第8頁共8頁有關年級組長工作方案范文三篇有關年級組長工作方案范文一、指導思想：圍繞“林甸縣教育局教育工作及中心校的教育工作要點”的總體目的，努力施行《九年義務教育指導綱要》和《小學生教育指導綱要》。圍繞“兩綱”這一中心工作，加強年級組的建立，明確各人的崗位職責和要求，進步教師教育工作的藝術性和實效，促進學生德智體美全面開展。二、工作目的：1〕團結合作，求真務實，開拓創新，爭創優秀組室。2〕施行“兩綱”，深化課改，教育教學出佳績。三、詳細工作：〔一〕、年級組建立方面1、加強理論學習和研究，圍繞教育的課題，深化開展課題研究，不斷提升教師的理論研究程度和教育教學才能。2、重視班主任隊伍建立，注重過程性評價。定期進展班主任工作的學習、交流，形成班主任工作研討的氣氛，進步班主任工作的藝術性。3、建立家長學校，落實家訪制度，實現家校的和諧結合。4、重視年級組的文化建立，努力營造溫馨和睦、積極向上的組室。〔二〕、培養學生方面1〕開展以“我為學校做一件事”活動，對學生進展熱愛學校，為學校添榮耀的教育。開展“學雷鋒、迎六一、做文明人”系列活動，使學生理解我們的學校，熱愛我們的學校，進而產生校榮我榮、為學校添榮耀的積極情感，培養學生的主人翁責任感和榮譽感。2〕充分利用班隊課，組織學習《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，教育學生養成良好的道德行為習慣和學習習慣，形成良好的班風、學風和校風，爭奪流動紅旗，爭創優秀班集體。3〕努力培養班級小干部，落實學生小崗位制度，著力培養學生自主管理的才能，增強學生的集體榮譽感，培養學生主人翁精神。4〕關注每一位學生，注重學生興趣培養，讓學生體驗學習的快樂，使每一位學生都得到長足的進步。四、教學質量方面1、樹立教師正確的教育教學質量觀，根據學生和班級實際，制定相應的目的，有創造性地圍繞期初方案展開工作。2、結合教導處的教學常規檢查，認真做好各項教學常規工作。關注教師備課、上課、作業布置和修改、學生輔導工作以及教學反思等各方面的工作。3、結合教研組、備課組活動，繼續深化教學改革，通過集體備課、上課、評課等一系列活動有效地推進課堂教學，促進教師個人教學程度的進步。4、結合學校組織的特長生培養活動，豐富學生課余，全面進步學生素質。5、重視質量監控，注重平時，注重學生才能的開展，做好階段性考評和終結性考評工作。有關年級組長工作方案范文一、指導思想：1、以我校教導處、少先隊本學期工作方案為指導，結合我們低年級組的實際情況，實在抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作，特別是思想政治工作。2、加強年級組實體建立，創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氣氛，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊。3、圍繞學校“以質量求生存，以特色求開展”的辦學思路，做好各方面工作，為再上新臺階做出奉獻。二、主要工作及措施〔一〕進一步抓好平安工作，確保學生安康平安平安工作是學校工作的重中之重，必須樹立“平安第一”的思想，對平安工作常抓不懈，進一步加強課間、用餐、就寢、上放學管理，定期進展各種平安演練。〔二〕進一步抓好體藝“2+1”抓好大課間，落實學生每天鍛煉一小時的.目的，確保課間操每個教師都必須參加。落實學校安排的體藝“2+1”活動。〔三〕加強文明禮儀教育注重禮儀教育的實效性，年級組對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進展全面的檢查，催促學生養成良好的文明行為和生活習慣。〔四〕加強養成教育為了將養成教育落實到學生的學習、生活各細節中，年級組對學生養成教育進展定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及學生的學習習慣、就餐、就寢的文明舉止、兩操、大課間的標準度、儀表儀容、班容班貌、班級衛生、違規違紀等情況。〔五〕認真組織各項活動組織好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長，為其將來的開展打好根底。〔六〕努力抓好年級組教師教學常規努力優化教學的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業修改、個別輔導等每個環節，催促教師進一步標準自身的教學行為，在有限的教學時間里追求的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關，為全面育人打好根底。有關年級組長工作方案范文一、指導思想全面貫徹落實學校工作方案，切合八年級學生的實際情況，努力探究年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，以培養“主體性學生”為目的，深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識，以有效教學為主，進步年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。二、工作目的年級組管理目的：強化年級組、備課組建立，團結協作，和諧共進。學生的培養目的：在八年級扼制住分化，親密關注外來打工子女開展動態，培養自主學習與鉆研精神，平穩渡過“青春期”。教學目的：整體穩步推進，重視差生轉化，提升年級合格率。三、主要工作1、以“主體性”德育校園文化建立為中心，形成年級和班級特色文化。經過一年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生根底很差，各種習慣也很差，品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下，培養學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養，形成年級良好育人氣氛。〔1〕要繼續按照《中學生行為標準》的要求，認真地標準學生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成，努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進展有主題的教育指導。要對學生分開校園后的種種不文明行為及時處理制止，樹立學校良好的形象。〔制定年級值勤制度〕〔2〕緊緊圍繞校園德育主題教育活動，組織學生開展形式多樣的活動，充分調動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。〔3〕深化“溫馨教室”建立工作，發揮班主任才能創立班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業素養。〔4〕做好家校聯絡工作，利用家校互動平臺與家長溝通，期中考試前召開一次家長會。考試后召開年級大會，樹立典范，尋找差距。〔5〕關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況，及時理解他們的思想動態，做好幫困助學工作和家庭教育指導。〔6〕做好年級組宣傳工作，積極發動學生向學校文化站投稿。2、以有效教學為抓手，強化質量意識，提升合格率。根據本年級學生學習根底差的弱點，本學期在主抓領導的指導下，以科研促教學，以提升年級合格率為目的，重點抓好學困生和邊緣生的學習。〔1〕在分析^p學生現狀的根底上，制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的施行方案。充分利用自習、補課時間，針對學生的個性差異情況，采取“人盯人、補根底、不放棄”的原那么和方法。探究實在可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業布置環節和根底補習工作，〔每個備課組對后進學生制定詳細的補差措施〕，逐步進步教學質量，提升底線，進步合格率。〔2〕加強備課組建立：各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質量分析^p，及時理解學生學習情況和發現缺乏，實在調整教育教學方法與策略，以確保教育教學質量穩重有升。〔3〕繼續抓常規教學，聚焦課堂教學，認