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Word-10-假期安全教育主題班會方案假期平安教導主題班會計劃2022【3篇】5.1假期平安教導主題班會計劃

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假期平安教導主題班會計劃2022【3篇】5.1假期平安教導主題班會計劃,以供參考。

假期平安教導主題班會計劃20221

一、教學過程:

1、時刻把平安教導記在心頭。做到“擔心全的事肯定不做,擔心全的行為不干,不整潔的事物不吃,擔心全的車不坐,一切違紀違規的事不犯”的“五不要求”。

2、高度重視交通及其他平安,不單獨出門,確需外出,應經過家長和監護人的同意;不得擅自騎自行車在馬路上或在大街上行駛。遵守交通規章,注意乘車平安,不乘病車和超載車輛;不在馬路上學騎自行車,在馬路上行走要注重來往車輛,做到一停二看三利用,不爬車,追車,不強行攔車,不在馬路上設置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,強化防范意識,提升自救本事。

3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的平安;嚴禁野外玩火,以防啟發山林火災;發生火災時,準時告訴大人,肯定不能直接參加救火。

4、注重飲食衛生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質或變質的東西,防止疾病產生和食物中毒事故的發生。因為開春季節,流感等各種傳染病的多發,少去通風不好的公共場所,不到發病人家串門。

5、有方案地完成假期作業,開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時光看電視。切忌不、迷信,不沉溺于網吧,培養和樹立良好的思想道德行為習慣。

6、做一些力所能及的家務勞動和公益活動,增加勞動觀念,養成勤儉節省、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,樂觀參與迎春活動。

7、注重假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身平安帶來隱患。

二、總結:

學生們、庇護好自己是你們全家人的幸福,也是社會的幸福。誠摯的希翼學生們時刻注重庇護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個舒暢的假期。

假期平安教導主題班會計劃20222

一、注重交通平安

1、自覺遵守交通規章,不在馬路上跑鬧、戲耍。

2、橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等,不得任意橫穿。

3、不得在公路上騎自行車。

4、遵守公共秩序,排隊等車,車未停穩不得逼近車輛,上下車時不擁擠。

5、文明乘車,乘車時要系好平安帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注重水的平安

不要到河邊、水庫、池塘、水井等危急的地方戲耍、釣魚等,到這些地方釣魚、捉魚等,必需有家長伴隨。

三、電的平安

1、要正確使用家用電器。

2、不要亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危急”的地方戲耍。

四、注重火的平安

1、不準玩火,不得攜帶火種,發覺火災不得逞能上前撲火,要準時報告或報警。

2、當心、平安使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不燃放煙花爆竹。

五、注重飲食平安

1、自覺養成良好的個人衛生習慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發生。

2、購買包裝食品時,要看清商標、生產日期、保質期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注重洗凈后才可食用,不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食,防止消化不良。

六、注重精神平安

1、遠離網吧。在家里上網要服從父母的指導,不登錄、不查看不健康的網站,上網時光要有節制。

2、不涉足營業性電子嬉戲室、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等消遣場所。

3、不參與不健康的消遣活動,不聽、不信、不傳、不參加封建迷信活動,堅定抵制邪教活動。

4、不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊,多看積極的節目。培養文明行為,抵制消極現象,增進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和進展。

七、注重其他方面的平安

1、不要輕信生疏人,生疏人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚惶,要呆在原地迎候父母回找或準時撥打110,哀求警察叔叔的協助。

3、觀察競賽、演出或電影時,排隊入場,對號入座,做文明觀眾。競賽或演出結束時,等大多數人走后再隨隊而出,不行在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好,防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶,不拉幫結伙,打架斗毆。

7、強化自我庇護意識。碰到敲詐勒索、攔路搶劫準時告知父母或打電話報警。不接受生疏人不被生疏人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙、拐賣。

學生們,平安事項涉及方方面面,只要我們時時注重、到處警惕,安全就一定會來到我們身邊,健康就一定會常伴我們左右。學生們,希翼大家從現在開頭,樹立平安意識,過一個安全、健康、歡樂的假期。

假期平安教導主題班會計劃20223

一、活動目的

1、“平安第一”、“平安無小事”,暑假之前,提升同學平安意識,過上一個安全、歡樂的假期。

2、圍繞“消防平安,防意外事故”的校外平安教導,真正把同學的暑假平安教導落到實處。

二、活動過程:

一、導入:

1、學生們,生命是珍貴的,它對于每個人都惟獨唯一的一次。時光飛逝,歡樂的暑假又要到來了,我們在開心之余,又有幾分擔憂,暑假里學生們應當怎樣珍愛生命,注重平安呢?平安,知道的學生請暢所欲言哦!

