2021年體育課教案匯編10篇體育課教案篇1目前寫教案的方法，由于受格式限制，每次都要復許多固定的內容，浪費不少時間。寫好教案的根本目的是指導自己的教學實踐，是寫給自己看的，自己用的。因此，只要便于完整，科學地積累教學經瞼，符合簡練實用的原則，什么樣的路子都可以試一試。在教改實踐中，可采用文字式教材教案，根據單元教材和教學進度表，編寫教材時，把每節課的開始部分、結束部分及器材場地等去掉，留下基本部分，使人們看就知是上什么教材、什么任務和采用的教學方法，這樣有利于教學質量的提高和群眾體育活動、業余訓練工作的開展。相反，寫教案很細，課的每一環節都寫得很具體，在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上，完全沉浸在教案中的回憶，那么，他的講解肯定是不生動的，毫無感情的，這種講解是不能引起學生興趣的。在課前，教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準備工作，教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上，就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業務學習上，時間長了，枯燥無味，最后連教案也不想寫了，因為有許多的課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案，可為教師節省許多寶貴的時間，使教師能把更多的時間用于進行理論學習，更新教學方法，體育鍛煉和實標，保證教師為完成繁重任務必須具備的時間、能力和精力。改革中小學校現行的體育備課方式，把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來，尋求簡明實用的教案形式，讓教師有較多的時間來學習知識技能，鉆研教材教法，加強實際備課和進行體育科學研究活動，這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案示例，僅供參考。一、耐久跑（一）動作名稱：途中跑（15分鐘）（二）教學任務；改進途中跑技術，發展速度耐力。（三）教學重點：途中跑。（四）教學難點：保持速度、保持姿勢。（五）教學要求：途中跑步伐均勻、輕松、動作協調。（六）教學六法：1、原地擺臂和呼吸配合練習。2、高抬腿跑20米轉入中速跑30x3—5次。3、后澄跑20米轉入中速跑30x3—5次。4、小步跑20米轉入中速跑30義3—5次。5、重復跑：中等速度，速度均勻。男100米x3次，女100米x2次。(七)易犯缺點：后蹬不直，造成坐著跑，前擺腿時，大腿抬不高。(八)教學組織：1、成體操隊形站立，做原地擺臂動作練習，2、做行進間跑的輔助練習時，成六路縱隊站立，每組一個人一起做練習。體育課教案篇21教學內容：(1)高校體育課程目標、任務(2)健康內涵；(3)科學體育健身；(4)健康體質測試意義及要求。2教學目標：(1)通過本此課教學，使學生了解高校體育教學教育目標，提高學生對健康認知水平，促進體育參與的主動性，養成科學體育鍛煉的良好習慣。(2)通過本次課學習，使學生深刻認識體育的健身價值，激發學生學習體育練習的興趣，增強學習積極主動性，寓德育于教學中，培養學生良好的個性品質。(3)通過健康體質測試的講解，使學生初步了解自己身體機能、形態的監測方法，充分了解健康體質測試的重大意義。3教學重點：健康的內涵和科學體育健身方法。4教學難點：健身計劃的設計。5教學過程：一、知識決定命運，健康成就未來：1現代教育兩個高于一切的目標：1.1培養合格的社會公民1.2培養心智和情感健全的人。2高校體育教會學生四個“學會”：學會求知、學會做人、學會做事、學會合作。3高校體育培養學生“四自”：自學、自練、自測、自評的獨立體育參與能力，樹立“終身體育”意識，養成終身體育意識和習慣。二、樹立“健康第一”的觀念:1樹立體育參與的責任感；2樹立科學健身的觀念;3樹立終身體育觀念。三、健康內涵：1心理健康；2軀體健康；3道德健康；4社會適應性良好。四、健康的誤區:1對健康內涵的認識不全面；2觀念與行為的不一致；3未給予體育應有的地位；4健康投資主題錯位；5體育健身行為不當。五、保持健康要素:1科學體育鍛煉；2合理營養；3心理健全4生活方式良好；5定期體檢、體測，加強醫學監督。六、健康體質測試的意義和要求七、西亞斯體育課程設置八、健身無涯路，莫在途中絕!九、課后小結:我運動我健康我的健康我做主體育課教案篇3尖利的物品活動目標：1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。活動反思：這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣‘，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總?；顒雍?，幼兒又繼續在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內容繼續延伸了下去……體育課教案篇4活動目標1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚?、幼兒人手一張報紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機?