設計色彩展示911主講：孫直法設計色彩展示9111第0章色彩的歷程

第0章色彩的歷程2設計色彩課件3設計色彩課件4設計色彩課件5設計色彩課件6設計色彩課件7設計色彩課件8設計色彩課件9設計色彩課件10設計色彩課件11設計色彩課件12設計色彩課件13設計色彩課件14中國畫的色彩，不拘泥于光源冷暖色調的局限，比較重視物體本身的固有色，而不去強調在特殊光線下的條件色。畫那一件物品，就賦予那一件物品的基本色，達到色與物、色與線、色與墨、色與色的調和。我國古代繪畫從來就重視色彩的運用，歷代畫論對色彩的研究達到很高的水平，古代畫家很早就總結了季節、氣候不同所引起的物象色彩的變化，并談到冷熱色彩的運用。[唐]王維在《山水論》中論道：“有雨不分天地，不辨東西，……雨霽則云收天碧，薄霧菲微，山添翠潤，日近斜暉。早景則千山欲睡，霧靄微微，朦朧殘月，氣色昏迷。晚景則山銜紅日，帆卷江渚，……春景則霧鎖煙籠，長煙引素，水如藍染，山色漸青。夏景則古木蔽天，綠水無波。……秋景則天如水色，簇簇幽林，……冬景則借地為雪，樵者負薪，漁舟倚岸，水淺沙平。”說明這時我國山水畫家對氣候、朝夕、季節色彩的變化有了更細致深入的分析，并運用到繪畫創作中去。[宋]郭熙在《林泉高致》中指出：“水色：春綠，夏碧，秋青、冬黑。天色：春晃，夏碧，秋凈，冬黯。”郭熙是中國古代大畫家，又是杰出的繪畫理論家，他概括地總結了水色和天色的季節變化。[清]唐岱在《繪事發微》中說道：“山有四時之色，風雨晦明，變更不一，非著色以像其貌。所謂春山艷冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如淡，冬山慘淡而如睡，此四時之氣也。”[清]沈宗騫在《芥舟學畫編》中也生動而具體地介紹四季風景的色彩畫法：“春景欲其明媚，凡草坡樹梢，須極鮮研，而他處尤黯淡欲以顯之。故作春景，不可多施嫩綠之色。-……夏景欲其蔥翠，山頂石顛，須綠面加青，青面加草綠。…秋景欲其明凈，疏林衰草，白霧蒼葭，……冬景欲其黯淡，一切景物，惟松柏竹及老樹者，可用老綠，余惟淡赭和黑而已。”形象地描述四季色彩的特點，說明中國畫也必須用色彩表現季節和氣候的變化。中國畫的色彩，不拘泥于光源冷暖色調的局限，比較15第一章色彩基礎知識

一、設計色彩的定義1、定義從古代的遺跡中我們可以發現，人類從很早以前就有色彩的運用，即使到了今日，色彩仍與我們息息相關。真正對色彩的研究，直到1666年牛頓經由三棱鏡得知了光譜，才邁入色彩科學的新紀元。色彩是經由光線刺激眼睛所產生的視覺現象，沒有光線就沒有色彩。光照射在物體上，物體吸收了某些色光、反射了其余的色光，透過視覺器官傳到大腦，由大腦感覺色彩?雖然科學家經過長時間的研究，至今尚無法完全了解當我們觀察色彩時，會在大腦中產生什么樣的變化。

第一章色彩基礎知識一、設計色彩的定義16設計色彩課件172、設計色彩的特點（1）現代設計是自成體系的藝術與科學的結合，理性思維與形象思維的結合，技術與藝術的結合，實用與審美的結合。這些結合使藝術設計中的藝術因素轉變了原來的性質，屬于科學、技術和功能相結合的技術美學范疇。設計中的藝術問題不是簡單的裝飾與美化，更不是以“手術”的手段施加于對象便可以成為完美的設計。設計色彩的本質在于功能與審美的結合，最終服務于人類物質與精神的需要。因此，設計色彩從純粹繪畫形式中分離出來，成為具有特定含義和指向性很強的一種設計基礎訓練方式。2、設計色彩的特點18（2）設計色彩應用極為廣泛，包括工業產品造型、平面設計、環境藝術以及服裝設計、染織設計、書籍裝幀、商業廣告、包裝表演、裝飾工藝、電腦動畫、攝影、雕塑和建筑等領域。在表現形式上，設計色彩不以真實地再現自然為目的，而是從研究自然形態入手，獲取客體的本質特征，然后超越客體的外在表現形式，達到主動性的認識與創造。（2）設計色彩應用極為廣泛，包括工業產品造型、平面設計、環境19設計色彩課件20設計色彩課件21設計色彩課件22設計色彩課件23（3）學習意義培養敏銳的視覺觀察能力，增強視覺感受能力。培養分析、觀察、理解、判斷的形象與抽象思維能力。培養想象力和創意能力掌握多樣傳遞視覺信息的表現方式及手段，并熟練地運用它們貼切、充分、巧妙地表達作者設計意圖。培養綜合藝術素質和對美感的有效把握和表現能力。（3）學習意義24二、色彩的目的（1）視覺表現中的色彩

