中最大的主任；學生記憶最深刻和留戀的主任，往往就是班主任。一個好班主任就是一個好班級；一群好班主任就是一所好學校；一批好班主任就是一方好教育。1、班主任在學校中的地位：

班主任是由學校任命、委派負責組織、教育、管理班級的教師，是教師隊伍的重要組成部分。2、班主任（classsponsor）的角色：

學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。●學校管理的支柱《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》

指出：“要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務能力高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。”

《若干意見》

明確指出：“使班主任成為令人羨慕的崗位”《中小學班主任工作規定》●國家的重視二、班級管理必備的核心理念國家出臺新標準立德樹人是根本教育的闡述：把立德樹人作為教育的根本任務中國學生發展核心素養新課標新教材

關鍵能力必備品格12人與工具人與自我人與社會師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

班主任=學科老師+德育教師+人生導師”（1）協調任課教師之間的關系（2）促進學校與家庭社會的溝通交流（3）促進不同層次學生間學科交流班主任需要具備的幾種協調能力良好的心態:松、靜、勻、樂。魏書生（1）.mp4良好的心態，降低生活、學習、工作成本，更容易得到幸福的滿足！如何理解管理？管理就是讓人高效愉快地做正確的事。管理的最終目的是讓學生達到自主管理。因此，學生積極自主參與是關鍵。

班主任工作的核心：

搭建學生參與自主管理的平臺，

實現學生自我管理能力的提升。

三、班級管理的具體實施策略1、組織架構2、規章制度3、班級文化4、成長檔案

4步高效管理班級策略班級有組織組織有分工選舉有效度成員有職責管理有評價發展有培訓（一）組織架構

4步高效管理班級策略學習團隊兩支精銳管理團隊1.班級有組織、有分工。（1）管理團隊是學生自主管理能力提升平臺構建學生自主管理架構，不僅是事務分工，還要搭建多種平臺常務班長：滕柏超值周班長：值日班長：學習班長：李作政成員：李宗超、高亞萍、李欣紀律班長：龐玉鵬成員：趙裕洲、蘇偉強、張柏凱體育班長：馬士博成員：張其軒、程國昊、郭明陽衛生班長：陳天宇成員：李曉雯、劉強、吳夢雪宣傳班長：趙雪成員：賈小凡、展博、滕延秋評價班長：劉桂超成員：劉鵬、郭明陽、季正陽文藝班長：王徐鳳成員：賈小凡、徐麗、高原芝生活班長：展博成員：呂文心、楊晨露、王一凡宿管班長：田珂成員：張柏凱、張志楊、王佳琪評價部成員及職責評價班長：薛曉評價部成員：王朦黃艷斐負責班級量化評價工作1、認真記錄平日班級獎勵、懲罰情況，周末納入量化2、每周定時把學習、思想、紀律、作業收繳等情況匯總，評出每周“優勝小組”、“優勝宿舍”，貼上紅旗3、及時做好個人量化公布。4、對各項量化成績做好保存，以備評選月冠軍、學期冠軍等自檢委監察部門主要負責班級各項事務的檢查工作。有彈劾班委的權利。事事有人做，事事有監督，人人有事做，人人做監督，人人受監督其他：愛心天使班級警察班主任助理班級法庭每日演講（2）學習科研小組

科研小組職責（例）①每周召開一次科研小組研討會，學科班長組織，任課教師參加，反饋同學們在近期學習上存在的問題，師生共同商討達成解決辦法。②在課堂上幫助B層、C層同學解決疑難問題，主動展示、點評、質疑和拓展。③在課下檢查各小組筆記本的整理,

典型題目本的整理，組長負責協調每天各科的作業量。④定期舉行一些學科活動。任課教師、學科班長、班級內學科成績較優秀的同學科研小組成員2.管理干部要選聘和培養

善于建立一支良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍，形成團結和教育全體學生的核心力量，并依靠這支力量樹立正確的輿論，去影響、調動其他學生參與班級管理。