；顒舆^程（一）、開始部分1、幼兒入場，做準備運動。幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試數次。5、復習游戲《沖過封鎖線》。發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。（三）、結束部分教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。活動反思活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。不足之處準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。體育課教案篇5活動目標：1、通過合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。2、能按照老師的不同指令進行相應的活動，在活動中有一定的規則及合作意識。3、能根據指令做相應的動作。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒訙蕚洌罕鈳?1根，幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標記?；顒舆^程：一、師生一起進入場地，坐成半圓形，并聽老師指令手抓繩子圍成圓形，進行熱身運動。師：今天，繩子寶寶來和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請每位幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉?。?、高人、矮人走跑師：請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。（圍著圓圈踮腳走、跑，圍著圓圈蹲著走、跑）2、幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。師：請小朋友和老師一起來螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來？二、師生共同玩繩子，幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動作。1、練習向下鉆鉆爬爬師：現在繩子像什么？老師想從里面出來，誰來幫幫我？誰也想進去玩玩？怎么玩呢？（啟發幼兒根據手上的標記分組進行游戲）（提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽清老師口令后進行游戲）幼兒再繩子里進行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）2、練習再繩子上蹦跳師：站得真累，現在我們蹲下來吧，看看現在繩子怎么了？那么現在可以怎么玩呢？（幼兒觀察后發現可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳）幼兒分組練習，提醒幼兒在練習時盡量不要碰到繩子。三、放松活動，結束游戲。1、一起甩繩子，做手部的放松活動。2、自由結伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。體育課教案篇6《蹲踞式起跑》教案年級：九年級內容1蹲踞式起跑2接力游戲重點手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.難點上下肢協調，蹬擺配合連貫.認知目標：初步掌握蹲距式起跑的技術動作,為提高快速跑能力打下基礎..身體目標：發展速度、力量、爆發力等身體素質.3.情感目標：培養團結協作互助和勇于探索的。；部分教學內容學生活動教師活動組織與隊形 一課堂常規1、集合整隊；2、師生問好；3、宣布課的內容和任務4、檢查服裝，安排見習生1、指定地點集合并整隊2、向老師問好1向同學們問好2宣布課的內容和任務同學們是否觀看過奧運會等比賽，不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢？那么起跑姿勢有多少種？它們的名稱是什么？它們分別適用于什么項目？……這節課老師就帶領大家學習蹲踞式起跑動作3安排見習生隊形： X X X X要求：1、集合快靜齊2、飽滿，富有朝氣游戲：拉捕魚徒手操：1肩關節繞環2腹背運動3壓腿4踝腕關節繞環、壓指作為的同學手拉手結成，其他同學在規定的池子里盡量避免被捕捉到，被捕捉到或出界的同學要到池子外規定地點蹲好學生跟練1介紹游戲規則及注意事項2挑選作為的同學3組織實施，督促鼓勵，適時4交換角色再進行一次教師講解示范、口令領做組織：籃球場地分2個半場，男、女各一個場地組織隊形：四列體操隊形要求：動作有力熱身充分四一、蹲踞式起跑動作要領：兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽到預備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽到跑的口令時，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“‘預備”和鳴槍三個階段。二、接力游戲.學生根據平時自己所了解到的蹲踞式起跑動作，分四組自行琢磨練習，看哪一組最正確。.