廣東省計算機高級考試試題集一、單項選擇題（共36題）1、以下說法不正確的是：A、素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)為主，知識的主要來源于教師和課本。B、素質(zhì)教育要求拓寬原有的教育教學(xué)空間，真正建立起學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。C、素質(zhì)教育要求拓寬原有的教育教學(xué)途徑，建立學(xué)科課程、活動課程和潛在課程相結(jié)合的課程體系。D、素質(zhì)教育具有開放性。2、以下說法不正確的是：A、素質(zhì)教育重視學(xué)生智慧、潛能和個性的發(fā)展。B、素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生以掌握知識和技能為主。C、素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。D、素質(zhì)教育要求必須使每個學(xué)生的須知結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化。3、以下說法不正確的是：A、素質(zhì)教育必須以課堂教學(xué)、教師為主。B、素質(zhì)教育必須充分尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位。C、素質(zhì)教育要求教師要尊重學(xué)生的獨立的人格。D、素質(zhì)教育要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。4、以下說法不正確的是：A、素質(zhì)教育要求必須使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展。B、素質(zhì)教育要求必須使每個學(xué)生在社會所要求的基本素質(zhì)方面，達到合格標(biāo)準(zhǔn)。C、素質(zhì)教育必須因材施教，選擇適合于學(xué)生的教育。D、素質(zhì)教育要求中小學(xué)教育主要要圍繞少數(shù)成績好的學(xué)生進行。5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，以下說法不正確的是：A、能充分開發(fā)學(xué)生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展。B、能克服教師自身的局限性，減輕教師的勞動強度，教師只需播放課件即可。C、能有效進行個別化教學(xué)，真正做到因材施教。D、能擴展教育或?qū)W習(xí)的空間。6、以計算機為核心的信息技術(shù)是指：A、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。B、多媒體和廣播電視。C、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)。D、網(wǎng)絡(luò)和廣播電視。7、關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合與傳統(tǒng)CAI的區(qū)別，以下說法不正確的是：A、要求教師自己編制教學(xué)軟件上課。B、激發(fā)教師自發(fā)地要求在教學(xué)中使用，而不是從外部強迫。C、從學(xué)科需要的角度出發(fā)來使用計算機，而不是為計算機而計算機。D、更注重教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)設(shè)計作為靈魂。8、以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)的組成要素的是：A、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境B、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源C、數(shù)字化學(xué)習(xí)方式D、數(shù)字化學(xué)習(xí)管理9、以下不是數(shù)字化學(xué)習(xí)所具有的重要特點的是：A、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可操縱性B、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)變得生動有趣C、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容探究具有多層次性D、數(shù)字化學(xué)習(xí)可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容具有可再生性10、實驗心理學(xué)家赤瑞特拉通過大量的實驗證實：人類獲取的信息多少來自視覺？A、90%B、83%C、74%D、50%11、遠程教育大致可分為哪兩種模式？A、以群體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以個體為基礎(chǔ)的遠程教育模式B、以個體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠程教育模式C、以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠程教育模式D、以群體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠程教育模式12、遠程教育大致可分為哪兩種模式？A、以群體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以個體為基礎(chǔ)的遠程教育模式B、以個體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠程教育模式C、以學(xué)生為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠程教育模式D、以群體為基礎(chǔ)的遠程教育模式和以成人為基礎(chǔ)的遠程教育模式13、以個體為基礎(chǔ)的遠程教育模式可分為哪兩種教育模式A、成人的遠程教育和非成人的遠程教育B、有預(yù)制教材的遠程教育和沒有預(yù)制教材的遠程教育C、普通的遠程教育和特殊的遠程教育D、學(xué)生的遠程教育和教師的遠程教育14、正在興起的第四代遠程教育是A、遠程學(xué)習(xí)模式B、函授模式C、多媒體教學(xué)模式D、靈活學(xué)習(xí)模式15、以下哪條不是現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)點：A、有利于個體化學(xué)習(xí)B、可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容C、可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、師生之間可以進行充分的交流16、以下不是網(wǎng)絡(luò)遠程教育的主要優(yōu)勢的是：A、滿足了高等教育發(fā)展的需要，解決了高校容量不足的問題B、可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作精神C、突破了時空局限D(zhuǎn)、可以讓學(xué)習(xí)者自由選擇自己所需要的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)17、以下不是Flash的重要特點的是：A、數(shù)據(jù)量小B、獨有的矢量圖形技術(shù)C、動畫功能強大D、交互功能強大18、以下說法正確的是：A、Flash不能發(fā)布成HTML文件格式B、Flash發(fā)布成avi文件格式時按鈕的交互功能仍然有用C、Flash可以發(fā)布成gif文件格式D、Flash不支持漸變色19、以下是Authorware的重要特點的是：A、數(shù)據(jù)量小B、獨有的矢量圖形技術(shù)C、動畫功能強大D、交互功能強大20、關(guān)于Authorware以下說法不正確的是：A、使用庫里面的圖片會增加文件的數(shù)據(jù)量B、使用庫里面的圖片時，只是和圖片建立一種鏈接C、Authorware5.0只有五種運動形式D、Authorware5.0不支持漸變色21、實驗心理學(xué)家赤瑞特拉通過大量的實驗證實，人類獲取的信息多少來自聽覺？15%11%C、20%D、9%22、網(wǎng)絡(luò)在教育中有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，因而特別適合學(xué)生進行（）式學(xué)習(xí)。A.自主發(fā)現(xiàn)，自主探索B.主動啟發(fā)，被動接受C.超前自學(xué)，課后輔導(dǎo)D.自助學(xué)習(xí)，輔助探索23、以下（）不是校園網(wǎng)必備的功能。A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機器搜索局域網(wǎng)上的資源B.瀏覽學(xué)校主頁C.方便學(xué)生、教師和家長之間的溝通D.設(shè)置內(nèi)部電子郵件服務(wù)24、以下（）不是校園網(wǎng)必備的功能。A.學(xué)生可以在學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)機器搜索局域網(wǎng)上的資源B.提供學(xué)校主頁C.方便學(xué)生、教師和家長之間的溝通D.設(shè)置校內(nèi)聊天服務(wù)25、以下（）子系統(tǒng)不屬于學(xué)生管理子系統(tǒng)。A.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)B.成績管理C.招生管理D.畢業(yè)生管理26、以下（）子系統(tǒng)不屬于教學(xué)管理子系統(tǒng)。A.教務(wù)管理B.教師管理C.教材管理D.設(shè)備管理27、以下（）是建立校園網(wǎng)較好的流程。A.①制訂建網(wǎng)整體目標(biāo)和意圖②確定系統(tǒng)選型和規(guī)模③規(guī)劃建設(shè)步驟和經(jīng)費投入④分期實施B.①規(guī)劃建設(shè)步驟和經(jīng)費投入②制訂建網(wǎng)整體目標(biāo)和意圖③確定系統(tǒng)選型和規(guī)模④分期實施C.①規(guī)劃建設(shè)步驟和經(jīng)費投入②制訂建網(wǎng)整體目標(biāo)和意圖③確定系統(tǒng)選型和規(guī)模④一次建成D.①制訂建網(wǎng)整體目標(biāo)和意圖②規(guī)劃建設(shè)步驟和經(jīng)費投入③確定系統(tǒng)選型和規(guī)模④分期實施