一個健康和諧的班集體，離不開班干部的帶頭作用和榜樣示范作用。班干部選聘問題擇優選用，適當兼顧中等生，做到平衡考查使用，安排適用期，給與壓力同時激發動力采用自薦或推薦方式，組織公平公開競聘（高大上原則）創建平臺，樹立威信，提升能力，增強自信。班干部培養問題班主任和科任教師要有培養的意識要耐心面對學生的不足要創造平臺、設計教育教學活動去塑造學生形成競爭的氛圍（兩套班子）打造兩種文化：團隊合作競爭對抗3.團干管理要有評價《課程標準》：更新評價觀念，促進學生發展評價具有導向、激勵、調節、監督、管理、教育等功能①評價主體多元化------自評、互評、師評、家長、社區等②評價手段多樣化------口頭、物質、成長記錄袋評定等③評價形式透明化------適時提供評價標準、確定評價時間、提供評價結果的展示機遇等評價最重要的目的是促進評價對象的進步

四級評價（體現多元性、激勵性、賞識性、競爭性、發展性特點）個人→小組→年級→學校

四時評價（階段性評價）各班級每天小結和每周匯總一次，并評出優秀小組和小組長，。學校或級部每一個教學月匯總一次，下個教學月歸零，重新計算。每個教學月學校評出優秀班干和優秀小組、并給予適當獎勵。

學期末學校評出年度優秀班干和小組長、等，并給予適當獎勵。小組捆綁評價（二）規章制度無規矩不成方圓我的班級我的家我的家我的責任

4步高效管理班級策略班規建設-------現代班級建設的突破，創新學生管理模式，把研究權和評價權都交給學生，讓學生成為教育創新的主體，學生自主設計、自主管理、自主發展，讓學生快樂成長，全面協調發展。（二）規章制度

4步高效管理班級策略討論征集成初稿再討論，修改成文表決通過，簽名張貼執行，管理委員會監督執行集思廣益我們的“班級公約”（二）規章制度

4步高效管理班級策略簽上自己的名字之后按上手印，公約效力就產生了組織學生參加：

班級班規合格考試

校級校規合格考試個人量化制度

1、加分獎勵機制

2、扣分懲罰機制

3、量化分排名影視升級奧斯卡影帝/后640—740

奧斯卡最佳男/女配角520—640

奧斯卡提名獎420—520

國際知名男主角/女主角330—420

百花/金雞獎影后/帝250—330

最受歡迎男/女演員180—250

實力派120—180

新人獎70—120

跑龍套30—70

路人甲/乙0—30個人量化制度升級版---個人量化晉級武林升級江湖浪兒0—20無名小卒20—50江湖新秀50—80江湖俠女80—110武林高手110—140現有對手140—180峨眉掌門180—220五岳盟主220—260武林霸主260—300獨孤求敗300—400班級文化

指班級內部的共同的精神、價值觀和行為準則等的總和。

4步高效管理班級策略（三）班級文化讓班級成為文化園讓班級成為激勵站讓班級成為一個家（三）班級文化

4步高效管理班級策略

班級文化建設的內容

環境文化——教室環境（表層）

制度文化——規章制度

行為文化——行為方式（里層）

精神文化——價值觀念（核心）

心理氛圍

團體意識（一）環境文化

教室環境是班級形象的標志之一。整潔優美的教室環境能給學生增添學習生活的樂趣，消除學習后的疲勞，增強班級的凝聚力。

1．教室的凈化2．教室的綠化

3．教室的美化改變理念：

潔凈的環境依靠的是保持，而不是打掃。從小處入手，尋求突破，實現文化自信◆學生的每日反饋制度◆學生的自修簽到制度……◆分層的班級管理制度◆捆綁的寢室評價制度（二）制度文化制度文化旨在提高學生自我教育能力，使班級的各項工作能夠有序開展，但前提是要有強有力的執行力和可持續性。

制度文化建設，主要以中學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現規范有效。案例1：班級分層管理制度學習宣傳徐怡萌陳浩文體生活衛生紀律鄭慈伙成立橫向的三層學生管理隊伍，分別由三個班長全權負責。