請同學們把自己練習的動作出來進行講解示范，.學生在教師口令下行進間練習。.學生分組自主練習，互幫互助。.集合學生展示。5學生在教師口令下進行比賽1教師點評，找出最接近標準動作的。2教師講解示范動作（完整法和分解法相結合）。3教師在學生練習中要及時發現錯誤并指導，集體糾正和個別指導相結合。4教師和學生一起點評5組織學生比賽，宣布規則與注意事項組織：各小組分散五一、組織放松二、本課三、宣布下課，師生再見1、積極放松。2、聽取。3、與老師再見1、帶領學生放松2、本課情況3、宣布下課組織隊形:散點體育課教案篇7教學目標：1.樂于開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力.在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力教學內容：前滾翻一.導課師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡出去玩，對不對？生：對師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？生：（設想：公園、三峽等）野生動物園師：今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？生：好！師：那我們就出發吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全！二、設置情景.游戲一：穿過小樹林學習目標：調動學生興趣師領生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門（由兩位同學搭手成門），來到動物園。2.舞蹈：健康歌學習目標：激發學生學習熱情師：動物園里的空氣好新鮮呀！同學們，我們來做做運動吧?。úシ乓魳罚瑤燁I生跳舞：健康歌）要求：氣氛活躍，心情愉悅.模仿小動物開運動會學習目標：①進一步激發學生學習熱情②培養想象能力及創造能力③培養協作意識師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？生：好師：我們分組進行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？生：行師：我們現在開始吧?。◣焻⑴c其中）（設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠）要求：充分發揮想像力和創造力三、技巧：前滾翻.栽種人工草坪學習目標：培養協作意識及競爭意識師：你們模仿的真像。現在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們！師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧！設想草坪圖形：長方形、圓形等。生：分組活動。（設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習劈叉，還有的在……）要求：團結協作.熊大哥“翻筋斗”學習目標：導入主題一前滾翻師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什么？生：翻筋斗師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩。生：練習團身滾動師：巡回指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢？生：表演示范師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎？生：好！師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現在開始。生：練習前滾翻；分兩組集體表演師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？生：好！師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？生：開始動作、結尾動作不一樣師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的'動作最優美，最有特色？生：練習，集體展示，個別展示四、放松活動師：大家玩累了吧：我們來放松一下（意念放松），準備回家吧！意念放松指導語：1.請慢慢閉上眼睛.我感到很放松.我的雙手感到沉重和放松.我的手臂感到沉重和放松.我的雙肩感到沉重和放松.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松.請慢慢睜開你的眼睛師：同學們，你們放松好了嗎？生：放松好了小結：同學們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學習中再接再厲，更上一層樓。五.師生再見體育課教案篇8活動背景：中班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動、好模仿、易幻想內心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看，讓他們跟著老師按步就搬學習動作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學、易記、易接受？