在以設計為主的色彩使用中，視覺表現就是主要的課題。但除了色彩之外，還有平面、立體、空間、材料、時間甚至聲音等，或者至少包含其中幾個密切相關的要素。因為設計對象種類的不同，色彩所起的作用也就不同。從根本上說，想要通過色彩來表現什么和傳達什么，才是最主要的問題。色彩不是簡單的用來裝飾，還是信息傳達的一種手段。二、色彩的目的25

色彩只不過是創造我們生活空間的一個元素，和其他元素相互使用才可以發揮效果。平面音色彩溫度空間香空氣立體時間素材色彩只不過是創造我們生活空間的一個元26（2）在心理生理上的作用色彩是在心里具有最強烈作用的元素。不同的色彩，都能夠有力地、清楚地表現人不同的心理。（2）在心理生理上的作用27（3）在交流溝通上的作用人們有了相互之間的交流才能生活下去，二色彩就是最好的交流工具之一。通過心理作用的運用，可以把自己的信息更為強烈地傳達給對方。這種色彩的運用運用是超越語言的，它能夠交流微妙的心理狀態。（3）在交流溝通上的作用28設計色彩課件29（4）作為象征的作用單一色彩在某種意義上只是被用于特寫，它作為象征來使用的方法也很多。這里不一定是心理上的原因，還有風俗、文化歷史環境等對其也有影響。這就是說，即使是同一種色彩，因為國家、民族的不同，被看待的方式也不同。（4）作為象征的作用30設計色彩課件31三、色彩的基礎知識1、色彩的性質——電磁波人可以感覺色彩，是因為光線進入眼睛。這個光線是波動的微小粒子，波動時電磁波的同類。人眼可以辨認出色彩的稱為可視光線。三、色彩的基礎知識322、色彩的知覺——眼睛光線進入眼睛，遍布在視網膜上的視覺神經感受到色彩，并被大腦知覺。眼睛能夠知覺形狀，當然也能正確地知覺色彩。但是由于視網膜是球形，邊導致了視覺誤差發生的概率較高。2、色彩的知覺——眼睛333、看到色彩的方法人的眼睛大概可以辨別750萬種的色彩。但是在灰暗的夜晚，它的辨別能力就會下降。隨著光的種類不同，看待的色彩也不同。3、看到色彩的方法344、色彩的范疇色彩分為無色彩與有色彩兩大范疇。

無色彩指無單色光，即：黑、白、灰；

有色彩指有單色光，即：紅、橙、黃、綠、藍、紫；4、色彩的范疇355、色彩的三要素（1）明度：在無色彩中，明度最高的色為白色，明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在在彩色中，任何一種純度都有著自己的明度物特征。例如：黃色為明度最高的色，紫色為明度最低的色。

明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶任何色相的特征而通過黑白灰的關系單獨呈現出來。 色相與純度則必須依賴一定的明暗才能顯現，色彩一旦發生，明暗關系就會出現。我們可以把這種抽象出來的明度關系看作色彩的骨骼，它是色彩結構的關鍵。5、色彩的三要素36設計色彩課件37（2）色相：色相是指色彩的相貌。如果說明度是色彩的骨骼，色相就很像色彩外表的華美肌膚。色相體現著色彩外向的性格，是色彩的靈魂。（3）純度：純度指的是色彩的鮮濁成度。混入白色，鮮艷度降低，明度提高；混入黑色，鮮艷度降低，明度變暗；混入明度相同的中性灰時，純度降低，明度沒有改變。不同的色相不但明度不等，純度也不相等。純度最高為紅色，黃色純度也較高，綠色純度為紅色的一半左右。純度體現了色彩內向的品格。同一色相，即使純度發生了細微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。（2）色相：色相是指色彩的相貌。386、色彩體系（1）蒙塞爾修正體系美國畫家蒙塞爾提出的針對物體表面色彩的分類體系。它是目前國際上作為分類和標定物體表面色最廣泛采用的方法，我國的藝術色彩和印刷色彩教學也以蒙塞爾系統為基礎。蒙塞爾顯色系統著重研究顏色的分類與標定、色彩的邏輯心理與視覺特征等，為傳統藝術色彩學奠定了基礎，也是數字色彩理論參照的重要內容。

6、色彩體系39根據顏色的視知覺特點所制定的標色系統。目前國際上普遍采用該標色系統作為顏色的分類和標定的辦法。孟氏色立體的中心軸無彩色系從白到黑分為11個等級，其色相環主要有10個色相組成：紅（R）、黃（Y）、綠（G）、藍（B）、紫（P）以及它們相互的間色黃紅（YR）、綠黃（GY）、藍綠（BG）、紫藍（PB）、紅紫（RP）。R與RP間為RP+R，RP與P間為P+RP，P與PB間為PB+P，PB與B間為B+PB，B與BG間為BG+B，BG與G間為G+BG，G與GY間為GY+G，GY與Y間為Y+GY，Y與YR間為YR+Y，YR與R間為R+YR。為了作更細的劃分，每個色相又分成10個等級。每5種主要色相和中間色相的等級定為5，每種色相都分出2.5、5、7.5、10四個色階，全圖冊共分40個色相.根據顏色的視知覺特點所制定的標色系統。目前國際上普遍采用該標40伊頓色相環伊頓色相環41伊頓色相環，又稱十二色相環是瑞士畫家伊頓所設計的。這種色相環有著非常鮮明的優點，它直觀地展示著色彩規律，把本是復雜的東西簡化得十分通俗，比較適合初學者使用。它的構成原理是由紅黃藍三原色開始，兩個原色相加出現間色，再由于一個間色加一個原色出現復色，最后形成色相

