—生物教師教育教學總結5篇總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而肯定成果，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，下面是給大家帶來的生物老師教育教學總結模板，希望大家能夠喜愛!生物老師教育教學總結模板篇1一、認真備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技能。提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在同學的合作商量學習的過程中，缺少同學獨立思索的過程，同學的參與度不均衡，為商量而商量，有些商量時間，同學關注的仍然只是自己，而不是整個小搭配作和溝通。此外新課改提倡對同學要賞識，鼓勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，激勵為主。即使同學答復了極簡潔的問題，也賜予夸贊。這樣太多的激勵，同學都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵作用。為了防止產生這樣的現象，我認為對同學制造性的答復要賜予肯定和嘉獎，對同學錯誤的答復，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，賜予表揚。不行挫傷同學的自尊心和自信念。假如一個同學只能表揚，不能批判，將來怎么能面對挫折和失利呢？沒有批判和懲戒的教育是不完好的教育，也培育不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持激勵性原則，才是富有魅力和價值的評價三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學的作業批改按時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。在工作中發現自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發揚長處，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。生物老師教育教學總結模板篇2本學期，本人擔任七班級的生物教學工作。一學期來，本人以學校及各科室工作方案為指導，以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：一、強化學習，努力提高自身素養本人在工作中認真學習老師職業道德標準，不斷提高自己的道德修養和政管理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務力量，參與學問更新考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了從前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。能夠嚴格遵守老師職業道德標準，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。三、強化常規，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件（本學期本人共制作或修改多媒體課件30個），寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充足調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育；同時，進行階段性檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節，完成了學校規定的聽課任務。四、強化研討，努力提高教研水平本學年，本人參與省級教研課題“綜合實踐活動的研討”的子課題及多個市縣級課題的研討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，按時總結研討成果，撰寫論文，為課題研討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發揮，為同學的終身可持續進展打好基礎。五、強化班級管理，狠抓群體育人工作從班級工作方面，本人主要負責七班級前12個班的總體工作和前6個班級及一班詳細工作，因此，本人能常常與本工作單元的老師聯系，主動參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人強化與同備課組老師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組老師研討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還主動參與群體育人工作。嚴格根據學校和班級組的要求，對同學進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正同學的不良行為。特別是根據班級組的要求，在課間非常鐘強化對同學的管理教育，使所任課班級同學的課間行為大為標準；并認真負責所承包區域的安全工作，為學校的群體育人工作做出了應有的奉獻。六、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我帶著同學進行了充足的復習，相信所帶科目成果相對其它平行班而言，不會有太大的差距，但本人還要認真進行反思，總結更有利于進步的經驗教訓：1、在課堂教學中充足利用多媒體課件，調動了同學的主動性，但對同學基礎學問的訓練不夠，致使有時課堂教學效率不高；2、對學問點的檢查落實要到位；3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入的時間不夠，沒能按國家課程標準規定的標準時間開課。下學期改進的措施：1、進一步強化對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量；4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。6、群體育人方面的工作還需要進一步強化。特加是要強化與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。