實施分工負責在三位班長的帶領下，實行委員負責制、課代表負責制、組長負責制、寢室長負責制。實施分層管理（二）制度文化小事不決找委員，大事不決找班長，還有疑問找班主任！繁雜的班級事務，分成塊，再進行程序化解決。“捆綁制度+五星晉級評價”的激勵制度案例2：寢室管理制度如何改變寢室內務臟、亂、差的局面？（二）制度文化“班級是大家，寢室是小家”物質-----行動------精神（星級目標）大家一起動手，互相督促，合作完成。案例3：學生的每日反饋制度（二）制度文化問題不過夜，及時反饋，即時解決。案例4：學生的早自修簽到制度（二）制度文化6：40時間就是一種評價，一種引導，一種氛圍。

（三）團隊文化

團隊精神是班級建設一種無形的力量。加強團隊精神教育，就是要增強學生的集體意識、團隊意識、合作意識、溝通意識，進而在班級營造團結互助的良好氛圍，形成和諧共進的生動局面，使團隊精神成為班級文化建設的精神內核。“大家好才是真的好”“班榮我榮，班恥我恥”“一個也不落下”“風雨同舟、同舟共濟”……301陳海波王日亮吳高雷陳浩柯海濱4859446789

302詹挺華黃亦錚朱志敏鄭良慧白炳科林家軍4919046398303朱振方張健鄭君政南淵予

5302751028304周新壹陳俊逍鄭慈伙王日強從鄭昱方政4947048457312魏葉艷徐怡萌鄭松媛倪佳佳葉倩琪關青青47312047082313趙欣欣吳佳瑤陳穎穎朱曉麗王玲玲張紫涵47910946099314王揚洋陳韻張寶麗張吟施曉燕4887548145

期中平均分段名次期末平均分段名次------寢室共同體以寢室為團隊進行評比制度（三）團隊文化------座位共同體（三）團隊文化------小組互助共同體（三）團隊文化學習科研小組（發現問題，解決問題）（四）精神文化

班級精神文化屬于觀念形態層，是班級文化的核心內容。可以通過班級目標、班訓、班風、學風、黑板報、班徽、班旗、班刊、海報、博客、電子雜志等各種載體滲透班級的價值觀和人生觀，滲透班級精神和團隊意識。

班級核心價值觀班徽設計班刊阿基米德說：只要給我一個支點，我就能撬起整個地球！而我說：只要給孩子們一個“命運”的主題，他們就能演繹紛繁跌宕的人生。這群孩子憑著集體的智慧，用毫不稚嫩的文筆、嫻熟的技巧寫出一篇篇小說，相信”每個人都是自己命運的鍛造者”。班級博客黑板報海報彎彎腰活動倡議書彎彎腰活動第一期彎彎腰活動第二期彎彎腰活動第三期電子雜志

可以說，沒有活動就沒有集體。一個班級如果除了上課就是考試，是不會讓學生產生感情的。因此，要善于組織各種生動有趣、寓教于樂的活動，使班級充滿生機，讓學生油然而生自豪感：“我們班真有趣！我們班真厲害！”“我們班就是不一般！”更重要的是，從教育藝術的角度看，在集體活動中通過“活動育人”，能夠通過淡化教育痕跡的方法獲得并非淡化的教育效果，從而極大地增強了班級的凝聚力。（五）活動文化軍訓跳繩比賽校運會科技節藝術節社區活動……1.利用學校共性活動2.搭建班級個性活動集體生日活動硬筆書法比賽寢室美化活動元宵節燈謎活動外出野炊活動讀書征文活動詩歌朗誦活動……（五）活動文化軍訓藝術節課余活動玩雪活動

(1)主題班會的定位您是如何理解班會課的？主題班會是班級全體成員大會！是有學習、有收獲的活動課！（五）活動文化----主題班會活動

“主題班會是一堂課”的理念必須根植在班主任的頭腦中，并且按照“學科課程”的思路，如要制定三維教育目標，來設計實施主題班會。課程改革的大背景下產生，從此，主題班會的設計和實施進入了學科課程的軌道。

班會活動是班主任向學生進行思想品德教育的重要陣地，更是班主任從事班集體管理的有效形式，也是中小學生進行自我教育的有效途徑。

班會活動以集體主義價值原則為導向的，在班主任指導下集體參與的，有目的、有計劃、有組織的實現班級教育目標的各種教育活動。第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