28、（）模式不是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用模式。A.終端式多媒體網(wǎng)絡(luò)教師B.分布式學(xué)生學(xué)習(xí)、考試系統(tǒng)C.教師多媒體備課系統(tǒng)D.虛擬現(xiàn)實29、以下（）操作系統(tǒng)不能直接聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)。A.WindowsNTB.Windows9xUCDOSLinux以纖纖纖纖以、光光光光、???以纖纖纖纖以、光光光光、????113ABcD3、DDN專線、超5類雙絞線、DDN專線、電話線、DDN專線、微波天線、DDN專線、有線電視線路下（）協(xié)議廣泛使用在互聯(lián)網(wǎng)中。A.TCP/IPB.NetBEUIC.IPX/SPXD.DLC32、現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)采用（）運行方式。A.主機/從屬機B.客戶機/服務(wù)器C.主機/終端D.對等網(wǎng)33、以下（）網(wǎng)絡(luò)設(shè)置是聯(lián)入INTERNET網(wǎng)所必需參數(shù)。A.IP地址，子網(wǎng)掩碼、DNS,機器標(biāo)識，協(xié)議，適配器B.機器標(biāo)識，協(xié)議，適配器C.機器標(biāo)識，協(xié)議，適配器，服務(wù)D.IP地址，子網(wǎng)掩碼、DNS,機器標(biāo)識，協(xié)議，適配器，訪問控制34、IP地址是一個由（）位二進制組成的數(shù)值。816483235、IP地址是一個由（）位十進制（0到255）組成的數(shù)值。123D.436、以下（）說法正確。A.二進制中，宿主機ID的各個位置都為"1"的地址為廣播地址B.對于網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺機器，宿主機ID的各個位置允許全部為"1"（二進制）C.對于網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺機器，宿主機ID的各個位置允許全部為"0"（二進制）D.對于網(wǎng)絡(luò)中的廣播地址，宿主機ID的各個位置允許全部為"1”（二進制）二、Authorware操作題（共26題）1、實驗演示：在一臺面兩端各有一個質(zhì)量相同的小球，顏色一紅一藍，兩球以相同的速度相向而行，于臺面中央發(fā)生碰撞。將文件保存為auth.a5P并存放到指定目錄。2、制作一本電子圖書，?個封面、三個頁面（頁面內(nèi)容不要求做），要求：1、首頁為封面，封面布局為右邊縱向書寫“唐詩選輯"，左邊縱向排列四個按鈕。2、四個按鈕的名稱依次為：‘‘春曉"、"靜夜思"登觀鶴樓"、"退出"。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。3、制作一數(shù)學(xué)選擇填空題，題目為"4+5=（）",答案為："9''、"20",只有正確的答案才能填入空中，錯誤答案填入空后返回原地。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。4、利用AUTHORWARE制作動畫：飛機攜帶炸彈轟炸目標(biāo)物。要求：1、飛機從左向右飛。2、目標(biāo)物在右下角。3,飛機飛行的同時，炸彈從左上角落下?lián)糁心繕?biāo)物。4、各物體顏色自定5、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。5、利用計算機的音樂資源，設(shè)計伴有自己所喜歡音樂的動畫，在悠揚的音樂”致艾麗絲”的伴奏下，”廣東教育學(xué)院”字幕從屏幕左下角飄入屏幕正中央。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。6、利用"框架圖標(biāo)"制作電子圖書。要求：1、圖書共有五頁，首頁書寫：”十與二的四種運算及結(jié)果比較"。2、后四頁分別書寫：“10+2=12"、"10-2=8"、"10*2=20"、"10/2=5”。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。7、制作動畫''地球繞著太陽轉(zhuǎn)“，要求：1、要有背景音樂，曲目自定。2、背景為藍色3、太陽為紅色，位于屏幕中央，不移動。4、地球為綠色，圍繞太陽不停的旋轉(zhuǎn)。5、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。8、隨機問題演示：一輛汽車隨機進入五個空車庫。要求：1、車庫在屏幕右側(cè)縱向排列。2、汽車在屏幕左方駛?cè)耄S機進入一個車庫。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。9、認(rèn)識圖形實例，要求：1、屏幕有兩個圖形：一個正方體、一個長方體（用WORD來創(chuàng)建），一個“退出”字樣。2、當(dāng)光標(biāo)移至正方體時顯示字"正方體"、光標(biāo)移至長方體時顯示字”長方體“、同時伴有自己喜歡的音樂。3、單擊"退出"退出系統(tǒng)。4、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。10、設(shè)計一電子鐘表，表盤為方形，共有兩行顯示，第一行顯示系統(tǒng)日期，第二行顯小系統(tǒng)時間。要求：1、屏幕背景為淡綠色、表盤為黃色。2、數(shù)字顯示要如正常電子表可變更數(shù)字。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。11、利用交互類型中的"下拉菜單設(shè)計”實現(xiàn)如下功能菜單：FILE唐詩武俠春曉金庸憫農(nóng)相思梁羽生古龍。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。12、在框架圖標(biāo)中完成下列操作，1、框架中含有三個顯示圖標(biāo)，顯示圖標(biāo)內(nèi)容自定。2、框架中的跳轉(zhuǎn)按鈕由原來的八個改為三個，只含有"前進"、"后退"、"退出rro3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。13、熱字制作，為制作好的詩冊添加一個封面，該背景可以選擇自己喜歡的圖片，但要求把“唐詩選輯”和背景圖案分開用兩個圖標(biāo)表示，選擇畫面切入方式，制作熱字"唐詩選輯”，然后將圖片〃唐詩選輯"跟框架圖標(biāo)的"目錄”頁面連接起來，即單擊熱字"唐詩選輯"就跳轉(zhuǎn)到"目錄"頁（目錄頁內(nèi)容隨意自定）。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。14、設(shè)計制作一個完整的課件開始序幕，要求背景音樂、字幕移動、主界面。主題為：我的學(xué)校。（主界面可以包括學(xué)校概況、機構(gòu)設(shè)置、科研簡報等條目，可用按鈕交互，條目下不設(shè)具體內(nèi)容。）將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。15、設(shè)計制作倒計時牌，數(shù)值從5變到0,時間為6秒。16、設(shè)計制作一個課件結(jié)束部分，要求：1、有背景畫面（自己喜歡的畫面）。2、有背景音樂（自己喜歡的音樂）。3、有滾動字幕，字幕從屏幕下方向上移動。字幕內(nèi)容包括：主編：制作人：參與制作：美工：再見4、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。17、利用框架圖標(biāo)設(shè)計電子圖書，內(nèi)含五頁圖文，圖文內(nèi)容自定（不要求做）。請在每一頁實現(xiàn)如下功能：1、在每一頁顯示當(dāng)前頁碼，即顯示"第*頁"2、在每一頁同時顯示總頁碼。即顯示"總計*頁”。3、使用變量來實現(xiàn)，文字錄入方式實現(xiàn)不得分。4、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。18、制作英語學(xué)習(xí)小課件，頁面中顯示二個英文單詞，當(dāng)光標(biāo)移到單詞上時，自動顯示出單詞的音標(biāo)及中文解釋。二個單詞及音標(biāo)是：單詞音標(biāo)中文意思End[end]末端、盡頭。File[fail]文件、檔案。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。19、用三個英文字母"A"、"R"、"E"組成單詞"ARE",要求字母從三個不同和方向飛向屏幕中央，組成單詞"ARE”。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。20、熱對象制作，制作拼音學(xué)習(xí)小課件，頁面中顯示二個漢字，當(dāng)光標(biāo)移到字上時，自動顯示出該字的漢語拼音，并伴有音樂提示（如時咚聲）。兩個字是：字拼音學(xué)XUE校XIA0將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。