中班故事活動《小烏龜的冬眠夢》教案一、活動目標.認知目標：理解故事內容，知道小白兔幫小烏龜實現冬眠夢的原因。.技能目標：觀察故事圖片的細節，能大膽表演小烏龜和小白兔對話等故事情節。.情感目標：感受表演故事《小烏龜的冬眠夢》的樂趣，樂意參加講故事活動。二、活動重難點.活動重點：理解故事的內容情節，喜歡參加故事表演活動。.活動難點：能夠觀察圖片的細節，大膽地在故事表演中表現自己。三、活動準備L物質準備：《小烏龜的冬眠夢》故事圖片，小烏龜和小白兔的頭飾若干。.經驗準備：幼兒有過表演故事的經驗。四、活動過程（一）活動導入一一歌曲導入教師帶領幼兒演唱歌曲《小兔子乖乖》，吸引幼兒活動興趣，引出故事活動的主題。師：歌曲中的小兔子開了門看到誰來了呀?原來是小烏龜來了，它們之間發生了哪些故事呢?我們一起來聽一聽吧!(二)活動展開.教師完整講述故事，幼兒感知故事內容(1)幼兒聽教師完整講述故事，初步了解“小白兔實現了小烏龜的愿望”這一故事內容。(2)教師提問：故事中出現了哪些小動物?發生了什么事？小結：小白兔腿受傷時，小烏龜當小白兔的輪椅，為了報答小烏龜，小白兔實現了小烏龜的冬眠夢。.教師出示圖片，幫助幼兒理解故事內容，并嘗試復述故事(1)教師出示故事圖片，啟發提問，引導幼兒理解故事內容。①出示圖片1：小烏龜冬眠醒來看到洞口雪花。師：你們看到這么多雪花，會有什么感受呀？②出示圖片2：小白兔腿受傷，小烏龜當小白兔輪椅。師：小烏龜為什么馱小白兔呢?如果你們是小白綣心里會想什么？③出示圖片3：小白兔幫助小烏龜實現冬眠夢。師：小白兔是怎么幫小烏龜實現愿望的？指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片內容，根據圖片情境想象小烏龜與小白兔之間發生的事情，想象它們互幫互助的場景。(2)教師引導幼兒復述故事。教師通過圖片引導法，引導幼兒再次觀察故事圖片，復習故事內容，幼兒嘗試講述故事。師：小朋友們這三張圖片中分別發生了什么事呀?請小朋友們用自己的話說一說吧！指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，想象小烏龜和小白兔的內心活動和表情，學習講述故事。.教師組織幼兒進行故事表演(1)教師引導幼兒自由選擇故事中的角色并分發頭飾，幼兒進行準備。(2)幼兒復述角色的對話并創編動作，進行故事表演，教師巡回指導。指導重點：引導幼兒先理解角色對話內容，從角色的聲音、語氣、動作等方面分析角色特點，深入故事情境并體會角色的心情，發展表演和合作能力。(三)活動結束一一總結結束教師總結故事中小白兔幫小烏龜實現冬眠夢的原因，遷移到幼兒生活中，教育幼兒在生活中要互幫互助等道理，活動自然結束。師：故事中當小白兔腿受傷時，小烏龜做小白兔的輪椅，為了報答小烏龜，小白兔實現了小烏龜的冬眠夢。這個故事告訴我們，好朋友之間應該互幫互助，互相友愛，所以在生活中，當朋友遇到困難時，我們也要互相幫助！五、活動延伸延伸至社會領域，通過互幫互助的活動，引導幼兒知道互幫互助的重要性，學會幫助他人。【答辯題目解析】.你認為應該怎樣提高幼兒的語言表達能力？【參考答案】謝謝考官的提問，我認為可以從以下幾個方面提高幼兒的語言表達能力：第一，主動引導。日常生活中教師要主動引導幼兒說話，鼓勵幼兒參加各種活動。比如：在入園時，教師可以主動和幼兒打招呼，而且教師要注意所說話題需要緊扣幼兒的生活，從吃、穿、住、行方面入手，態度熱情地和孩子交流，努力創造和諧的語言氛圍。第二，在游戲中給幼兒創造“說”的機會。區域活動是幼兒自己的活動，因為幼兒在這里可以放松心情，無所顧忌地說自己想說的話。例如在建構區，幼兒搭建積木，能自由組合，接觸一些“堆疊”、“平鋪”等詞語，在手工區，幼兒能學會“撕”“拉”“貼”等詞匯，所以教師應該充分尊重幼兒，讓其在游戲中自言自語、與人交流，并且在結束時可以通過詢問“你做的是什么呀？”引導幼兒開口說話，在角色游戲中，通過“醫院”“廚房”里的角色扮演，滿足幼兒交流的欲望，幫助幼兒積累生活詞匯，在日常活動中鼓勵幼兒勇敢表達。第三，在一日生活中加強交流。在一日生活中滿足幼兒“想說”“敢說”的需要，激發“想說”的欲望，例如在吃飯前與幼兒互動，讓他們猜猜今天吃什么，談談他們最喜歡的食物是什么等，在同伴交往中鼓勵幼兒互相幫助，并用禮貌用語說“請”“謝謝”“不客氣”等，在游戲時請幼兒講述游戲規則等，這都是幼兒語言交流的好機會。總之，教師要提高幼兒的語言表達能力，就要掌握幼兒語言學習的規律，創設寬松的語言環境，設置相應的區域游戲，引導幼兒正確使用各類詞匯。同時還要規范幼兒的語言，鼓勵幼兒說普通話，對于勇敢表達的幼兒應及時給予肯定，用表揚與肯定來促進幼兒語言表達能力的發展。.通過本次活動可以促進兒童哪些能力的發展？【參考答案】《指南》中指出幼兒教育是以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心。本次活動主要促進幼兒理解故事以及表演故事能力的發展。在整個講故事活動中，我都是將幼兒作為活動的主體和中心的。通過教師的完整講述，幫助幼兒感知故事《小烏龜的冬眠夢》，初步理解故事人物和簡單情節;結合圖片通過提問啟發的方式，引