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第第頁小班美術教案：將春天搬到畫面上教案及教學反思

小班美術教案：將春天搬到畫面上教案及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的改變，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀測技能、口語表達技能及動手操作技能和集體協作的技能。

3、激發幼兒喜愛大自然的情感。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

預備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的改變;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片假設干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么改變?春天的美表達在哪些地方?

2、觀賞歌曲《春天來了》并爭論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜歡的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在爭論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。出自:大;考.吧當觀賞自己的作品爭論春天的漂亮時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出我喜愛春天的孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知自己的家長：快來看，這是我貼的春天的花兒!在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

附：

1、延伸活動

(1)引導幼兒觀測種子的發芽狀況并做好具體記錄。

(2)請家長利用休假日領孩子到野外查找春天或植樹。

2、環境創設：

(1)將室內墻飾換成春天。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導入方法能發揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀測，發覺，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動中，我把發揮幼兒的制造性放在首位，鼓舞幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導致畫紙太濕，不能很好的呈現出來，有可能導致作品的

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