21、設(shè)計課件的結(jié)束退出部分，要求：1、添加背景圖案。2、顯示"再見"兩個字。3、等待5秒，然后退出，（屏幕上不能保留本題圖案）4、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。22、系統(tǒng)自動選擇答案，使用按鈕交互，一個漢字，旁邊有兩個拼音注釋，當(dāng)按按鈕“自動選擇”時，正確的拼音會自動移動到字的上面。將文件保存為auth.a5P并存放到指定目錄。23、使用判斷圖標(biāo)設(shè)置分支路徑，完成以下操作：1、設(shè)置四個分支，每個分支放一個顯示圖標(biāo)，四個顯示圖標(biāo)分別放置四個不同顏色的圓。2、程序運行時，每次隨機顯示其中的兩個圓。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。24、使用判斷圖標(biāo)設(shè)置分支路徑，完成以下操作：1、置四個分支，每個分支放一個顯示圖標(biāo)，四個顯示圖標(biāo)分別顯示"學(xué)"、"習(xí)"、"園"、"地2、程序運行時，在屏幕上顯示出"學(xué)習(xí)園地"四個字。3、將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。25、利用計算圖標(biāo)與文本交互實現(xiàn)"計算任意兩個數(shù)的和"。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。26、利用計算圖標(biāo)與文本交互實現(xiàn)〃計算任意數(shù)的三次方"。將文件保存為auth.a5p并存放到指定目錄。三、Flash操作題（共15題）1、做一個小球從左至右作直線運動的動畫，小球運動距離不限。要求：1、小球用黑白球形漸變色填充。2、小球開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)。3、作兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕性狀不限。一個名為“開始〃，當(dāng)單擊開始按鈕時，小球從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為'‘停止"，當(dāng)單擊停止按鈕時，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?,將文件保存為flash,fla,存入指定的目錄下。2、做一個小球從左至右作拋物線運動的動畫，小球運動的距離不限。要求：1、小球用綠黑球形漸變色填充。2、小球開始時處于運動狀態(tài)。3、做兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為"開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，小球從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為"停止”，當(dāng)單擊停止按鈕時小球，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。3、做?一個球體從小到大又從大到小連續(xù)形變的動畫，球體大小不限。要求：1、球體用紅色填充。2、球體開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)。3、做兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。?個名為"開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，球體從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為"停止”，當(dāng)單擊停止按鈕時球體，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。4、做一個圓連續(xù)順時針轉(zhuǎn)動的動畫，圓大小不限。要求：1、將圓均勻地分作四部分，用紅色和藍色相間填充。2、圓開始時處于運動狀態(tài)。3、做兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為“開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，圓從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為'‘停止"，當(dāng)單擊停止按鈕時，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。5、做一個翻頁動畫：在頁面的下方設(shè)計三個按鈕，分別名為"圓形"，"長方形"和"三角形"。當(dāng)單擊"圓形"按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)?個紅色的圓；當(dāng)單擊”長方形”按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)一個蘭色的長方形；當(dāng)單擊"三角形"按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)一個綠色的三角形。要求1、開始的時候按鈕的上方為圓形2、按鈕采用動態(tài)按鈕，大小、形狀不限。3、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。6、做一個小球從右至左作直線運動的動畫，小球運動距離不限。要求：1、小球用紅黑球形漸變色填充。2、小球開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)3、做兩個動態(tài)控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為"開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，小球從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為"停止"，當(dāng)單擊停止按鈕時小球，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash,fla,存入指定的目錄下。7、做一個小球從左至右作拋物線運動的動畫，小球運動的距離不限。要求：1、小球用黑白球形漸變色填充。2、小球開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)。3、做兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為“開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，小球從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；?個名為"停止”，當(dāng)單擊停止按鈕時小球，小球由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。8、做一個圓從小到大又從大到小連續(xù)形變的動畫，小球大小不限。要求：1、圓用紅色填充。2、圓開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)。3、做兩個控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為"開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，圓從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為"停止”，當(dāng)單擊停止按鈕時，圓由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。9、做一個圓連續(xù)順時針轉(zhuǎn)動的動畫，圓大小不限。要求：1、將圓均勻地分作四部分，用紅色和藍色相間填充。2、圓開始時處于運動狀態(tài)。3、做兩個動態(tài)控制按鈕控制該動畫，按鈕形狀不限。一個名為"開始”，當(dāng)單擊開始按鈕時，圓從停止?fàn)顟B(tài)開始運動；一個名為"停止"，當(dāng)單擊停止按鈕時，圓由運動變?yōu)橥Ｖ埂?、將文件保存為flash,fla,存入指定的目錄下。10、利用場景的切換，做一個翻頁動畫：在頁面的下方設(shè)計三個按鈕，分別名為"圓形"，"長方形"和"三角形"。當(dāng)單擊"圓形"按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)一個紅色的圓在作直線運動；當(dāng)單擊"長方形"按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)一個蘭色的長方形在作直線運動；當(dāng)單擊"三角形"按鈕時，在按鈕的上方出現(xiàn)一個綠色的三角形在作直線運動。要求1、開始的時候按鈕的上方為圓形。2、按鈕方式，大小、形狀不限。