伊頓色相環，又稱十二色相環是瑞士畫家伊頓所設計的。這種色相環42奧斯特瓦爾體系奧斯特瓦爾體系43奧斯特瓦爾德顏色系統的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠、黃綠8個主要色相，每個基本色相又分為3個部分，組成24個分割的色相環，從1號排列到24號。奧斯瓦爾德的全部色塊都是由純色與適量的白黑混合而成，其關系為

白量W+黑量B+純色量C=100

消色系統的明度分為8個梯級，附以a、c、e、g、i、l、n、p的記號。a表示最明亮的色標白，p表示最暗的色標黑，其間有6個階段的灰色。這些消色色調所包含的白和黑的量是根據光的等比級數增減的，明度是以眼睛可以感到的等差級數增減決定的。

奧斯特瓦爾德顏色系統的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠447、色彩的屬性暖色系：暖色系包括紅紫,紅,紅橙,橙,黃橙;暖色為前進色--膨脹、親近、依偎的感覺。色彩明亮--前進！

冷色系：黃綠,綠,藍綠,藍,藍紫;還有介於暖色系和寒色系的顏色:黃,紫.

補色對比同類色近似色協調色7、色彩的屬性45四、色彩的知覺效果1、視覺效果（1）同化這是配色必須注意的一種現象。相互臨近的色彩就近接近其中的哪個色彩的性格，稱為同化。四、色彩的知覺效果46在一些色彩組合中常出現這樣的現象：色與色之間不但不使對比加強，反而會在某色的誘導下向著統一方向靠攏。這種現象稱為色彩的同化效果。例如：橘紅與橘黃并置，其中黃色成分被同化，而各自較弱的紅也被同化，兩個色就顯色比原來灰暗些。如果一塊藍色的底子上布滿了白色的小點，整體的視覺效果是藍色的明度要比原來高許多。

在一些色彩組合中常出現這樣的現象：色與色之間不但不使對比加強47（2）辨認性在某一個底色上的圖（字），隨著色彩的不同，分辨的清晰度會發生變化，這種性質被稱為辨認性。（2）辨認性48排列12345678910底色黑黃黑紫紫青綠白黃黃圖形的色黃被白黃白白白黑綠青排列12345678910底色黑黃黑紫紫青綠白黃黃圖形的色黃49（3）誘目性色彩可以分為吸引人目光和不吸引人目光的色彩。這種能夠吸引人目光的色彩特性被稱為誘目性。在能夠使誘目性變高的色彩中，與無色彩比較，有彩色較好；與低純度色比較，高純度色較好；與低明度色比較，高明度色較好。純色當中，與藍色、藍紫色、紫色等比較，紅色、橙色、黃色比較好。（3）誘目性50（4）色彩適應如果從明亮的地方突然進入昏暗的地方，會從最初看不清楚周圍的一切直到慢慢地適應。這稱作色彩適應。適應光亮的稱作亮適應，適應昏暗的稱為暗適應。在有色燈光的照明下，可以看清本來色彩的稱作色彩適應。在觀察自然色彩時經常強調抓“第一印象色”，其原因是隨著觀察時間的延長，色彩就不會像剛看到時那么強烈了，因為視覺本身有個自動適應的過程。（4）色彩適應51（5）面積效果要讓色彩給人深刻的印象還要依靠色彩的亮度和面積大小。（5）面積效果52設計色彩課件53（6）恒常性蘋果不論在什么樣的照明下，都被認為是蘋果。這是因為蘋果的色彩已經被大腦牢記，通過識別照在蘋果上的色彩就能感知蘋果原來的色彩，這被稱為色彩的恒常性。（6）恒常性54（7）主觀色對于色彩的感覺因人而異。因為每個人對色彩的控制能力是不同的。在對一個課題進行配色的時候，隨著各人性格、思想、感情的不同，選擇的色彩也不同。這樣的色彩稱作主觀色。（7）主觀色552、色彩的心理效果（1）冷色和暖色不同色彩感受到得溫度也不同。一般情況下，紅色溫暖藍色寒冷。只是這種心理上的作用，并不是所有人都能感受到。其中也有可能得到相反效果。2、色彩的心理效果56（2）膨脹和收縮色彩中可以看到能夠膨脹和收縮的色彩。（2）膨脹和收縮57（3）輕和重色彩是有重量的，只不過是感覺上的問題。在處理色彩的時候，考慮要使作品變輕還是變重是一個重要的問題。色彩的重量感可以把它和暖色、冷色的關系加以相同考慮。要使兩邊都均衡，還要以重量感為基準。如果要想穩定，就要將重的色彩放置在下方；要想使之不穩定，可以把重的色彩集中在上方。（3）輕和重58（4）遠和近色彩還可以看上去較遠或是較近，與之關系最大的是明度。明度相同的情況下，暖色系的色彩感覺更近。同一種色彩，和形狀較大的相比，形狀較小的看上去更遠。這是相對性關系。同一種色澤，明度較低看上去較遠，這是因為又陰影關系。色彩的層次就是以此為規則來顯示較高的遠近效果。（4）遠和近59設計色彩課件60（5）前進和后退在同一個畫面中優前進和后退的色彩。暖色系為前進，冷色系為后退。或者是亮度較高的色彩為前進，亮度較低的色彩為后退。在表現時讓看的人對主體有深刻印象，利用色彩的進退是最好的辦法。（5）前進和后退61（6）興奮和鎮靜色彩中，有讓人內心感受到心情飛揚的色彩，也有讓人忐忑不安的心情穩定下來的色彩。暖色系能夠讓人心情興奮，冷色系具有能夠使心情鎮靜的效果。（6）興奮和鎮靜62（7）硬和軟色彩也有硬度，也是靠感覺來感受。能夠感受到柔軟的色彩是參合明亮灰色的有彩色。混有黑色的色彩感覺會硬。（7）硬和軟63（8）華美和樸素純度高的色彩是自我主張強烈的色彩。這種色彩給人的印象是非常明快的。在混色色彩的背景中加入純色會變得引人注目就是這個原因。與低純度的色彩相比，高純度的色彩更加華美；混色時色彩數量越多色彩就變得越樸素。（8）華美和樸素64（9）補色的作用補色有心理補色和物理補色。心理補色是在白色底上方紅色，凝視許久，然后去除紅色看白色，就能看就綠色。屋里補色是將兩種純度高的色彩混合，稱之為能夠形成中性灰色的兩種色彩。具有補色關系的配色師相互之間對立的，這可以引發強烈的對比，因此形成強烈對比的地方也就更引人注目。（9）補色的作用65設計色彩課件663、情感表現（1）甜度和辣度色彩也被用來表現沒有形狀的感情和思想。特別是在關于人五官的表現上，對于頻繁的表現活動也是不可或缺的。對于單純的物體也可表現出味覺來。甜味和辣味可以通過相對的配色來表現。在大多數場合，甜味是明亮的彩色粉調，辣味是通過純度較高的幾個色彩相互配色來表現。3、情感表現67（2）喜悅和悲傷喜悅和悲傷時具有相對性的。喜悅主要是以暖色系的色彩為中心進行配色，悲傷是以冷色系為中心進行配色。明亮的色彩能夠使人感受到歡快，灰暗的色彩可以使人感受到沉重的悲哀。（2）喜悅和悲傷68(3)古典和現代明亮的純度較高的色彩讓人感受到剛誕生的新鮮程度，灰暗的純度暗淡的色彩讓人感受到陳舊。(3)古典和現代69五、色彩操作1、色彩混合（1）加法混合是指色光的混合。光亮度會提高，混合色的總亮度等于相混合各色光亮度之總合。

