銀杏小學(xué)電子備課教案年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備李霞輔備付扭果李少華丁桂麗課題一起來分類課時(shí)1備課時(shí)間教材分析學(xué)情分析兒童分類能力的發(fā)展，表現(xiàn)有以下趨勢(shì)，從根據(jù)事物的表面特征（如顏色、形狀）進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)事物的功用（功能、用途等）進(jìn)行分類，最后能夠根據(jù)概念進(jìn)行分類。分類能力既是邏輯思維能力發(fā)展的重要方面，又對(duì)促進(jìn)邏輯能力的發(fā)展具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會(huì)分類的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作、合作、表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同匪類結(jié)果也不相同難點(diǎn)學(xué)會(huì)按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件；紅、黃蠟筆和水彩筆教學(xué)流程教學(xué)名言：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景二、整理書包，學(xué)習(xí)別人的整理方法三、全課小結(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類多樣性。1、猜謎語。四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。2、對(duì)了，小朋友們每天都要帶著書包來上學(xué)，陳老師想知道你們的書包都是誰整理的呀?3、噢，除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!4、整理書包比賽。(動(dòng)手整理自己的書包。)5、組織學(xué)生看書。6、小結(jié)什么是分類，以及分類有什么好處。二、分一分。1、分人物頭像。(1)學(xué)生邊說教師邊歸納，邊根據(jù)分的情況動(dòng)手把黑板上的人物頭像移動(dòng)分類。(3)分的結(jié)果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領(lǐng)子形狀分；按是否系紅領(lǐng)巾分……2、分動(dòng)物。(可以按生活環(huán)境、大小來分。)(1)老師要帶大家一起來看可愛的動(dòng)物，藏在袋子里，請(qǐng)小朋友們打開袋子取出圖片。3、分幾何圖形。(可以按顏色、大小、形狀來分。)你們有本領(lǐng)給這些圖形也分分類嗎?這回有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們自己先獨(dú)立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類，看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎?怎樣分？三、總結(jié)。今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)――分類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有哪些地方需要用到它呢?小朋友們以后在生活中還會(huì)經(jīng)常用到。(1)小朋友們平時(shí)都整理過書包，先請(qǐng)大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理自己的書包。(2)小朋友們開始互相討論。(3)小組匯報(bào)整理的情況：有按大小分的，有按語數(shù)分的，有按書本分的。請(qǐng)小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的客人，該怎樣分類，按什么分，分成幾組，老師看哪一組分得又快又好，方法最多。按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領(lǐng)子形狀分；按是否系紅領(lǐng)巾分……2、分動(dòng)物。(可以按生活環(huán)境、大小來分。)生取出圖片看到動(dòng)物后進(jìn)行分類。小組合作動(dòng)手分一分。學(xué)生動(dòng)手分一分創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情景,讓學(xué)生分類,初步體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果也不相同整理自己的書包，經(jīng)歷不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類過程，體會(huì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性鞏固新知，進(jìn)一步體會(huì)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果的多樣性詩聯(lián)小結(jié)物體分類有方法，按著順序一一分。不重不漏有次序，學(xué)會(huì)分類用處大。作業(yè)設(shè)計(jì)出示第1題圖，提問：有幾種分類標(biāo)準(zhǔn)？可以怎樣分？課對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要指示出示第2題第（1）題圖，不