3、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。11、利用Flash的遮蔽功能，做一個遮照效果。要求：1、影片長500像素，高100像素，背景色為黑色。2、顯示內(nèi)容為“廣東教育學(xué)院”，字體為宋體，大小為72號，顏色為紅色。3、要求透過一個從左到右，然后從右到左運動的橢圓型窗口，”廣東教育學(xué)院”這六個字循環(huán)出現(xiàn)。4、其它條件不限。5、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。12、利用Flash的遮蔽功能，做一個遮照效果。要求：1、影片長500像素，高100像素，背景色為綠色。2、顯示內(nèi)容為“振興廣東教育”，字體為宋體，大小為72號，顏色為紅色。3、要求透過一個固定的橢圓型窗口，”振興廣東教育”這六個字從左到右，然后從右到左循環(huán)出現(xiàn)。4、其它條件不限。5、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。13、做兩個小球（一個蘭色、一個紅色）作直線運動的動畫，并用三個按鈕控制它們，其中一個按鈕名"蘭色”，一個名為"紅色”，一個名為''停止"。當(dāng)點擊”蘭色”按鈕時蘭色球開始運動；點擊"紅色"按鈕時，紅色小球開始運動；當(dāng)點擊“停止〃按鈕時兩個小球都停止運動。要求：1、兩小球開始均處于靜止?fàn)顟B(tài)。2、其它條件不限。3、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。14、做一個小球循環(huán)作圓周運動的動畫。要求：1、制作三個按鈕控制該動畫，分別名為“開始〃、"停止"和''解說〃，當(dāng)點擊開始按鈕時小球開始運動，當(dāng)點擊停止按鈕時小球停止運動，當(dāng)點擊解說按鈕時開始播放Flash自帶的共享圖庫中的"beamscan”聲音。2、小球開始時處于靜止?fàn)顟B(tài)。3、其它條件不限。4、將文件保存為flash.fla,存入指定的目錄下。15、做一個小球拋物運動的動畫。要求：1、作三個按鈕控制該動畫，分別名為〃開始"、〃停止〃和''解說"，當(dāng)點擊開始按鈕時小球開始運動，當(dāng)點擊停止按鈕時小球停止運動，當(dāng)點擊解說按鈕時開始播放Flash自帶的共享圖庫中的“ClothRip”聲音。2、小球用黑白漸變色填充。3、其它條件不限。4、將文件保存為flash,fla,存入指定的目錄下。四、Frontpage操作題（共15題）1、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"我的個人簡介網(wǎng)頁的背景色為綠色，文本顏色為白色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為100%，高度指定為50像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：“我的愛好、我的學(xué)習(xí)、我的生活習(xí)慣、我的奮斗目標(biāo)”，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"工作人員”類別的第一張剪貼畫，并將它居中0④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："我的愛好''超鏈接到like.htm,“我的學(xué)習(xí)"超鏈接到study,htm,”我的生活習(xí)慣“超鏈接到habbit.htm,"我的奮斗目標(biāo)”超鏈接到target.htm02、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"文山小學(xué)主頁”。網(wǎng)頁的背景色為淺藍色，文本顏色為白色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為1,表格指定寬度為100%,高度指定為40像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：學(xué)校概況、教育教學(xué)、學(xué)生頻道、聯(lián)系我們，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中'‘建筑"類別的''學(xué)校〃剪貼畫，將剪貼畫的尺寸調(diào)整為寬度400像素，高度361像素，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："學(xué)校概況"超鏈接到introduce,htm,"教育教學(xué)"超鏈接到teachstudy.htm,"學(xué)生頻道"超鏈接到student,htm,"聯(lián)系我們”為E-mail鏈接，E-mail地址為：webmaster@。3、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為“東海中學(xué)主頁”。網(wǎng)頁的背景色為白色，文本顏色為深藍色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為100%，高度指定為60像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：學(xué)校指南、教育時空、資源薈萃、學(xué)生園地，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"學(xué)院"類別的''書〃剪貼畫，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："學(xué)校指南"超鏈接到introduce.htm,”教育時空〃超鏈接到teach,htm,”資源薈萃"超鏈接到resource,htm,"學(xué)生園地"超鏈接到student.htmo4、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"電腦樂園"。網(wǎng)頁的背景色為銀白色，文本顏色為深藍色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為1,表格指定寬度為100%，高度指定為60像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：新手上路、軟件下載、硬件資訊、數(shù)碼特區(qū)，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"科技"類別的"計算機”剪貼畫，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：“新手上路''超鏈接到beginner,htm,"軟件下載"超鏈接到software.htm,"硬件資訊"超鏈接到hardware.htm?quot;數(shù)碼特區(qū)"超鏈接到digital.htm。5、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"音樂地帶"。網(wǎng)頁的背景色為橄欖色，文本顏色為黃色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為100%，高度指定為60像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：音樂漫談、搖滾殿堂、在線點歌、MP3下載，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中''娛樂"類別的"音樂家〃剪貼畫，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："音樂漫談"超鏈接到musictalk,htm,“搖滾殿堂"超鏈接到rock,htm,"在線點歌”超鏈接到playsong,htm,"MP3下載”超鏈接到mp3,htm。6、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"大學(xué)生活”。網(wǎng)頁的背景色為黃色，文本顏色為深藍色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為100%，高度指定為60像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：青青校園、大學(xué)時光、大四情懷、情感驛站，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"學(xué)院"類別的''畢業(yè)"剪貼畫，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：〃青青校園''超鏈接到school.htm,“大學(xué)時光"超鏈接到schooltime,htm,"大四情懷”超鏈接到graduate,htm,''情感驛站"超鏈接到emotion.htmo7、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為‘‘體育俱樂部”。網(wǎng)頁的背景色為淺綠色，文本顏色為深藍色。