色光混合中，三原色光是朱紅、翠綠、藍紫，它們都不能用其它色光相混產生。朱紅與翠綠相混得黃色光；翠綠與藍紫相混得藍色光；藍紫與朱紅相混得紫紅色光；黃色光、藍色光、紫色光為間色光。當三源色光按照一定比例相混時，所得到的光是無彩色的白色光或灰色光。五、色彩操作70設計色彩課件71（2）減法混合主要是指色料的混合，顏料的混合也屬于色彩的減法混合。

減法混合的三原色是加法混合三原色的補色，即紅、黃、藍。原色紅為品紅，原色黃為淡黃，原色藍為天藍。用二種原色相混，產生的顏色為間色：紅色與藍色相混產生紫色；黃色與紅色相混產生橙色；黃色與藍色相混產生綠色。減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會有所下降。

（2）減法混合72設計色彩課件73（3）中性混合是基于人的視覺生理特征所產生的視覺色彩混合，而并不變化色光或發色材料本身。由于混色效果的亮度既不增加也不降低，而是相混合各亮度的平均值，因此這種色彩混合的方式被稱為中性混合。

中性混合有兩種方式：顏色旋轉混合，空間混合。

（3）中性混合742、對比和反差配色時，復數的色彩相臨接的情況稱為色彩的對比。即使是同一個色彩的效果和使之成對比看到的效果是截然不同的。對比是以基本的配色為基準，其重點是如何確認基調色彩（以該配色為主的色彩）。也就是說，明度、色相、純度上的對比效果如何是配色的要點。

2、對比和反差75明度對比：每一種顏色都有自己的明度特征。當它們對比時，視覺除去分辨出色相的不同，還會明顯感覺到明暗的差異，這就是色彩的明度對比。明度對比：每一種顏色都有自己的明度特征。當它們對比時，視覺除76色相對比：不同顏色并置，在比較中呈現色相差異，稱為色相對比。

A原色對比：紅、黃、藍表現了最強烈的色相氣質，它們之間的對比屬最強的色相對比。令人感受到一種極強烈的色彩沖突，似乎更具精神的特征。

B間色對比：橙、綠、紫為原色相混所得的間色，其色相對比略顯柔和。

C補色對比：在色環直徑兩端的為互補色。一對補色并置在一起，可以使對方的色彩更加鮮明。D鄰近色相對比：在色環上順序相鄰的基礎色相，如紅與橙、黃與綠、橙與黃這樣的色并置關系。屬色相弱對比。特征是具明顯的統一調性，同時在統一中不失對比的變化。

