第第頁小班語言教案：美妙的琴聲教案及教學反思

小班語言教案：美好的琴聲教案及教學反思

活動目標：

1、感受故事中的美好音樂，愿意用語言、動作表達、表現。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

3、引導幼兒細致觀測畫面，積發幼兒的想象力。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

理解散文詩

大膽表演散文中的角色

活動預備：

FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。

活動過程：

看看聽聽阿姨拉琴

【第一環節通過圖片導入活動，激發幼兒的愛好，】

1、看阿姨在干什么?(涌現畫面)

2、讓我們來悄悄地觀賞阿姨拉琴：好聽嗎?。教案來.自:，你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

幼兒可能A：很好聽

老師可回應：音樂是很美好的。

幼兒可能B：想睡覺

老師可回應：聽音樂讓我們很舒暢。

幼兒可能C:想唱歌跳舞

老師可回應：我也有這種感覺呢，你肯定想跳一個最漂亮的動作。(老師可邊說邊展示一個動作)

3、再次觀賞：聽了這么溫順、這么美好的音樂你想干什么?

【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

1)聽音樂用動作自由表現

【此時老師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀測幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓舞個別幼兒】

2)老師可找找看看大家在干什么呢?

小結：小提琴唱歌是很溫順，很精美動人的。

過渡：聽聽小動物們聽到美好的音樂會怎樣?

感受理解散文詩

【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美好的音樂呢?

2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

1)小動物們聽到音樂都怎么了?

【此時幼兒可能是說不全的，老師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了?】

2)再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來觀賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】

1、聽精美的琴聲，師生共同表演

現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美好的音樂會怎么樣呢?

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關注幼兒表演前是否大膽自信

拓展

美好的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音?

教學反思；

《美好的琴聲》在以前的語言活動中我只是以故事、兒歌為組織形式這次我依據主題《好聽的聲音》中的一個活動《美好的琴聲》嘗試著組織了一次以配樂散文為形式的學習活動。這對于我來說是一次新的挑戰但對于孩子們來說也可謂是第一次。活動時我提供了一幅掛圖讓幼兒在觀賞圖片的時候感受散文的意境。我讓幼兒觀賞一遍散文后問他們:"剛才你們聽到了什么,'但孩子們都沒能說得上來為了了解幼兒是否能理解散文的內容、體會其中的意境我讓幼兒爭論圖片中的人物、動物在做什么,我以為他們會將一些情節想象著表達出來可是事與愿違他們卻只局限于事物的名稱而并沒有深入下去這就說明幼兒并沒有真正的理解散文的內容。于是我開始反思為什么我讓孩子們觀賞電腦中的Flash動畫時孩子們邊看邊觀賞我并沒有讓他們跟著學、跟著念可是過后我就聽到有很多孩子在朗誦兒歌、故事。現在回想起來我才體會到:原來幼兒在觀賞電視畫面直觀的那些形象時就被潛移默化地影響了他們不知不覺的就學會了兒歌、故事、散文。我想假如我們的一些活動可以借助VC