②在網(wǎng)頁的上方插入一個一行四列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為100%，高度指定為60像素。四個單元格的內(nèi)容分別為：足球、排球、籃球、乒乓球，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中'‘運動"類別的''足球〃剪貼畫，并將它居中。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："足球"超鏈接到football.htm,"排球"超鏈接到volleyball.htm,"籃球"超鏈接到basketball,htm,"乒乓球"超鏈接到tabletennis.htm。8、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為“文學(xué)社”。網(wǎng)頁的背景色為綠色，文本顏色為白色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、散文隨筆、詩歌韻文、武俠小說，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"學(xué)院"類別的''活動”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)''超鏈接到net.htm,"散文隨筆"超鏈接到write,htm,"詩歌韻文”超鏈接到poem,htm,”武俠小說“超鏈接到wuxia.htmo9、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為“地球家園”。網(wǎng)頁的背景色為淺綠色，文本顏色為橄欖色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：環(huán)境保護、環(huán)保產(chǎn)品、環(huán)保法規(guī)、綠色家園，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中〃地圖"類別的"世界''剪貼畫，并將它移到表格的右邊。。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："環(huán)境保護''超鏈接到protect.htm,"環(huán)保產(chǎn)品"超鏈接到product.htm,"環(huán)保法規(guī)"超鏈接到law.htm,"綠色家園"超鏈接到green.htm010、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"生活之友"。網(wǎng)頁的背景色為銀白色，文本顏色為褐色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：生活指南、知識百科、人與自然、人間萬象，并且居中。③在表格的下方插入剪貼畫庫中"動物"類別的''兩棲動物''剪貼畫，并將它移到表格的右邊。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："生活指南"超鏈接到guide.htm,"知識百科"超鏈接到knowledge.htm,"人與自然"超鏈接到nature,htm,“人間萬象"超鏈接到world.htmo11、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為“新聞快遞”。網(wǎng)頁的背景色為白色，文本顏色為深藍色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：時事新聞、財經(jīng)新聞、軍事新聞、娛樂新聞，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁最后編輯的日期。③在日期的下方插入剪貼畫庫中"手勢"類別的''握手”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中：'‘時事新聞''超鏈接到politics,htm,"財經(jīng)新聞"超鏈接到economic,htm,“軍事新聞"超鏈接到military,htm,“娛樂新聞"超鏈接到entertainment.htmo12、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"旅游天地"。網(wǎng)頁的背景色為淺藍色，文本顏色為藍色②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一-列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：旅游勝地、旅游裝備、旅游情報、旅游常識，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁最后編輯的日期。③在日期的下方插入剪貼畫庫中‘‘地圖"類別的"空中旅行”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："旅游勝地”超鏈接到place.htm,"旅游裝備"超鏈接到equipment,htm,“旅游情報"超鏈接到news,htm,"旅游常識"超鏈接到knowledge.htmo13＞請制作?個網(wǎng)頁，保存為index.htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為‘'棋友社”。網(wǎng)頁的背景色為藍色，文本顏色為淺藍色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：中國象棋、國際象棋、圍棋、軍棋，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁最后編輯的日期。③在日期的下方插入剪貼畫庫中‘‘地圖"類別的''空中旅行”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："中國象棋"超鏈接到cchess.htm,"國際象棋"超鏈接到ichess.htm,"圍?quot;超鏈接到wchess.htm,"軍棋"超鏈接到j(luò)chess.htmo⑤在網(wǎng)頁的下方插入字幕，內(nèi)容為“歡迎來到棋友社”，表現(xiàn)方式為交替，其余為默認(rèn)。14＞請制作,個網(wǎng)頁，保存為index,htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”。網(wǎng)頁的背景色為藍色，文本顏色為白色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：教學(xué)大綱、作業(yè)下載、作業(yè)上傳、自我測試，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁最后編輯的日期。③在日期的下方插入剪貼畫庫中"學(xué)院”類別的〃畢業(yè)”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："教學(xué)大綱”超鏈接到dagang.htm,“作業(yè)下載"超鏈接到download,htm,"作業(yè)上傳"超鏈接到upload,htm,"自我測試"超鏈接到test.htmo⑤在網(wǎng)頁的下方插入字幕，內(nèi)容為“歡迎來到網(wǎng)絡(luò)學(xué)院"，表現(xiàn)方式為幻燈片，其余為默認(rèn)。15、請制作一個網(wǎng)頁，保存為index,htm。具體要求如下：①網(wǎng)頁的標(biāo)題為"手機網(wǎng)"。網(wǎng)頁的背景色為綠色，文本顏色為白色。②在網(wǎng)頁的左方插入一個四行一列的表格，將表格的邊框粗細設(shè)置為0,表格指定寬度為150像素，高度指定為100%。四個單元格的內(nèi)容分別為：新品速遞、極品推介、手機評論、短信傳情，并且居中。在表格的右方插入網(wǎng)頁最后編輯的日期。③在日期的下方插入剪貼畫庫中"科技"類別的"計算機”剪貼畫，并將它移到表格的右邊。。④分別為表格四個單元格中的文字設(shè)置超鏈接。其中："新品速遞"超鏈接到new.htm,“極品推介"超鏈接到recommend,htm,"手機評論"超鏈接到discuss,htm,"短信傳情"超鏈接到sms.htm0⑤在網(wǎng)頁的下方插入字幕，內(nèi)容為“歡迎來到手機網(wǎng)"，表現(xiàn)方式為滾動條，其余為默認(rèn)。五、課程整合題（一）、數(shù)學(xué)（共29題）小學(xué)數(shù)學(xué)（10題）1、長方形和正方形的面積授課內(nèi)容：長方形和正方形的面積教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生知道面積的含義，.認(rèn)識常用面積單位，.建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>FrontpageFlash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：2、乘法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系