色相對比：不同顏色并置，在比較中呈現色相差異，稱為色相對比。77E類似色相對比：在色環上非常鄰近的色，如藍與綠味藍這樣的色相對比，是最弱的色相對比效果。F冷暖色相對比：從色環上看，明顯在寒冷印象的色彩是藍綠至藍紫的色，其中藍色為最冷的色；明顯有暖和感的色是紅紫至黃的色，其中紅橙色為最暖的色。冷暖對比產生美妙、生動、活潑的色彩感覺。冷色與暖色能產生空間效果，暖色有前進感和擴張感，冷色有后退感和收縮感。E類似色相對比：在色環上非常鄰近的色，如藍與綠味藍這樣的色78設計色彩課件79純度對比：一個鮮艷的紅色與一個含灰的紅色并置，能比較出它們在鮮濁上的差異，稱為純度對比。

純度對比：一個鮮艷的紅色與一個含灰的紅色并置，能比較出它們在803、連續和分割（1）連續配色中，相鄰的色彩一點點發生變，看上去色彩在連續性地發生變化。這種變化稱作層次。層次也有明度、色相、純度等3種。通過明度表現的層次，特別是在創作出立體感覺時更具有效果。陰影就是明度表現的層次，因為又同的層次也就能感覺到自然地立體感。3、連續和分割81色相的層次可以創作出華麗的魅力感。色相的變化可以給視覺帶來最為爽快的刺激。純度的層次在保持一定明度的同時，可以感到精神上的縱深感。色相的層次可以創作出華麗的魅力感。色82（2）分離對比的兩種色彩反差很大的是時候，色彩之間會產生暈影。特別是補色相同的色彩之間，暈影的效果也較大。如果不是為了對比的效果而只是想得到色彩的效果時，兩者之間可以設有緩沖帶。這個被稱之為分離。在兩個色彩中間放置無彩色最合適。（2）分離834、支配和強調（1）支配為了加強作品統一感的一種手法。對某個色調進行統一是調和的基礎。支配有明度的支配、色相的支配、純度的支配等。4、支配和強調84（2）強調畫面整體沒有動感，感受不到生機時，為了加強畫面的動感效果，加入一些色彩來強調重點。這種強調是不利用畫面的中心點，為了使畫面生動，強調動感，使畫面發生變化的因素。（2）強調85設計色彩展示911主講：孫直法設計色彩展示91186第0章色彩的歷程

第0章色彩的歷程87設計色彩課件88設計色彩課件89設計色彩課件90設計色彩課件91設計色彩課件92設計色彩課件93設計色彩課件94設計色彩課件95設計色彩課件96設計色彩課件97設計色彩課件98設計色彩課件99中國畫的色彩，不拘泥于光源冷暖色調的局限，比較重視物體本身的固有色，而不去強調在特殊光線下的條件色。畫那一件物品，就賦予那一件物品的基本色，達到色與物、色與線、色與墨、色與色的調和。我國古代繪畫從來就重視色彩的運用，歷代畫論對色彩的研究達到很高的水平，古代畫家很早就總結了季節、氣候不同所引起的物象色彩的變化，并談到冷熱色彩的運用。[唐]王維在《山水論》中論道：“有雨不分天地，不辨東西，……雨霽則云收天碧，薄霧菲微，山添翠潤，日近斜暉。早景則千山欲睡，霧靄微微，朦朧殘月，氣色昏迷。晚景則山銜紅日，帆卷江渚，……春景則霧鎖煙籠，長煙引素，水如藍染，山色漸青。夏景則古木蔽天，綠水無波。……秋景則天如水色，簇簇幽林，……冬景則借地為雪，樵者負薪，漁舟倚岸，水淺沙平。”說明這時我國山水畫家對氣候、朝夕、季節色彩的變化有了更細致深入的分析，并運用到繪畫創作中去。[宋]郭熙在《林泉高致》中指出：“水色：春綠，夏碧，秋青、冬黑。天色：春晃，夏碧，秋凈，冬黯。”郭熙是中國古代大畫家，又是杰出的繪畫理論家，他概括地總結了水色和天色的季節變化。[清]唐岱在《繪事發微》中說道：“山有四時之色，風雨晦明，變更不一，非著色以像其貌。所謂春山艷冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如淡，冬山慘淡而如睡，此四時之氣也。”[清]沈宗騫在《芥舟學畫編》中也生動而具體地介紹四季風景的色彩畫法：“春景欲其明媚，凡草坡樹梢，須極鮮研，而他處尤黯淡欲以顯之。故作春景，不可多施嫩綠之色。-……夏景欲其蔥翠，山頂石顛，須綠面加青，青面加草綠。…秋景欲其明凈，疏林衰草，白霧蒼葭，……冬景欲其黯淡，一切景物，惟松柏竹及老樹者，可用老綠，余惟淡赭和黑而已。”形象地描述四季色彩的特點，說明中國畫也必須用色彩表現季節和氣候的變化。中國畫的色彩，不拘泥于光源冷暖色調的局限，比較100第一章色彩基礎知識

