教學(xué)基本信息課題宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是否屬于地方校本課程否學(xué)科歷史學(xué)段初中年級(jí)七年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域歷史教材部編版七年級(jí)下冊(cè)中國古代歷史教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者鄧雪燕英言初施者指導(dǎo)者英言初中歷史組英言初中課件制作者1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)以2022年《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以歷史核心素養(yǎng)為指導(dǎo),通過信息技術(shù)的運(yùn)用和師生之間的互動(dòng)不斷落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。2.教學(xué)內(nèi)容分析本課是部編版中國歷史七年級(jí)下冊(cè)第九課的內(nèi)容，本節(jié)從“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”、“手工業(yè)的興盛”、“商業(yè)貿(mào)易的繁榮”三個(gè)部分講述了宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位；通過本課的學(xué)習(xí)，知道對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3.學(xué)生情況分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于本課理解起來并不困難，主要是給學(xué)生補(bǔ)充一些圖片，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)于經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和過程，要給學(xué)生補(bǔ)充材料，并且讓學(xué)生熟悉材料。4.教學(xué)目標(biāo)1、理解宋代南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因；2．列舉宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)興盛和商業(yè)貿(mào)易繁榮的史實(shí)。3．掌握我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移開始、完成時(shí)間。4．認(rèn)識(shí)宋代的生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)貿(mào)易的繁榮達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位。5.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及原因6.教學(xué)流程圖課前三分，鞏固提問導(dǎo)入新課目標(biāo)導(dǎo)引，自主學(xué)習(xí)展示點(diǎn)撥，師徒合作課堂鞏固，歸納總結(jié)堂清檢測(cè)，效果反饋7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖課前三分，鞏固提問出示問題：1、金的建立時(shí)間、建立者、民族、都城2、南宋的建立時(shí)間、建立者、都城3、抗金英雄4、宋金和議的內(nèi)容、影響5、遼、北宋的滅亡時(shí)間鞏固識(shí)記相關(guān)內(nèi)容利用多媒體出示識(shí)記內(nèi)容利用相關(guān)問題化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生直觀明了的回顧上節(jié)課的知識(shí)。導(dǎo)入新課我國江南地區(qū)山美、水美、人更美，不僅如此，如今的江南地區(qū)也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。其實(shí)，在我國古代，北方的經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)長一段時(shí)間是領(lǐng)先南方的。大家還記不記得江南地區(qū)初步得到開發(fā)是什么時(shí)候嗎？直至南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心的南移才最后完成。今天我們就來對(duì)這一過程進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。學(xué)生思考并回答問題出示江南地區(qū)的一些圖片從圖片入手，吸引學(xué)生的興趣，回顧舊知快速進(jìn)入課堂目標(biāo)導(dǎo)引，自主學(xué)習(xí)一、出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、出示圖片及問題：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、越南的哪個(gè)品種的水稻在我國推廣，這種水稻有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、宋朝哪種農(nóng)作物產(chǎn)量躍居首位？金滅遼及北宋經(jīng)濟(jì)作物中，___和___得到推廣？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：手工業(yè)的興盛宋代時(shí)，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)各取得了怎樣的進(jìn)步？目標(biāo)導(dǎo)引三：1．商業(yè)城市：（1）最大的是和杭州。（2）出現(xiàn)了早市和。2．海外貿(mào)易：（1）、泉州是聞名世界的大商港。（2）政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，設(shè)___加以管理。3．紙幣產(chǎn)生：北宋前期“"，是世界上最早的紙幣。學(xué)生自主閱讀課本，回答相關(guān)問題多媒體展示問題，熟讀教材。通過問題導(dǎo)引的自主閱讀，使學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。利用紅黑筆的標(biāo)注，使學(xué)生明確自己的知識(shí)把握情況。不斷提高學(xué)生的知識(shí)整合能力和發(fā)現(xiàn)問題能力。展示點(diǎn)撥，師徒合作評(píng)價(jià)學(xué)生展示的下成果2.給出材料，總結(jié)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因3.結(jié)合材料，總結(jié)經(jīng)濟(jì)重心南移的過程學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的成果；閱讀教材相關(guān)內(nèi)容和引入圖片及史料明確南移的原因；總結(jié)經(jīng)濟(jì)重心開始南移和最終完成的時(shí)間，并熟悉相關(guān)材料多媒體展示相關(guān)圖片、資料通過總結(jié)材料，提高學(xué)生分析材料的能力；2.通過地圖，提升學(xué)生的時(shí)空觀。課堂鞏固，歸納總結(jié)出示課堂小結(jié)：以思維導(dǎo)圖方式總結(jié)本節(jié)的基本史實(shí)。學(xué)生通過關(guān)鍵詞的表述，理清本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，形成思維導(dǎo)圖，并識(shí)記相關(guān)內(nèi)容。總結(jié)課本重點(diǎn)知識(shí)。通過關(guān)鍵詞的引導(dǎo)，直觀展示本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生掌握識(shí)記。堂清檢測(cè)，效果反饋出示堂清練習(xí)題學(xué)生自主完成堂清檢測(cè)題通過習(xí)題了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。板書設(shè)計(jì)：