授課內(nèi)容：乘法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.掌握幾種常見的數(shù)量關(guān)系：單價、數(shù)量和總價，單產(chǎn)量、數(shù)量和總產(chǎn)量，速度、時間和路程，工效、時間和工作總量。.初步培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力。.促進學(xué)生抽象思維的發(fā)展。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：3、面積單位間的進率授課內(nèi)容：面積單位間的進率教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生進一步熟悉面積單位的大小；.知道面積單位間進率；.能夠進行面積單位間的簡單換算。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）

要求如下：制作二個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：教材原文相關(guān)素材：4、年月日授課內(nèi)容：年月日教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識；.記住每個月以及平年、閏年各有多少天。.使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作二個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：5、乘法的意義和運算定律_授課內(nèi)容：|乘法的意義和運算定律

教學(xué)對象：小學(xué)四年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.以定義的形式使學(xué)生進一步理解乘法的確切意義；.初步讓學(xué)生掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律的概念和意義；整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：教材原文相關(guān)素材：6、混合運算和應(yīng)用題授課內(nèi)容：混合運算和應(yīng)用題教學(xué)對象：小學(xué)四年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生進??步掌握含有兩級運算胡運算順序，會計算較復(fù)雜胡三步式題；.使學(xué)生初步掌握三步計算的文字題，會列綜合算式解答。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性

