校本課程《校園健美操》課程綱要校本課程《校園健美操》課程綱要校本課程《校園健美操》課程綱要校本課程《校園健美操》課程綱要編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:萬豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程《校園健美操》課程綱要一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)校本課程實(shí)施綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源功能，弘揚(yáng)學(xué)生個性，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，確定“全員參與、全面發(fā)展”的校本課程體系，創(chuàng)建富含特色的學(xué)校教育。二、課程目標(biāo)1、通過健美操訓(xùn)練，形成良好的身體外形。低年級學(xué)生的骨骼正處于生長發(fā)育之中，關(guān)節(jié)活動幅度大，靈活性強(qiáng)，柔韌性好，由于生神經(jīng)系統(tǒng)是各系統(tǒng)發(fā)展最早最快的，而且在此階段發(fā)育更為完善，宜進(jìn)行柔韌素質(zhì)、反應(yīng)能力及靈活性早期訓(xùn)練，并可獲得好的效果。通過形體訓(xùn)練提高身體的支撐力量和柔韌性，為塑造良好的身體外形、提高形體的控制力打系下良好的基礎(chǔ)。2、通過健美操訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。中年級學(xué)生隨著中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)的逐步成熟，越來越多的靜止或運(yùn)動的身體姿勢控制趨于自動化。通過身體鍛煉具有一定的力量，協(xié)調(diào)能力和柔韌性是保持和發(fā)展良好姿勢的基礎(chǔ)。通過形體訓(xùn)練培養(yǎng)正確的身體姿勢，矯正不良的身體姿勢，形成正確的優(yōu)美的形態(tài)。3、通過健美操訓(xùn)練，塑造良好的氣質(zhì)相貌。高年級的學(xué)生處于青春發(fā)育期，是決定人一生的體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是生長發(fā)育和教育成長的決定時期，所以這一階段要注重全面發(fā)展身體素質(zhì)。這不僅能使他們的身體得到全面發(fā)展，提高基本運(yùn)動能力，而且也有利于增強(qiáng)肌體對自然環(huán)境和社會生活的適應(yīng)能力。通過形體訓(xùn)練培養(yǎng)正確的審美觀念，良好的風(fēng)度、性格和品德，陶冶美的情操。三、課程內(nèi)容健美操是一項(xiàng)以健身為基礎(chǔ)，融健美、健心于一體的體育運(yùn)動項(xiàng)目，作為一項(xiàng)新興的大眾健身項(xiàng)目，其以節(jié)奏、韻律、肢體動作深受青少年的喜愛。健美操訓(xùn)練的過程也是綜合能力提高的過程。教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展個性。而形體訓(xùn)練是具有這一核心所需要的可貴的環(huán)境和發(fā)展的土壤。因此，健美操訓(xùn)練不僅僅是身體素質(zhì)的訓(xùn)練，也是精神文明教育和美育教育，它在全面調(diào)理身體形態(tài)的同時提高學(xué)生的綜合能力。《校園健美操》校本課程內(nèi)容共分六章：基本常識概述、基本動作、音樂節(jié)奏感、力量的練習(xí)（上、下肢、胸肌、腹肌等等）、基本套路（大眾、競技）、創(chuàng)編能力、訓(xùn)練比賽。授課時間：每周一課時（每周三下午第三節(jié)）四、組織機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姜益強(qiáng)副組長：羅建紅成員：楊中山羅美霞魏長偉褚翠云以及全體班主任五、學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式（一）、學(xué)習(xí)方式：1、合作學(xué)習(xí)，教師在教給學(xué)生動作的同時，也要走到學(xué)生之間，還要結(jié)合分組、討論，最后合理的練習(xí)2、體驗(yàn)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，所學(xué)內(nèi)容不但直接向?qū)W生提供，還要讓他們自己創(chuàng)新。（二）、教學(xué)方式：1、講授示范法2、指導(dǎo)點(diǎn)撥法：針對教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，啟發(fā)思維、發(fā)展能力3、競賽法：根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)，運(yùn)用比賽形式，進(jìn)行激勵性學(xué)習(xí)六、健美操評價標(biāo)準(zhǔn)

因?yàn)榻∶啦俳虒W(xué)涉及到的基礎(chǔ)較多。因此，制定評價標(biāo)準(zhǔn)的時候，我按照學(xué)生的健美操的基本步伐，體能狀況、創(chuàng)編能力三個方面的基礎(chǔ)情況分：A組

、

B組

、C組。A組：健美操的基本步伐，體能狀況，創(chuàng)編能力比較好的同學(xué)；B組：健美操的基本步伐、體能狀況，創(chuàng)編能力一般的同學(xué)（一到兩項(xiàng)基礎(chǔ)不錯的同學(xué)）；C組：健美操的基本步伐、體能狀況，創(chuàng)編能力都比較差的同學(xué)。評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：（一）絕對評價標(biāo)準(zhǔn)50%：1、基本步伐考核（幾種基本的步伐如踏步、后踢腿等）占20%；2、體能狀況考核占10%3、創(chuàng)編能力：（自己編排4ⅹ8’的動作，教師設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)。）占20%（二）相對評價標(biāo)準(zhǔn)30%1、進(jìn)步幅度占20%。進(jìn)步幅度的相對評價標(biāo)準(zhǔn)=（后期成績—初始成績/目標(biāo)成績—初始成績）×100%×20%以此來激勵學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。2、學(xué)生自評，互評（運(yùn)動參與、學(xué)習(xí)態(tài)度）占20%

。這就給了學(xué)生評價自己的一個很大的空間，以此培養(yǎng)教育學(xué)生的認(rèn)知判斷能力，考驗(yàn)學(xué)生的誠信度，提升學(xué)生的價值觀。3、教師點(diǎn)評占10%健美操教學(xué)自我評價1、課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽.2、運(yùn)動負(fù)荷適當(dāng)。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)在原有基礎(chǔ)上有所提高。4、教學(xué)過程設(shè)計合理過程清晰優(yōu)化組合目標(biāo)達(dá)成。

健美操教學(xué)他人評價

1.在課堂中對于學(xué)生的評價、鼓勵語還是蠻及時的，場地的安排及器材準(zhǔn)備比較充分；

2、在教學(xué)中，沒有合理分配好時間，最后放松練習(xí)比較倉促。

3、課程學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上