2009年8月教育部印發《中小學班主任工作規定》

（2）高效主題班會實踐指導思想

班會是個會，要通過學生自主的調查研究合作交流討論解決實際的問題。

(1)班會主題，學生自己制定(2)班會開展，寢室輪流承辦(3)班會感想，學生親自動筆

1.全班總動員（3）高效主題班會實操分享(1)班會主題，教師和學生一起制定奧巴馬開學演講藝術節活動系列學習方法交流會考后成績分析與總結名校之旅感恩感動勵志視頻欣賞傳統節日之端午男女生正確交往集體生日職業規劃之文理分班指導一起走過的日子第一學期教師節慶祝創意大比拼浙大學子談學習經驗中外教育對比沁園春?國慶名校之旅你們的過去我們的現在啟動夢想、成就人生運動會總結中國飲食文化感恩感動勵志電影欣賞考后成績分析與總結第二學期1.全班總動員(2)班會開展，寢室輪流承辦(學生全體參與)由不同寢室輪流承辦班會活動，從根本上打破以往班會課“我說你聽”、“我講你做”的被動局面，充分調動學生的積極性和創造性，提高了教育活動的針對性和實效性.如男生寢室承辦主題班會“感動中國的英雄人物”后，寫下這樣的總結：上網查資料時，孟祥斌，這個為拯救一個多次輕生的女子，不幸獻出了自己生命的人引起了我們的注意。我們寢室以英雄孟祥斌作為本次班會的主題內容，不只是想讓同學們了解這件事情的發生經過，更多的是想讓大家體會生命的可貴。我們想告訴大家：生命不是一個人的，它牽連到你身邊所有的人，不管是你愛的人，還是愛你的人；不管是你熟識的人，還是陌生人。尊重你自己的生命，也是在尊重他人。請大家能愛惜自己，也保護你身邊的人。(3)班會感想，學生親自動筆

每期主題班會結束后，讓學生總結經驗，可以鞏固活動效果，實現學生的自我教育。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。隨著電視內容、形式的日趨豐富，積極向電視節目學習，開展豐富多彩的主題教育活動，從而讓學生積極的設想成為了現實。可以說“一個節目勝過千言萬語”。1.全班總動員2.探索新形式（3）高效主題班會實操分享“用筆書寫青春，讓個性在筆尖張揚，你遣詞造句，你開動腦筋，創造屬于我們自己的文學，她就是我們班的最佳寫手——陳穎穎。”“是你，用雙眼觀察事物的變幻角度；是你，用相機捕捉每一個精彩瞬間。風、霜、雪、雨，最美好的風景，我們都能保留。因為有你，我們青春的記憶瞬間永恒。她就是我們班的最佳攝影——張紫涵。”“一錘一鑿之間，雕刻的不僅是石塊，更是堅韌的精神！他就是我們班的最佳篆刻——周星壹。”……節目仿制《感動中國》----“班級之最”頒獎活動節目仿制《實話實說》----“師話實說”Q1:在你的讀書生涯中，你所干過的最瘋狂的事？Q2：高中階段你是否做過什么糗事？列舉一件。Q3：如果再重來一次，還會當老師嗎？若不會，會做什么？Q5：高中是否有最欣賞的異性同學？為什么？Q4：有像“段一”一樣為體育成績煩惱嗎？Q6：最糾結的學科是什么？解決方式？Q10：根據過去的經驗，有什么話對我們說？……忐忑龔琳娜集體生日（5.16）1.全班總動員2.探索新形式3.巧借八方力（3）高效主題班會實操分享（1）巧借任課老師（2）巧借家長感恩主題班會（3）巧借同行（資源共享）如何看待學校的行規制度認識你自己我的大學我的夢十七歲的位置和方向讓優秀成為一種習慣弦動我心男女生正確交往青春與責任寸草報得三春暉增強自律能力審視你內心的潮汐好好學習開心學習時光足跡青春無悔……（4）巧借優秀學長1.全班總動員2.探索新形式3.巧借八方力4.與潮流接軌（3）高效主題班會實操分享觀賞電影，分享觀影感悟

過去，我們在介紹名人名言、名人事例時，偏重于科學家、文學家、革命家；今天，我們應順著學生的思維，更多地關注學生崇拜的體育明星、影視明星