(5%),藝術(shù)性(5%)素材鏈接：教材附件：教材原文相關(guān)素材：7、混合運算和應(yīng)用題授課內(nèi)容：混合運算和應(yīng)用題教學(xué)對象：小學(xué)四年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算胡運算順序，會計算較復(fù)雜胡三步式題；.使學(xué)生初步掌握三步計算的文字題，會列綜合算式解答。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作?個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%），技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：8、量的計量授課內(nèi)容：量的計量教學(xué)對象：小學(xué)四年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生知道計量的產(chǎn)生，加深對計量重要性的認(rèn)識。.進一步掌握常用胡長度、面積、重量和時間單位及單位間的進率。會進行簡單胡名數(shù)改寫。

整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：9、授課內(nèi)容：三角形教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生掌握三角形的特性；.讓學(xué)生能熟練地對三角形進行分類。.初步了解三角形內(nèi)角和。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作二個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:

教材附件：教材原文相關(guān)素材：10、授課內(nèi)容：三角形教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生掌握三角形的特性；.讓學(xué)生能熟練地對三角形進行分類。.初步了解三角形內(nèi)角和。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage、Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一-個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：初中數(shù)學(xué)（15題）1、授課內(nèi)容：二次函數(shù)y=ax2作圖教學(xué)對象：初三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、了解二次函數(shù)的意義。2）、學(xué)會按列表、描點、連線等步驟畫出函數(shù)產(chǎn)ax2圖象。3）、了解拋物線的有關(guān)概念整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每??步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）

課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：要求能夠動態(tài)演示按列表、描點、連線等步驟畫二次函數(shù)y=ax2圖象評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《代數(shù)》第三冊的L13.6相關(guān)素材：2、授課內(nèi)容：勾股定理教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、了解勾股定理的含義2）、學(xué)會用拼圖法證明該定理3）、學(xué)習(xí)勾股定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示按拼圖法證明勾股定理的過程。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《幾何》第二冊的L3.16

相關(guān)素材:3、授課內(nèi)容：二次函數(shù)y=ax2+bx+c作圖教學(xué)對象：初三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、了解二次函數(shù)的意義。2）、學(xué)會按列表、描點、連線等步驟畫出函數(shù)y=ax2+bx+c圖象。3）、了解拋物線的有關(guān)概念整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示按列表、描點、連線等步驟畫二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《代數(shù)》第?:冊的U3.7相關(guān)素材：4、授課內(nèi)容：等腰三角形的判定教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握等腰三角形的判定定理的含義。2）、學(xué)會設(shè)輔助線證明該判定定理3）、學(xué)習(xí)等腰三角形判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware、Frontpage>Flash>DirectorDreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)

中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示設(shè)輔助線證明等腰三角形判定定理的過程評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《兒何》第二冊的L3.13相關(guān)素材：5、授課內(nèi)容：角邊角公理教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握角邊角公理的含義。2）、學(xué)習(xí)角邊角公理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩三角形符合角邊角公理，則兩三角形全評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《兒何》第二冊的L3.6相關(guān)素材：6、

授課內(nèi)容：邊角邊公理教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握邊角邊公理的含義。2）、學(xué)習(xí)邊角邊公理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>FrontpageFlash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩三角形符合邊角邊公理，則兩三角形全箋-vj-o評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《幾何》第二冊的L3.5相關(guān)素材：7、授課內(nèi)容：邊邊邊公理教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握邊邊邊公理的含義。2）、學(xué)習(xí)邊邊邊公理的應(yīng)用、整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每??步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage、Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩三角形符合邊邊邊公理，則兩三角形全

箋評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《幾何》第二冊的L3.7相關(guān)素材：8、授課內(nèi)容：平行四邊形的判定定理1教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形的判定定理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。3）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>FrontpageFlash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《兒何》第二冊的L4.4相關(guān)素材：9、授課內(nèi)容：平行四邊形的判定定理2教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形的判定定

理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。3）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage、Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《兒何》第二冊的L4.4相關(guān)素材：10、授課內(nèi)容：平行四邊形的判定定理3教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握對角線互相平分的四邊形是平行四邊形的判定定理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。3）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性

(5%),藝術(shù)性(5%)素材鏈接：教材附件：初中《兒何》第二冊的L4.4相關(guān)素材：11、授課內(nèi)容：相似三角形的判定定理1教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握兩角對應(yīng)相等，則兩三角形相似的判定定理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。3）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩角對應(yīng)相等的兩三角形是相似三角形。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%），技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《幾何》第二冊的L5.4相關(guān)素材：12、授課內(nèi)容：相似三角形的判定定理2教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等，則兩三角形相似的判定定理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。2）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用

