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文檔簡介

教

案

設

計課

口交

四教學目標重難課教前師準學備生

1交流如何珍惜資源保護環境的問題增強學生表達傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。讀讀記記公益話語積累并嘗試使用會講“竭澤而漁”的故事。2．經歷收集、占有、交流等學習過程，結合課文、聯系實際交流“讀進去、想開去”的讀書方法。3進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關密不可分知道應該投身環保，關愛家園。結合課文、聯系實際交流進去、想開去”的讀書方法。積累并嘗試使用公益話語。1、總結本單元的學習內容。2、收集相關的成語1、準備自己收集到的關于環境污染、資源浪費、破壞家園的名言警句。2、按單元導航收集資料。環交際內容：揭

教教活1、出示廢品圖片，引導學生談體會。2、出示用廢品制作的工藝品圖片。再談體會。

學過程學活觀看圖片談體會。討論交流

設意在教學活動的這一個環節教師注意把握兒童的實際情況。為學生在課堂更好的學習打下基礎。題導入1、指導閱讀學習提示自讀提2．師生共同確定次明口語交際的要求和內確要求容為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源（一為什么要珍惜資源

自讀“口語交際的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。1按要求進行準備。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交

使學生認識各種廢舊物品矛生活垃圾，知道有些廢舊物品回收琿利用的價值。通過閱讀學習提示，明確口語際的要求，學生的審題能力得到了提高。合作學習資源共享，更多的學參與交流。學生根據表達需

組流

流。2．進行組內交流。

要對資料進行加工，處理信息的能力也得討論

3示范帶動，交流評價到了培養。5、將學生收集的資源4每一組推薦一名學生有限資料用展示臺展示交流。6、評議。對向全班交流的同學進行補充問等開展對話說說聽后的感受。7、教師出示收集的關于全球生態環境狀況和我國生態環境狀況的幾個數字：組內交流討論：（二珍惜資源”4．結合生活實際，引

向全班匯報。說說聽后的感受。閱讀老師提供的數據開展看后感受交流。

引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如珍惜資源保護環境的問題，具有較強現實意義。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如1．學生展開積極討論，人意的地方以提出認真聽取別人的意見。整改意見和建議。

口語交際能力是現代公民的必備能力”，2注意發言規范，集思每一次的練習都有較請留心觀察自己周圍

廣益達成一致意見。3．全班交流，評比“環保精點子”每一組推薦一名學生向全班匯報。

明確的要求，也有利于讓學生的口語表達更規范。“精點子的評比，著眼現實，對學生環保意識的培養有積極的意義。的生活狀況于鋪張將學生收集的“環保從浪費意破壞的行為我做起”精點子進行梳該如何制止？

理。觀察自己周圍的生活狀

引導學生走向生活，

引導學生回顧本單元課的學習內容外

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