豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？新課導入豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？新課導入21大自然的聲音21大自然的聲音會認“奏、偉”等8個生字，會寫“演、奏”等12個生字，掌握一個多音字。正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文是圍繞什么來寫的，學習作者的表達方式。理解課文內容，體會大自然的美，并懂得人與自然應該和諧共處的道理。學習目標會認“奏、偉”等8個生字，會寫“演、奏”等12個生字，掌握一1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀演奏打擊樂器呢喃細語美妙雄偉匯聚波瀾壯闊zòujīwěimiàozhānínánchánlánkuòhuìjù潺潺嘰嘰喳喳xiōngpéngpài洶涌澎湃字詞學習演奏打擊樂器呢喃細語美妙雄偉匯聚波瀾壯闊zòujīwěimi

結構yǎn左右

結構上下

結構擊獨體演激滴敲場鳴jīdīqiāochǎngmíngzòuqínjīróushòu奏琴柔受器qì結構yǎn左右

本文主要介紹是

，其中詳細介紹了

、

和

的聲音。大自然的聲音風水動物整體感知本文主要介紹是，其中詳細

大自然有許多美妙的聲音。總起句

你能在文中找一個句子來概括課文的主要內容嗎？課文解讀大自然有許多美妙的聲音。總起句你能在文中找一

課文描繪了大自然中哪些美妙的聲音？課文描繪了大自然中哪些美妙的聲音？

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。擬人風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。擬

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。對偶不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。讓我們聽一聽，微風是什么樣的呢？當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受

當狂風吹起，整座城市都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。讓我們聽一聽，狂風又是什么樣的呢？當狂風吹起，整座城市都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲風大自然有許多美妙的聲音音樂家微風輕拂狂風吹起大自然的溫柔大自然的威嚴輕輕柔柔呢喃細語激動、雄偉充滿力量風大自然有許多美妙的聲音音樂家微風輕拂狂風吹起大自然的溫柔大

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。擬人水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器象聲詞滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙嘩啦啦汩汩咕咕嚕嚕淅淅瀝瀝咚咚唰啦啦水象聲詞滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙嘩啦啦汩汩咕咕嚕嚕淅淅瀝瀝咚咚

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉

當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。讓句子更連貫，朗朗上口頂針當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河水大自然有許多美妙的聲音音樂家小雨滴小溪匯聚淙淙河流潺潺大海嘩啦啦洶涌澎湃輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱水大自然有許多美妙的聲音音樂家小雨滴小溪匯聚淙淙河流潺潺大海

動物是大自然的歌手。比喻動物是大自然的歌手。比喻象聲詞嘰嘰喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕嚕嚕動物象聲詞嘰嘰喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕嚕嚕動物

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。

在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。排比走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽動物大自然有許多美妙的聲音歌手公園里唱什么我在歌唱，我很快樂！樹下水塘邊嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩的蟲鳴蟈蟈的歌唱動物大自然有許多美妙的聲音歌手公園里唱什么我在歌唱，我很快樂大自然的聲音（美妙）風聲水聲動物聲結構梳理大自然的聲音（美妙）風聲水聲動物聲結構梳理

大家現在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！大家現在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？1.給加點字注音。（1）當微風拂（）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃（）細語。（2）小溪淙淙（）地流向河流，河流潺潺（）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（）涌澎（）湃（）。fúnícóngchánxiōngpéngpài隨堂練習1.給加點字注音。fúnícóngchánxiōngpéng2.根據課文內容填空。

的呢喃細語

的樂曲

的音樂會

的山中小曲

的海洋大合唱

的河流

的小溪

的大海

的鳥叫

的大海雄偉潺潺淙淙嘩啦啦熱鬧輕快嘰嘰喳喳洶涌澎湃輕輕柔柔波瀾壯闊2.根據課文內容填空。的呢喃細語朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2-3自然段。本文先總寫大自然的聲音美妙，然后分寫了風聲、水聲和動物聲。風聲先寫了風吹樹葉的聲音，然后分微風和狂風來描述；水聲先寫了雨聲，然后按小溪—河流—大海的順序寫；動物聲主要寫了鳥叫和蟲鳴。這樣延伸記憶會更容易哦！課后練習朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2-3自然段。

風，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音

水，也是大自然的音樂家。

動物是大自然的歌手。總分填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。風，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到過這樣的聲音。

示例：媽媽說話是輕輕柔柔的呢喃細語；《黃河大合唱》是一首雄偉的樂曲；戰士們齊唱軍歌是充滿力量的聲音；學校組織的音樂會非常熱鬧；小溪流水的聲音是一支輕快的山中小曲；臺風來臨，波浪翻滾奏起波瀾壯闊的海洋大合唱。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到過這樣的聲音。你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如“青蛙是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”

示例：火車也是一個音樂家，到站的時候那“噔噔噔”的聲音，就像是久別故鄉的游子回家時的歡呼，一遍又一遍地宣告自己的歸來；離站時那“嗚嗚嗚”的音調，又像是不舍離去的孩子在低泣，輕輕訴說著自己的眷念；旅途中“況且況且”的響聲，多么像堅定前行的戰士們的腳步聲，帶著希望，帶著激情……你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如“青蛙瀑布還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹進松林。山路忽然一轉，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，一座珍珠的屏！時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。葉圣陶閱讀鏈接瀑布還沒看見瀑布，站在瀑布腳下仰望，葉圣陶閱讀鏈接編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規律數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此，要上好英語課，就應積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/11/17最新中小學教學課件36編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運thankyou!thankyou!

豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？新課導入豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？新課導入21大自然的聲音21大自然的聲音會認“奏、偉”等8個生字，會寫“演、奏”等12個生字，掌握一個多音字。正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文是圍繞什么來寫的，學習作者的表達方式。理解課文內容，體會大自然的美，并懂得人與自然應該和諧共處的道理。學習目標會認“奏、偉”等8個生字，會寫“演、奏”等12個生字，掌握一1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀演奏打擊樂器呢喃細語美妙雄偉匯聚波瀾壯闊zòujīwěimiàozhānínánchánlánkuòhuìjù潺潺嘰嘰喳喳xiōngpéngpài洶涌澎湃字詞學習演奏打擊樂器呢喃細語美妙雄偉匯聚波瀾壯闊zòujīwěimi

結構yǎn左右

結構上下

結構擊獨體演激滴敲場鳴jīdīqiāochǎngmíngzòuqínjīróushòu奏琴柔受器qì結構yǎn左右

本文主要介紹是

，其中詳細介紹了

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和

的聲音。大自然的聲音風水動物整體感知本文主要介紹是，其中詳細

大自然有許多美妙的聲音。總起句

你能在文中找一個句子來概括課文的主要內容嗎？課文解讀大自然有許多美妙的聲音。總起句你能在文中找一

課文描繪了大自然中哪些美妙的聲音？課文描繪了大自然中哪些美妙的聲音？

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。擬人風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。擬

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。對偶不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。讓我們聽一聽，微風是什么樣的呢？當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受

當狂風吹起，整座城市都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。讓我們聽一聽，狂風又是什么樣的呢？當狂風吹起，整座城市都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲風大自然有許多美妙的聲音音樂家微風輕拂狂風吹起大自然的溫柔大自然的威嚴輕輕柔柔呢喃細語激動、雄偉充滿力量風大自然有許多美妙的聲音音樂家微風輕拂狂風吹起大自然的溫柔大

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。擬人水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器象聲詞滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙嘩啦啦汩汩咕咕嚕嚕淅淅瀝瀝咚咚唰啦啦水象聲詞滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙嘩啦啦汩汩咕咕嚕嚕淅淅瀝瀝咚咚

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉

當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。讓句子更連貫，朗朗上口頂針當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河水大自然有許多美妙的聲音音樂家小雨滴小溪匯聚淙淙河流潺潺大海嘩啦啦洶涌澎湃輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱水大自然有許多美妙的聲音音樂家小雨滴小溪匯聚淙淙河流潺潺大海

動物是大自然的歌手。比喻動物是大自然的歌手。比喻象聲詞嘰嘰喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕嚕嚕動物象聲詞嘰嘰喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕嚕嚕動物

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。

在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。排比走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽動物大自然有許多美妙的聲音歌手公園里唱什么我在歌唱，我很快樂！樹下水塘邊嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩的蟲鳴蟈蟈的歌唱動物大自然有許多美妙的聲音歌手公園里唱什么我在歌唱，我很快樂大自然的聲音（美妙）風聲水聲動物聲結構梳理大自然的聲音（美妙）風聲水聲動物聲結構梳理

大家現在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！大家現在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？1.給加點字注音。（1）當微風拂（）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃（）細語。（2）小溪淙淙（）地流向河流，河流潺潺（）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（）涌澎（）湃（）。fúnícóngchánxiōngpéngpài隨堂練習1.給加點字注音。fúnícóngchánxiōngpéng2.根據課文內容填空。

的呢喃細語

的樂曲

的音樂會

的山中小曲

的海洋大合唱

的河流

的小溪

的大海

的鳥叫

的大海雄偉潺潺淙淙嘩啦啦熱鬧輕快嘰嘰喳喳洶涌澎湃輕輕柔柔波瀾壯闊2.根據課文內容填空。的呢喃細語朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2-3自然段。本文先總寫大自然的聲音美妙，然后分寫了風聲、水聲和動物聲。風聲先寫了風吹樹葉的聲音，然后分微風和狂風來描述；水聲先寫了雨聲，然后按小溪—河流—大海的順序寫；動物聲主要寫了鳥叫和蟲鳴。這樣延伸記憶會更容易哦！課后練習朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2-3自然段。

風，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音

水，也是大自然的音樂家。

動物是大自然的歌手。總分填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。風，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到過這樣的聲音。

示例：媽媽說話是輕輕柔柔的呢喃細語；《黃河大合唱》是一首雄偉的樂曲；戰士們齊唱軍歌是充滿力量的聲音；學校組織的音樂會非常熱鬧；小溪流水的聲音是一支輕快的山中小曲；臺風來臨，波浪翻滾奏起波瀾壯闊的海洋大合唱。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到過這樣的聲音。你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如“青蛙是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”

示例：火車也是一個音樂家，到站的時候那“噔噔噔”的聲音，就像是久別故鄉的游子回家時的歡呼，一遍又一遍地宣告自己的歸來；離站時那“嗚嗚嗚”的音調，又像是不舍離去的孩子在低泣，輕輕訴說著自己的眷念；旅途中“況且況且”的響聲，多么像堅定前行的戰士們的腳步聲，帶著希望，帶著激情……你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如“青蛙瀑布還