Word———手機檢討書(大全)我為你整理了多篇相關的《手機檢討書(大全)》，但愿對你工作學習有關心。

第一篇：帶手機檢討書

敬重的xx老師：

您好！

我xx于20xx年xx月xx日違反了學校的規章制度，觸犯了帶手機回學校的條例。我在此做檢討，我不應當知錯還犯，這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提示同學不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都盼望自己的同學做到品學兼優，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的同學賜予懲處也是應當的。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

其次篇：手機被沒收檢討書

敬重的XXX：

我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應當相互學習，相互促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害。“xx一中”這所百年名校，在人們眼里始終是一所學風嚴謹的學校，而我們應當去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思:

1.在同學中間造成了不良的影響，由于我在考試期間帶手機，有可能影響校內紀律性，讓其他同學也帶手機，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

2.思想覺悟不高，對錯誤的熟悉不足，試想假如我在犯錯之前就熟悉到此事的嚴峻性，錯誤就不行能發生.其全部的問題都歸咎于我還為能達到一個現代同學應具有的熟悉問題水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

我越來越清楚的感覺到自己所犯的錯誤的嚴峻性，為此，我肯定會在今后的幾年里更嚴格地要求自己，在考試期間肯定不用手機地同時，使自己的言行都與一個現代同學相符合。

作為在考試期間帶手機的同學，我覺得有必要對我的行為作出檢討，所以在在家反省期間自覺書寫保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴峻后果。

我要避開這樣的錯誤發生，盼望校領導及老師可以信任我的悔過之心。信任校領導及老師看到我的這個態度也可以知道我對

這次的大事有很深刻的悔過態度，我特別重視這次的大事，盼望校領導及老師可以原諒我的錯誤，我可以向校領導及老師保證今后肯定不再帶手機并且上交手機，保證不再違反校紀校規。望校領導及老師能念在我熟悉深刻的份上，從輕處理，請關懷愛惜我的老師同學連續監督，關心我改正缺點，取得日新月異的進步。

今后我肯定會好好學習，考試期間堅決不帶手機，并且監督其他同學。樂觀為班級做貢獻，為學校添光榮!請校領導及老師信任我!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第三篇：手機被沒收檢討書

敬重的老師：

您好！

針對x月x日我在上課期間耍玩手機的事情，在此向您做出深刻檢討。回首往事，歷歷在目，在那一個陽光明媚、天氣晴朗的午后，我看距離下課時間還很漫長。物理老師正在講臺上滔滔不絕地講著哈雷衛星如何脫離地球的引力實現繞地軌道飛行。

當時我實在忍不住手賤從兜兜里掏出了這款手機，靜靜地開機看著小說。我以為我這樣的當心翼翼并不會驚動什么，可是當我開機的那一瞬間我愣住了。一聲熟識的鈴聲“仆人，那家伙又來電話了”，緊接著又發來了數條垃圾信息，有一些是關于能夠供應貸款的短信，有一些是房地產的樓盤廣告信息，還有一些是抽獎短信。

當時整個教室都鴉雀無聲了，我最終明白了為什么xx晚會要這樣哭著喊著打擊垃圾廣告短信，看來真是特別有必要啊。唉，天網恢恢，疏而不漏。我原本以為自身只要當心翼翼使用手機就不會被發覺，而且我也始終沒有跟人發短信的習慣，不料我棋錯一步，竟然載在了這垃圾短信的手里。

面對我手機已經被沒收的事實，我已經語無倫次，多次起了一頭撞死在豆腐上的想法。最終，我只能悄悄地盼望老師能夠好好保管我的手機，讓我在學期末拿回。

真誠地向您說一聲：我以后不帶了，由于已經沒有了，我也買不起了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第四篇：手機被沒收檢討書

敬重的老師：

您好！

這次我犯了錯，理所應當要做出賠禮。但是我知道我這一次行為徹底的損害了老師您對我的信任和關懷，我知道自己惹出這樣的事情是一件很傷人的事，我也很痛恨當時為什么沒有把控好自己，做出這樣的行為，讓我們整個班級，讓老師您，還有我們整個榮譽都受到了極大的損害。我沒有力量去做出任何彌補，在這里我只能通過最終一點力氣向大家說一聲愧疚，也盼望大家能夠在我以后的學習生活中，對我多加監督，我再也不會讓大家由于我而受到不好的影響了，感謝！

昨天下午自習課的時候，語文老師讓我們看書，然后再寫一篇讀后感。我對看書一向沒有太多的愛好，看著大家仔細的樣子，原本我也是像認仔細真看一看書的，但是看著看著我就開頭打瞌睡了，我又怕被老師發覺，等會又會批判我，所以我就拿出了從家里帶過來的手機看了起來。其實也沒有作別的什么事情，就是拿出來看一看小視頻。

