分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一義務(wù)教育教科書人民教育出版社數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一義務(wù)教育教科書人民教育出版社1把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？分一分：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的一半。2121把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？分一分：把一個(gè)蛋糕平均2要求：用一張紙折出它的，并把部分用斜線畫出來(lái)。然后和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的，哪是它的。2112活動(dòng)一：21要求：用一張紙折出它的，并把3涂色部分都能用來(lái)表示嗎？沒有平均分平均分平均分涂色部分都能用來(lái)表示嗎？沒有平均分平均分平均分4通過(guò)折一折、涂一涂的辦法找到一個(gè)正方形的

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比比看，誰(shuí)更聰明，能想出與別人不同的折法！活動(dòng)二：通過(guò)折一折、涂一涂的辦法找到一個(gè)正方形的14比比看，誰(shuí)更5小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件6小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件7小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件8小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件9三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？

說(shuō)一說(shuō)理由。13151614三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之102.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

√√（×）（×）12（）1314（）15三、鞏固練習(xí)，拓展提升2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，11說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。12說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。41你太棒了！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。41你太棒了！13說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你真聰明！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你真聰明！14說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你說(shuō)的非常正確！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你說(shuō)的非常正確！15說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。你真了不起！161說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。你真了不起！16116說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。141818116說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一周歲的妹妹41現(xiàn)在的妹妹71人體中也能找到分?jǐn)?shù)一周歲的妹妹41現(xiàn)在的妹妹71人體中也能找到分?jǐn)?shù)18分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：13古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。13知識(shí)窗我國(guó)古代：分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵19你學(xué)會(huì)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？20制作單位臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)制作時(shí)間：2016.4.21制作單位臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)制作時(shí)間：2016.4.2121分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一義務(wù)教育教科書人民教育出版社數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一義務(wù)教育教科書人民教育出版社22把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？分一分：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的一半。2121把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？分一分：把一個(gè)蛋糕平均23要求：用一張紙折出它的，并把部分用斜線畫出來(lái)。然后和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的，哪是它的。2112活動(dòng)一：21要求：用一張紙折出它的，并把24涂色部分都能用來(lái)表示嗎？沒有平均分平均分平均分涂色部分都能用來(lái)表示嗎？沒有平均分平均分平均分25通過(guò)折一折、涂一涂的辦法找到一個(gè)正方形的

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比比看，誰(shuí)更聰明，能想出與別人不同的折法！活動(dòng)二：通過(guò)折一折、涂一涂的辦法找到一個(gè)正方形的14比比看，誰(shuí)更26小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件27小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件28小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件29小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》課件30三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？

說(shuō)一說(shuō)理由。13151614三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之312.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

√√（×）（×）12（）1314（）15三、鞏固練習(xí)，拓展提升2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，32說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。33說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。41你太棒了！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。41你太棒了！34說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你真聰明！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你真聰明！35說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你說(shuō)的非常正確！說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81你說(shuō)的非常正確！36說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。你真了不起！161說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。你真了不起！16137說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。141818116說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一周歲的妹妹41現(xiàn)在的妹妹71人體中也能找到分?jǐn)?shù)一周歲的妹妹41現(xiàn)在的妹妹71人體中也能找到分?jǐn)?shù)39分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：13古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示