一、設計色彩的定義1、定義從古代的遺跡中我們可以發現，人類從很早以前就有色彩的運用，即使到了今日，色彩仍與我們息息相關。真正對色彩的研究，直到1666年牛頓經由三棱鏡得知了光譜，才邁入色彩科學的新紀元。色彩是經由光線刺激眼睛所產生的視覺現象，沒有光線就沒有色彩。光照射在物體上，物體吸收了某些色光、反射了其余的色光，透過視覺器官傳到大腦，由大腦感覺色彩?雖然科學家經過長時間的研究，至今尚無法完全了解當我們觀察色彩時，會在大腦中產生什么樣的變化。

第一章色彩基礎知識一、設計色彩的定義101設計色彩課件1022、設計色彩的特點（1）現代設計是自成體系的藝術與科學的結合，理性思維與形象思維的結合，技術與藝術的結合，實用與審美的結合。這些結合使藝術設計中的藝術因素轉變了原來的性質，屬于科學、技術和功能相結合的技術美學范疇。設計中的藝術問題不是簡單的裝飾與美化，更不是以“手術”的手段施加于對象便可以成為完美的設計。設計色彩的本質在于功能與審美的結合，最終服務于人類物質與精神的需要。因此，設計色彩從純粹繪畫形式中分離出來，成為具有特定含義和指向性很強的一種設計基礎訓練方式。2、設計色彩的特點103（2）設計色彩應用極為廣泛，包括工業產品造型、平面設計、環境藝術以及服裝設計、染織設計、書籍裝幀、商業廣告、包裝表演、裝飾工藝、電腦動畫、攝影、雕塑和建筑等領域。在表現形式上，設計色彩不以真實地再現自然為目的，而是從研究自然形態入手，獲取客體的本質特征，然后超越客體的外在表現形式，達到主動性的認識與創造。（2）設計色彩應用極為廣泛，包括工業產品造型、平面設計、環境104設計色彩課件105設計色彩課件106設計色彩課件107設計色彩課件108（3）學習意義培養敏銳的視覺觀察能力，增強視覺感受能力。培養分析、觀察、理解、判斷的形象與抽象思維能力。培養想象力和創意能力掌握多樣傳遞視覺信息的表現方式及手段，并熟練地運用它們貼切、充分、巧妙地表達作者設計意圖。培養綜合藝術素質和對美感的有效把握和表現能力。（3）學習意義109二、色彩的目的（1）視覺表現中的色彩

在以設計為主的色彩使用中，視覺表現就是主要的課題。但除了色彩之外，還有平面、立體、空間、材料、時間甚至聲音等，或者至少包含其中幾個密切相關的要素。因為設計對象種類的不同，色彩所起的作用也就不同。從根本上說，想要通過色彩來表現什么和傳達什么，才是最主要的問題。色彩不是簡單的用來裝飾，還是信息傳達的一種手段。二、色彩的目的110

色彩只不過是創造我們生活空間的一個元素，和其他元素相互使用才可以發揮效果。平面音色彩溫度空間香空氣立體時間素材色彩只不過是創造我們生活空間的一個元111（2）在心理生理上的作用色彩是在心里具有最強烈作用的元素。不同的色彩，都能夠有力地、清楚地表現人不同的心理。（2）在心理生理上的作用112（3）在交流溝通上的作用人們有了相互之間的交流才能生活下去，二色彩就是最好的交流工具之一。通過心理作用的運用，可以把自己的信息更為強烈地傳達給對方。這種色彩的運用運用是超越語言的，它能夠交流微妙的心理狀態。（3）在交流溝通上的作用113設計色彩課件114（4）作為象征的作用單一色彩在某種意義上只是被用于特寫，它作為象征來使用的方法也很多。這里不一定是心理上的原因，還有風俗、文化歷史環境等對其也有影響。這就是說，即使是同一種色彩，因為國家、民族的不同，被看待的方式也不同。（4）作為象征的作用115設計色彩課件116三、色彩的基礎知識1、色彩的性質——電磁波人可以感覺色彩，是因為光線進入眼睛。這個光線是波動的微小粒子，波動時電磁波的同類。人眼可以辨認出色彩的稱為可視光線。三、色彩的基礎知識1172、色彩的知覺——眼睛光線進入眼睛，遍布在視網膜上的視覺神經感受到色彩，并被大腦知覺。眼睛能夠知覺形狀，當然也能正確地知覺色彩。但是由于視網膜是球形，邊導致了視覺誤差發生的概率較高。2、色彩的知覺——眼睛1183、看到色彩的方法人的眼睛大概可以辨別750萬種的色彩。但是在灰暗的夜晚，它的辨別能力就會下降。隨著光的種類不同，看待的色彩也不同。3、看到色彩的方法1194、色彩的范疇色彩分為無色彩與有色彩兩大范疇。

無色彩指無單色光，即：黑、白、灰；

有色彩指有單色光，即：紅、橙、黃、綠、藍、紫；4、色彩的范疇1205、色彩的三要素（1）明度：在無色彩中，明度最高的色為白色，明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在在彩色中，任何一種純度都有著自己的明度物特征。例如：黃色為明度最高的色，紫色為明度最低的色。