我也不知道為什么，我就是不喜愛看那些靜態的東西，也很簡單將我催眠，所以我就很興奮的刷視頻了。正值我沉醉其中的時候，我突然被什么人一瞬間將手機搶了過去，我一抬頭才發覺是校長，當時語文老師也走過來了，看著他們的臉色，我知道自己確定會遇到大事了。

我當時立馬就和老師、校長賠禮了，但是看著語文老師的樣子，我知道老師對我已經徹底的絕望了，原本是給我們一個休息緩沖的機會，看一看書，為心靈多灌輸一些養分，沒想到我卻在看一些毫無價值的網絡視頻。語文老師并沒有當堂對我作出批判，只是淡淡的說了一聲下課去一趟班主任辦公室。我想老師肯定對我特殊的絕望了吧，那一刻我的心里也開頭痛了，我感覺到老師好像對我已經放棄了，這種被人放棄的感覺真的很難過。

后來班主任您對我也進行了很久的教育，我知道帶手機不對，上課看手機更不對，我只帶哦愛自己這個行為已經給我們班級，給我的老師都帶來了很大的影響，更是讓校長對我們班產生了不好的印象，我不知道該怎么去面對班里的同學了，我也不知道將來的道路我該怎么去走了，我或許會迎來許多的爭議，但現在我也明白，只要我改正好自己，一切都會有轉機的，望老師再信任我一次，我肯定會多加證明，不再讓您煩憂！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第五篇：手機被沒收檢討書

敬重的xxx：

上班的時候就要踏踏實實在自己的崗位上工作，仔細完成領導交代的各項工作，不要開小差，更不要玩手機。玩手機是不好的行為，也是不負責任的，由于它很簡單吸引你的留意力，使你遺忘一些很重要的事情，從而耽擱工作甚至會因此而產生嚴峻的后果。下面我給大家整理一篇工作期間帶手機玩檢討書請大家參考。

敬重的單位主管：

面對我工作時間玩手機的錯誤行為，在此我向您表示深刻的反省以及我對錯誤的熟悉，提出改正錯誤的詳細措施。

回顧錯誤，我不免心中再起波瀾，一股劇烈的揪心感迎上心頭，我的淚水嘩啦啦似兩條瀑布得往外噴啊。xxxx年xx月xx日我在上午的工作當中掏出手機在玩斗地主，等到客人接近詢問的時候才放下手機，而且沒有很好地回答顧客提問，導致顧客不滿足接連詢問到柜臺。我的錯誤后果很嚴峻，我玩手機的舉止嚴峻地影響了商場形象。

面對錯誤，我感到深深之愧疚。我作為一名商場導購員，本職的工作應當是在工作時間內靜心等待顧客詢問，賜予顧客最佳的導購詢問。然而，我工作期間玩手機，一來違反基本工作條例有損我的職業操守，二來也是對于顧客的不敬重，影響商場形象。

錯誤發生，經過主管您的嚴厲、急躁、滔滔不絕的教育，我感到萬分哀思。昨晚睡覺之前的兩小時都是以淚洗面。午夜時分，我從夢中驚醒，夢到我會由于此次錯誤被開除。因此，我決心徹底改正錯誤：

首先，我必需清楚熟悉自身工作，端正工作心態，以“穩妥、靜心、恒遠”對待工作。其次，我向您徹底保證今后上班時間將手機調為無聲或震驚，沒有事情絕不翻看手機！請領導給我一次改過自新的機會。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第六篇：手機被沒收檢討書

敬重的老師：

您好！

今日，上晚自習我用手機玩了手機嬉戲，按理來說，作為一個同學不應當玩手機，更何況是在班上上晚自習的時間，更是不應當的不應當，可我也不知道為什么，會跟中魔似的，竟會玩上手機嬉戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻沒有做到，這一次我真的做錯了事。我身為班委還會做出這樣的事情，是我的無知，更是我沒有將班級，將老師的話都記住，現在的我有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。假如你們知道這些事會多么難過，難受。

我向您們保證：以后的沒一堂課都認仔細真地聽。仔認真細地做筆記。

還有的就是辜負了老師您的期望，身為數學課代表，竟然這樣，我也有愧于這個工作，我覺得很對不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻不知道珍惜，而是任意揮霍，對不起你們的辛苦傳授。正值我們這個階段本領應當象塊干渴的棉花一樣，舍命吸取水分，而我卻像根枯枝，不思進取。初三也是這樣，現在高一也是這樣。老師您常說：讀書是我們自己的事，部需要外人來監管，自己應當自覺，而我至今都把讀書這件事當做別人的事。不是為自己讀書，而是為別人讀書，我現在深刻體會到了。當你把我們交出去