整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等，則兩三角形相似。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《兒何》第二冊的L5.4相關(guān)素材：13、授課內(nèi)容：相似三角形的判定定理3教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握三邊對應(yīng)成比例，則兩三角形相似的判定定理。2）、學(xué)會上述判定定理的證明。3）、學(xué)習(xí)該判定定理的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每??步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等，則兩三角形相似。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）

素材鏈接：教材附件：門初中《幾何》第二冊的L5.4相關(guān)素材：14、授課內(nèi)容：直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)對象：初三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握直線與圓的三種位置關(guān)系。2）、學(xué)會用數(shù)形結(jié)合描述這三種位置關(guān)系。3）、學(xué)習(xí)直線與圓的位置關(guān)系的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每?步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示直線與圓的位置關(guān)系評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：初中《幾何》第三冊的L7.7相關(guān)素材：15、授課內(nèi)容：圓與圓的位置關(guān)系教學(xué)對象：初三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握圓與圓的五種位置關(guān)系。2）、學(xué)會用數(shù)形結(jié)合描述這五種位置關(guān)系。3）、學(xué)習(xí)圓與圓的位置關(guān)系的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）

課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示圓與圓的位置關(guān)系。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：初中《兒何》第三冊的L7.13相關(guān)素材：高中數(shù)學(xué)（4題）1、授課內(nèi)容：橢圓作圖教學(xué)對象：高中一年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握橢圓的畫法。2）、學(xué)會建立橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。3）、學(xué)習(xí)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示如何畫橢圓。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：高中《平面解析幾何》的L2之三，^7,2^8

相關(guān)素材:2、授課內(nèi)容：雙曲線作圖教學(xué)對象：高中一年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握雙曲線的畫法。2）、學(xué)會建立雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程。3）、學(xué)習(xí)雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每??步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示如何畫雙曲線。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：高中《平面解析幾何》的L2之四，2.9,2.10相關(guān)素材：3、授課內(nèi)容：拋物線作圖教學(xué)對象：高中一年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握拋物線的畫法。2）、學(xué)會建立拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程。3）、學(xué)習(xí)拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每??步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所

用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示如何畫拋物線。評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接：教材附件：高中《平面解析幾何》的L2之五，2.11,2.12相關(guān)素材：4、授課內(nèi)容：圓的作圖教學(xué)對象：高中一年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1）、掌握圓的畫法。2）、學(xué)會建立圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。3）、學(xué)習(xí)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的應(yīng)用整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware,Frontpage,Flash,Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）課件要求如下：要求能夠動態(tài)演示如何畫圓評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：高中《平面解析幾何》的L2之二,2至，加相關(guān)素材：（二）、物理（共24題）初中物理（12題）

1、授課內(nèi)容：三角形教學(xué)對象：小學(xué)三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：L讓學(xué)生掌握三角形的特性；.讓學(xué)生能熟練地對三角形進行分類。.初步了解三角形內(nèi)角和。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出符合教學(xué)對象這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware>Frontpage>Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或兒個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。（課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定）要求如下：制作一個課件，詳細講解教學(xué)內(nèi)容評分原則：教學(xué)流程（10%）教育性（10%）,技術(shù)性（10%）,科學(xué)性（5%）,藝術(shù)性（5%）素材鏈接:教材附件：教材原文相關(guān)素材：2、授課內(nèi)容：溫度計教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：（1）知道溫度表示物體的冷熱程度；（2）知道液體溫度計的構(gòu)造和原理及常用的實驗用溫度計、體溫計、寒暑表；（3）知道攝氏溫度；（4）常識性了解熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系；（5）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排（即教學(xué)流程），寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。（用WORD存為zhwd.doc）課件要求：在Authorware、Frontpage>Flash>Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選二個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使

用的教學(xué)課件。(課件啟動文件主名為zhkj,擴展名采用所用軟件默認(rèn)的擴展名，其他鏈接文件名自定)評分原則：教學(xué)流程(10%)教育性(10%),技術(shù)性(10%),科學(xué)性(5%),藝術(shù)性(5%)素材鏈接：教材附件：初中物理，第一冊，第四章，第一節(jié)相關(guān)素材：燒杯、冷水和熱水、實驗用溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、溫度計3、授課內(nèi)容：光的反射教學(xué)對象：初二年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：(1)知道光的反射現(xiàn)象；(2)理解光的反射定律，并用來解決-?些簡單問題；(3)了解物理的研究方法：從實驗中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排(即教學(xué)流程)，寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。課件要求：在Authorware、Frontpage,Flash、Director和Dreamwave等五種工具軟件中任選一個或幾個軟件，設(shè)計制作在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件。評分原則：教學(xué)流程(10%)教育性(10%),技術(shù)性(10%),科學(xué)性(5%),藝術(shù)性(5%)素材鏈接:教材附件：初中物理，第一冊，第五章，第二節(jié)相關(guān)素材：激光演示器、平面鏡、插有大頭針的硬紙條、光反射實驗錄像4、授課內(nèi)容：平面鏡教學(xué)對象：初三年級的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：(1)知道平面鏡成像特點，并用來解釋簡單現(xiàn)象；(2)知道平面鏡成像原理和虛像的概念；

(3)知道平面鏡的應(yīng)用；(4)介紹我國古代的平面鏡，對學(xué)生進行愛國主義教育。整合要求：請按照上述教學(xué)要求，寫出這部分內(nèi)容與信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)安排(即教學(xué)流程)，寫明每一步的教學(xué)目的及其組織教學(xué)形式。課件要求：在Authorware、Frontpage>Flash>Director和Dreamwave等五種工具軟件中任