明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶任何色相的特征而通過黑白灰的關系單獨呈現出來。 色相與純度則必須依賴一定的明暗才能顯現，色彩一旦發生，明暗關系就會出現。我們可以把這種抽象出來的明度關系看作色彩的骨骼，它是色彩結構的關鍵。5、色彩的三要素121設計色彩課件122（2）色相：色相是指色彩的相貌。如果說明度是色彩的骨骼，色相就很像色彩外表的華美肌膚。色相體現著色彩外向的性格，是色彩的靈魂。（3）純度：純度指的是色彩的鮮濁成度。混入白色，鮮艷度降低，明度提高；混入黑色，鮮艷度降低，明度變暗；混入明度相同的中性灰時，純度降低，明度沒有改變。不同的色相不但明度不等，純度也不相等。純度最高為紅色，黃色純度也較高，綠色純度為紅色的一半左右。純度體現了色彩內向的品格。同一色相，即使純度發生了細微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。（2）色相：色相是指色彩的相貌。1236、色彩體系（1）蒙塞爾修正體系美國畫家蒙塞爾提出的針對物體表面色彩的分類體系。它是目前國際上作為分類和標定物體表面色最廣泛采用的方法，我國的藝術色彩和印刷色彩教學也以蒙塞爾系統為基礎。蒙塞爾顯色系統著重研究顏色的分類與標定、色彩的邏輯心理與視覺特征等，為傳統藝術色彩學奠定了基礎，也是數字色彩理論參照的重要內容。

6、色彩體系124根據顏色的視知覺特點所制定的標色系統。目前國際上普遍采用該標色系統作為顏色的分類和標定的辦法。孟氏色立體的中心軸無彩色系從白到黑分為11個等級，其色相環主要有10個色相組成：紅（R）、黃（Y）、綠（G）、藍（B）、紫（P）以及它們相互的間色黃紅（YR）、綠黃（GY）、藍綠（BG）、紫藍（PB）、紅紫（RP）。R與RP間為RP+R，RP與P間為P+RP，P與PB間為PB+P，PB與B間為B+PB，B與BG間為BG+B，BG與G間為G+BG，G與GY間為GY+G，GY與Y間為Y+GY，Y與YR間為YR+Y，YR與R間為R+YR。為了作更細的劃分，每個色相又分成10個等級。每5種主要色相和中間色相的等級定為5，每種色相都分出2.5、5、7.5、10四個色階，全圖冊共分40個色相.根據顏色的視知覺特點所制定的標色系統。目前國際上普遍采用該標125伊頓色相環伊頓色相環126伊頓色相環，又稱十二色相環是瑞士畫家伊頓所設計的。這種色相環有著非常鮮明的優點，它直觀地展示著色彩規律，把本是復雜的東西簡化得十分通俗，比較適合初學者使用。它的構成原理是由紅黃藍三原色開始，兩個原色相加出現間色，再由于一個間色加一個原色出現復色，最后形成色相

伊頓色相環，又稱十二色相環是瑞士畫家伊頓所設計的。這種色相環127奧斯特瓦爾體系奧斯特瓦爾體系128奧斯特瓦爾德顏色系統的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠、黃綠8個主要色相，每個基本色相又分為3個部分，組成24個分割的色相環，從1號排列到24號。奧斯瓦爾德的全部色塊都是由純色與適量的白黑混合而成，其關系為

白量W+黑量B+純色量C=100

消色系統的明度分為8個梯級，附以a、c、e、g、i、l、n、p的記號。a表示最明亮的色標白，p表示最暗的色標黑，其間有6個階段的灰色。這些消色色調所包含的白和黑的量是根據光的等比級數增減的，明度是以眼睛可以感到的等差級數增減決定的。

奧斯特瓦爾德顏色系統的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠1297、色彩的屬性暖色系：暖色系包括紅紫,紅,紅橙,橙,黃橙;暖色為前進色--膨脹、親近、依偎的感覺。色彩明亮--前進！

冷色系：黃綠,綠,藍綠,藍,藍紫;還有介於暖色系和寒色系的顏色:黃,紫.

補色對比同類色近似色協調色7、色彩的屬性130四、色彩的知覺效果1、視覺效果（1）同化這是配色必須注意的一種現象。相互臨近的色彩就近接近其中的哪個色彩的性格，稱為同化。四、色彩的知覺效果131在一些色彩組合中常出現這樣的現象：色與色之間不但不使對比加強，反而會在某色的誘導下向著統一方向靠攏。這種現象稱為色彩的同化效果。例如：橘紅與橘黃并置，其中黃色成分被同化，而各自較弱的紅也被同化，兩個色就顯色比原來灰暗些。如果一塊藍色的底子上布滿了白色的小點，整體的視覺效果是藍色的明度要比原來高許多。