老師先讓同學以小組為單位各抒己見,然后指名說。

2、教師小結:學生們說得真好!大家都提到了要注重防火、防電、防水以及交通平安等等。那么,這些方面在碰到時候,我們又該注重怎么做,才干保證自己生命的平安呢?

二、暑假了,我們應當怎樣注重平安呢?

(一)用電平安

1、請學生們說說你們家里有哪些電器?

電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。

2、俗話說,有了電,真便利。有了電器就更便利了,這不,這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的出色和便利。可用盡電器時,打雷時要注重什么?

同學回答,老師補充指點。

(關掉電源,特殊是電視機,不能圖便利只用遙控關掉。)

3、老師展示夜里全家睡覺電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓同學觀察。

4、老師敘述收集到了有關電器雷擊大事。

5、老師總結:學生們,我們不要由于奇怪???,私自拆卸、修理電器,更不要不要私自拉或亂接電線和任意拆裝電器。使用和操作電器還要注重不能濕水,一旦電器浮現故障,應立刻切斷電源。

(二)防火平安

1、老師提出問題讓同學研究:萬一,生活中浮現了火災,我們該怎樣做?

讓同學各抒己見,說做法,對正確的絕對,錯誤的準時訂正。

2、按照研究,老師總結:學生們,我們一定不玩火,同時,你們還要告知家長,煤氣管要定期檢查,煤氣用盡要關掉。

3、老師結合小學的消防講座和《平安教導讀本》向同學補充一些防火學問。

防火學問:

一、不能帶火柴或打火機等火種;

二、不得任意點火,禁止在存放有易燃物品處用火。

三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危急物品,更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

在火災現場,學校生等未成年人要有秩序地逃離。一、假如有避難層或疏散樓梯,可先進入避難層或由疏散樓梯撤到平安地點。二、假如樓層已經著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不非常猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上迅速沖下。三、多層建造火災,如樓梯已經燒斷,或者火勢已相當猛烈時,可通過房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃命。四、如各種逃命的路線被切斷,應退居室內,關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢擴散過程。同時,可向室外扔出小東西,在夜晚則可向外打手電,發出求救信號。五、如生命受到嚴峻威逼,又無另外自救方法時,可用繩子或床單撕成條狀銜接起來,一端緊拴在牢固的門窗格或另外重物上,再順著繩子或布條滑下。六、如無條件實行上述自救方法,而時光又非常緊迫,煙火威逼嚴峻,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增強緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

(三)防溺水

1、老師讓同學觀察因游泳、釣魚、玩水等啟發溺水事故的視頻,向同學再次敲響警鐘。

2、讓同學說說你們的主意。

3、說說這幾年我們南靖縣城附近發生的溺水事故,讓同學明了危急時時在我們身邊發生,不要以為它們離我們很遠。

4、老師再次強調:同學不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水,必需有有大人帶領,并到游泳池等平安區域。

(四)交通平安

1、讓同學觀察交通事故慘狀的視頻,一再為同學敲響警鐘。

2、引領研究

(1)行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿公路為什么要走斑馬線?

(3)沒有劃設人行橫道的公路應當注重哪些?

(4)為什么不能翻越護欄?

(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?

(6)為什么走路時不能看書或做另外活動?

(7)乘汽車時要注重什么?

(8)碰到交通事故怎么辦?

3、齊讀交通平安的兒歌

走公路,右邊跑,人人都走人行道。紅燈亮,路邊靠,綠燈亮了向前跑。過公路,別亂跑,行人要走斑馬道。車讓人,人讓車,平安保證最重要。

(五)機靈英勇斗壞人

1、教師希翼我們的小伴侶都是英勇的孩子,可是,當我們碰到壞人的時候,要想想自己有沒有本事和他抗爭,不能硬拼硬,要想方法庇護自己的平安。學校生被勒索、拐賣、綁架等大事偶有發生。我們怎樣才干避開這樣的事情?萬一這樣的事情發生在你身上,你會怎樣做呢?

2、請學生們學習以下的平安守則:

不要聽信生疏人的話。

上學、放學最好與學生一起走,不要單獨在街上亂走、亂看。

貴重物品不要隨身帶。

日常不要亂花錢,也不要帶太多錢。

碰到勒索等狀況,要準時報警。

碰到搶劫時,要首先庇護自己的生命平安,不要為了財物與歹徒硬拼。

碰到色狼侵害時,要大膽拒絕,并盡快把具體狀況告知父母。

假如看到有人拿著兇器沖著你,要趕快逃避。

假如被壞人綁架時,看到周圍有成年人能夠協助自己,就應大聲呼救。

被綁架后,要保持鎮定,精心觀看周圍環境,并裝出很協作的樣子,使壞人麻痹大

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