讓我們的形體活動中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動走進孩子的心靈？我們在設計活動時，要盡量貼近幼兒的生活，讓孩子們在活動中有感而發。在活動中，我們可以通過生動有趣的導入，來引起孩子們學習的興趣；采用一些直觀形象的教具，來幫助幼兒理解動作要求；創設有趣的游戲情景等，來保持孩子們學習活動的興趣，滿足他們想象、創造與交流的需要。活動目標：1、初步學會基本動作“雙吸腿”。2、在感受音樂的基礎上，能夠遷移自己已有生活經驗大膽獨特的表現。3、在活動中，積極投入并保持愉快的情緒?；顒訙蕚洌?/4拍圓舞曲音樂、動作圖片、幼兒已有擦地板的經驗活動過程：一、熱身活動。1、在音樂聲中，愉快地乘著熱氣球進入活動室。2、利用兒歌《游樂場里真好玩》，充分活動身體各部位。二、復習勾繃腳及繃腳交替抬腿動作。要求：在交替抬腿時，要求繃腳，并保持基本坐姿。三、引導幼兒大膽表現各自生活經驗中的擦地板活動。1、談話導入。教師出示小熊說：“小朋友們，你們幫媽媽擦過地板嗎？”“你看到媽媽是怎樣擦地板的？”“今天，媽媽也交給我一個任務，要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了，但是還有好多地方沒擦干凈，你們能幫幫我嗎？”“會怎么幫我呢？”2、幼兒大膽表現各自的想法。四、總結歸納幼兒的動作，在相互欣賞中學習。1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最適合擦地板？”2、有針對性地請幼兒展示，其他幼兒可以模仿。3、在相互比較中總結出最適合的一種方法。教師可以這樣過渡：“小熊，用腳來擦地的可真是個好方法，我上次也用過這種方法擦過地板，擦得可干凈了。現在先看我來擦一遍好嗎？”“請你仔細看好，我是用腳尖還是腳跟擦地的？”4、完整示范。（1）教師：“有誰知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的？”“讓我們一起來學一學。”幼兒跟隨教師喊拍子擦一遍。“擦出去，收回來；—一擦二三，收二三?！保?）“剛才，小熊說，我們小朋友擦地的時候沒有精神，為什么呢？”一一提出注意事項：在做“雙吸腿”時要注意保持上身“坐勢”的姿態。（打起精神，準備勞動）（3）“讓我們再來試一試”一一幼兒跟著教師的拍子練習3第——遍。5、借助圖片幫助幼兒掌握動作要點。教師：“我們擦地的時候都要用到什么？”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住，不能弄丟了。”“這時候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的？看看這位小朋友的小腳丫？”一一出示圖片。提出注意事項：雙腿繃腳，腳趾沿地面，屈膝西大腿根部收縮，使大腿盡量靠向上身。伸直時同樣腳趾沿地面而行。（引導幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。）6、教師：“現在，讓我們跟著音樂一起擦地，請小熊來看看誰擦得最干凈？”一一幼兒跟著音樂第一遍。7、請兩位表現不同的幼兒來示范，其他幼兒評價?！澳銈兛矗麄儌z誰擦得最干凈？為什么？”提出注意事項：雙腿進行中必須靠攏，不能分開，或一前一后。（兩條腿一起擦力氣大，會擦得干凈些。）8、在3/4圓舞曲音樂的伴奏下，練習雙吸腿——遍。（注意音樂中過渡環節動作的處理：抱腿、拍手）四、在感受音樂的基礎上，大膽嘗試用身體的其他部位來表現。1、導入話題，引出動作名稱一一雙吸腿：2、幼兒再次結合音樂，嘗試運用身體的其他部位來表現擦地動態。五、結束活動放松活動：伸直貼于地面敲腿—一站起來學學小鳥走路結束活動：與小熊告別，乘著熱氣球回家（放音樂）。體育課教案篇9一、活動目標：1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性2、增強幼兒跑動中的自我保護意識3、體驗與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍二、活動準備：1、生活中觀看過《貓和老鼠》的動畫片2、貓和老鼠的頭飾若干三、活動過程：1、準備活動創設情境，談話導入，（老師扮演老鼠媽媽，孩子扮演小老鼠）師：“孩子們，今天天氣不錯，讓我們一起隨音樂做做運動吧2、學習折返跑1）談話激發幼兒對折返跑的學習興趣師：“你們現在已經長大了，要自己去找食物來養活自己，可是媽媽要告訴你們，你們出去后一定要注意我們的敵人貓。看這就是大花貓，他專門吃我們老鼠，見到他一定要注意，最好的辦法就是跑回家，因為洞口小，它不會鉆進來。今天我就教你一種本領叫折返跑，想學嗎？幼兒回答2）教師示范，幼兒嘗試練習師：“媽媽先做一遍，看看媽媽是怎么做的”師：“誰想試試”讓幼兒自由嘗試3）講解折返跑技巧，讓幼兒再次嘗試，提醒幼兒不要互相碰撞4）讓幼兒加快速度后折返跑，討論怎樣才能在快速跑的過程中迅速折身往回跑，并請個別幼兒示范，再集體再次嘗試3、游戲：遇到貓兒我不怕鞏固折返跑技能1）教師介紹游戲玩法師：“孩子們覺得自己學的怎么樣？”幼兒：好師：“敢接受挑戰嗎？”幼兒：敢師：“現在我們進行一個游戲，名字叫“遇到貓兒