在一些色彩組合中常出現這樣的現象：色與色之間不但不使對比加強132（2）辨認性在某一個底色上的圖（字），隨著色彩的不同，分辨的清晰度會發生變化，這種性質被稱為辨認性。（2）辨認性133排列12345678910底色黑黃黑紫紫青綠白黃黃圖形的色黃被白黃白白白黑綠青排列12345678910底色黑黃黑紫紫青綠白黃黃圖形的色黃134（3）誘目性色彩可以分為吸引人目光和不吸引人目光的色彩。這種能夠吸引人目光的色彩特性被稱為誘目性。在能夠使誘目性變高的色彩中，與無色彩比較，有彩色較好；與低純度色比較，高純度色較好；與低明度色比較，高明度色較好。純色當中，與藍色、藍紫色、紫色等比較，紅色、橙色、黃色比較好。（3）誘目性135（4）色彩適應如果從明亮的地方突然進入昏暗的地方，會從最初看不清楚周圍的一切直到慢慢地適應。這稱作色彩適應。適應光亮的稱作亮適應，適應昏暗的稱為暗適應。在有色燈光的照明下，可以看清本來色彩的稱作色彩適應。在觀察自然色彩時經常強調抓“第一印象色”，其原因是隨著觀察時間的延長，色彩就不會像剛看到時那么強烈了，因為視覺本身有個自動適應的過程。（4）色彩適應136（5）面積效果要讓色彩給人深刻的印象還要依靠色彩的亮度和面積大小。（5）面積效果137設計色彩課件138（6）恒常性蘋果不論在什么樣的照明下，都被認為是蘋果。這是因為蘋果的色彩已經被大腦牢記，通過識別照在蘋果上的色彩就能感知蘋果原來的色彩，這被稱為色彩的恒常性。（6）恒常性139（7）主觀色對于色彩的感覺因人而異。因為每個人對色彩的控制能力是不同的。在對一個課題進行配色的時候，隨著各人性格、思想、感情的不同，選擇的色彩也不同。這樣的色彩稱作主觀色。（7）主觀色1402、色彩的心理效果（1）冷色和暖色不同色彩感受到得溫度也不同。一般情況下，紅色溫暖藍色寒冷。只是這種心理上的作用，并不是所有人都能感受到。其中也有可能得到相反效果。2、色彩的心理效果141（2）膨脹和收縮色彩中可以看到能夠膨脹和收縮的色彩。（2）膨脹和收縮142（3）輕和重色彩是有重量的，只不過是感覺上的問題。在處理色彩的時候，考慮要使作品變輕還是變重是一個重要的問題。色彩的重量感可以把它和暖色、冷色的關系加以相同考慮。要使兩邊都均衡，還要以重量感為基準。如果要想穩定，就要將重的色彩放置在下方；要想使之不穩定，可以把重的色彩集中在上方。（3）輕和重143（4）遠和近色彩還可以看上去較遠或是較近，與之關系最大的是明度。明度相同的情況下，暖色系的色彩感覺更近。同一種色彩，和形狀較大的相比，形狀較小的看上去更遠。這是相對性關系。同一種色澤，明度較低看上去較遠，這是因為又陰影關系。色彩的層次就是以此為規則來顯示較高的遠近效果。（4）遠和近144設計色彩課件145（5）前進和后退在同一個畫面中優前進和后退的色彩。暖色系為前進，冷色系為后退。或者是亮度較高的色彩為前進，亮度較低的色彩為后退。在表現時讓看的人對主體有深刻印象，利用色彩的進退是最好的辦法。（5）前進和后退146（6）興奮和鎮靜色彩中，有讓人內心感受到心情飛揚的色彩，也有讓人忐忑不安的心情穩定下來的色彩。暖色系能夠讓人心情興奮，冷色系具有能夠使心情鎮靜的效果。（6）興奮和鎮靜147（7）硬和軟色彩也有硬度，也是靠感覺來感受。能夠感受到柔軟的色彩是參合明亮灰色的有彩色。混有黑色的色彩感覺會硬。（7）硬和軟148（8）華美和樸素純度高的色彩是自我主張強烈的色彩。這種色彩給人的印象是非常明快的。在混色色彩的背景中加入純色會變得引人注目就是這個原因。與低純度的色彩相比，高純度的色彩更加華美；混色時色彩數量越多色彩就變得越樸素。（8）華美和樸素149（9）補色的作用補色有心理補色和物理補色。心理補色是在白色底上方紅色，凝視許久，然后去除紅色看白色，就能看就綠色。屋里補色是將兩種純度高的色彩混合，稱之為能夠形成中性灰色的兩種色彩。具有補色關系的配色師相互之間對立的，這可以引發強烈的對比，因此形成強烈對比的地方也就更引人注目。（9）補色的作用150設計色彩課件1513、情感表現（1）甜度和辣度色彩也被用來表現沒有形狀的感情和思想。特別是在關于人五官的表現上，對于頻繁的表現活動也是不可或缺的。對于單純的物體也可表現出味覺來。甜味和辣味可以通過相對的配色來表現。在大多數場合，甜味是明亮的彩色粉調，辣味是通過純度較高的幾個色彩相互配色來表現。3、情感表現152（2）喜悅和悲傷喜悅和悲傷時具有相對性的。喜悅主要是以暖色系的色彩為中心進行配色，悲傷是以冷色系為中心進行配色。明亮的色彩能夠使人感受到歡快，灰暗的色彩可以使人感受到沉重的悲哀。（2）喜悅和悲傷153(3)古典和現代明亮的純度較高的色彩讓人感受到剛誕生的新鮮程度，灰暗的純度暗淡的色彩讓人感受到陳舊。(3)古典和現代154五、色彩操作1、色彩混合（1）加法混合是指色光的混合。光亮度會提高，混合色的總亮度等于相混合各色光亮度之總合。

色光混合中，三原色光是朱紅、翠綠、藍紫，它們都不能用其它色光相混產生。朱紅與翠綠相混得黃色光；翠綠與藍紫相混得藍色光；藍紫與朱紅相混得紫紅色光；黃色光、藍色光、紫色光為間色光。當三源色光按照一定比例相混時，所得到的光是無彩色的白色光或灰色光。