課題22.小毛蟲單元七課時(shí)共2課時(shí)主備人第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。課前準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、激趣導(dǎo)入1.觀看圖片：這美麗、靈巧的蝴蝶是由一條毫不起眼的小毛蟲蛻變而來的。讓我們跟隨課文去經(jīng)歷小毛蟲奇妙的蛻變過程。2.相關(guān)鏈接：蝴蝶：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。二、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。三、識(shí)字寫字1.出示會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記、觀察字形、讀一讀，并組詞；2.認(rèn)識(shí)多音字，掌握不同讀音所對(duì)應(yīng)的不同含義；3.練一練，鞏固學(xué)生多字音的識(shí)記情況；4.檢查識(shí)字情況：摘蘋果；5.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來（不做重點(diǎn)，了解即可）；6.出示會(huì)寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句；7.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點(diǎn)字形；整：“束”和“攵”居豎中線兩側(cè)。“正”第二筆豎在豎中線上。紡：左右兩邊頂部齊平，“方”底部略低。“方”的橫、撇與“纟”穿插。編：左右兩邊頂部齊平，“扁”底部低。“扁”的撇筆撇向“纟”下。消：“氵”頂部低于右邊，底部高于右邊。“肖”中“月”的撇變成豎。8.練一練，鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握，能夠正確書寫。四、指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀課文，注意讀出小毛蟲的情感變化。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了小小的毛蟲雖然既可憐又笨拙，但不悲觀，也不羨慕任何人。它盡心竭力地做自己應(yīng)該做的事情，最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。板書設(shè)計(jì)單元七課時(shí)共2課時(shí)主備人第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。課前準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用摘蘋果的方法復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。二、品讀釋疑1.隨文講解，理解文意：（1）讀課文，說說課文寫了小毛蟲的什么事？(串珠問題1)本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的事。（2）畫出小毛蟲變化的句子。(串珠問題2)（課后第2題）=1\*GB3①只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。=2\*GB3②時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。朗讀指導(dǎo)：“驚奇地，輕盈，五彩斑斕，愉快地”這幾個(gè)詞語重讀c.小毛蟲的成長(zhǎng)過程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？小毛蟲——繭——蝴蝶，3個(gè)成長(zhǎng)階段。（3）小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了什么？(串珠問題3)小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了疑惑和漫長(zhǎng)的等待。=1\*GB3①小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。a.“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作地努力。b.朗讀指導(dǎo)：重讀“盡心竭力、一刻也不遲疑、織啊，織啊”想象小毛蟲是怎樣努力工作的。讀出小毛蟲的勤奮和堅(jiān)持。c.小毛蟲怎樣盡心竭力地工作，說明了什么？說明小毛蟲勤奮、努力。=2\*GB3②閱讀方法解密：巧用成語=3\*GB3③“以后會(huì)怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。a.朗讀指導(dǎo)：一問一答，讀出問的語氣，語調(diào)上揚(yáng)，重讀“萬事萬物都有自己的規(guī)律、都、規(guī)律”等。b.小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。（4）感悟小毛蟲為什么會(huì)有這樣的變化？(串珠問題4)因?yàn)樾∶x不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，所以變成了靈巧輕盈的蝴蝶。（5）拓展：想一想，小毛蟲變成蝴蝶之后，會(huì)說學(xué)什么？2.練一練，鞏固課文內(nèi)容。3.主題延伸聯(lián)系實(shí)際說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”。例如，禾苗的生長(zhǎng)有自己的規(guī)律：春天播種，秋天成熟。太陽總是東升西落。小毛蟲的成長(zhǎng)總是經(jīng)過卵—毛蟲—繭—蝴蝶的過程。三、本課小結(jié)1.課文主旨從課文中，你明白了什么道理？