生物老師教育教學總結模板篇3初一的生物原來是三個人教，由于鹿老師有病，事實上是我和鐘老師兩人個人干的，去年冬天每個人教5個班，每周15節課，今年春天，，每個人六個班，每周18節課，辛苦自不用說，同時也收獲了許多東西。一、備課：一年來一直堅持集體備課，從每個單元，每個章節，每個課時，都認真研討，甚至于詳細到一個問題的創設：提問什么？以何種形式提問，重、難點的突破，補充和拓展的學問，能聯系到哪些生活實際、教案、學案、課件、資源共享，每節課上完隨時總結溝通，隨時更改課件，調整進度，從同學實際動身，常常是六個班上四個樣，上到最終一個班改到最終一個班，隨時做好二次備課，留下珍貴的一手資料。二、上課：充份運用小搭配作和學案教學，力爭少講，把盡量多的時間留給同學，注意培育同學的力量。1、注意同學語言表達力量的培育，讓同學上黑板講題，其他人補充，當老師的小助手，學會說明自己的觀點，同學溝通與全作，同學傾聽，學會發現別人的特長。2、試驗動手力量，試驗設計力量，全部探究試驗，如：《顯微鏡的運用》、《細胞的結構》、《種子的萌發》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》同學都親自動手做了。演示試驗也由同學幫忙，老師演示了。并且逐步培育同學把握科學探究的一般步驟即（提出問題、作出假設、制定方案、實施方案、得出結論、表達和溝通），如何掌握變量，如何設計對比實驗。并且運用愛好小組組織同學完成了一些在校無法當場把握完成、用時較長的試驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓同學學會觀看，并且留有像片，評出好的加分，激發了同學的愛好。3、關注熱點，理論聯系實際的力量，之前我連續教了五年的會考，也積累了豐富的例子，深知學習生物最怕的是死記硬背，脫離生活，把生活情趣教成死板的學問，因此，課堂教學中一直堅持面對會考，把死板的學問融入生活中，親密聯系身邊的點點滴滴，生活中的實例順手拈來，讓同學常有恍然大悟的感覺，比方說：地膜掩蓋、保鮮膜的運用、有氧運動，合理養分、科學減肥，如何對待成長的懊惱，如何安全度過青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學的高校問，讓同學意識到：就是不為了考分，單單是為了以后生活質量更高，活得更明白，也要學好生物。4、運用導學案培育同學讀書的習慣，學會到書上查找答案，學會抓關鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明，并且歸范生物學用語，書上有的必需用原語，包括錯別字的訂正。5、培育同學的問題意識，有利于探究試驗。給同學形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂，隨時都可以給老師遞紙條，一年下來紙條我搜集了半盒，發現有意義的問題再放下去讓同學自己去查資料解決，同學的主動性很高。7、注意學法的指導，狠抓基礎、降低難點，一個學問點一穩固，多舉身邊司空見慣，習以為常而又蘊含科學學問的實例，激發同學的學習愛好，隨時表揚好的，每節課樹立典范，給學困生多制造展現自我的時機。8、注意學問的整合，拓展延長課本上沒有，但會考觸及的內容，隨時回憶，串聯前后學問，形成完好的學問體系，構建生物學問框架圖，培育同學學問綜合力量，削減授課環節，到達了簡潔明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂，讓同學把生物當成一門科學，學好了會成為生物的萬事通、小博士。三、作業：春天進行了大膽的改革，去掉了書面作業，每學期總結性作業4次：期中、期末總結；我的小搭配作建議；我在小搭配作中的收獲。實踐性作業三次：測大豆或小麥的發芽率；無土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作業：春季預防感冒調查。得到了領導的好評。五、缺乏：1、講的還是有點多，練的少，沒有完全放手?；A學問不扎實，填空題出錯，簡答題分析的倒是很好。2、同學為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的情況經常發生。老師又不忍心打擊同學的主動性，干脆放開商量。抱負與現實有沖突，試驗與對比班進度不同步，每節課最多能差15分鐘，短期內成果反而低，考前為了分數又回到改革前，壓著同學背。至今沒找到更科學的方法。3、課件和學案及訓練冊有時有沖突，互相重復運用有時小搭配作成了好同學的一言堂，由老師灌變成了優生代老師灌。4、同學應用力量、應變力量、自學力量有待于提高。5、越來更加現，老師的起點高，不了解學情，有時問題的設置、同學接合不了。如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發生，增加了難度。六、今后計劃：1、一如既往地執行集體備齊，集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新奇的血液，因孟老師的參加，增加了戰斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，看法主動，工作認真。剛開學，我組的備課、上課、學案、教案，課件等常規的準備都完成的非常漂亮，合作快樂，得到了主任的表揚。2、互相聽、評課、取長補短，隨時教研、互相提示3、實踐活動，假前已開頭準備，積累了豐富的資料。4、課題研討仍以完善小組活動為主。主要解決的問題：1、探究自己新授課的模式，探究新授課的高效性、科學性、愛好性，使小搭配作，形式多樣，獎罰合理，恰當運用，真正發揮組內幫差的作用。2、改革學案的編寫，給同學養成讀書的習慣，會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關鍵詞，而不是盲讀、瞎讀。生物老師教育教學總結模板篇4在這十幾年的教學中，我發現——初中生物學教學過程中，轉變同學的學習方式，培育同學的獨立性、自主性和創新精神，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推動素養教育、培育創新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起同學學習生物學問的愛好，生物教學是一門藝術，如何把看似沒好玩味的課程講得活潑，讓同學愛學，不是三言兩語所能到達的。激發起同學學習的主動性，讓他們在學習的時分樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學質量。那么，如何激發同學學習生物的愛好呢？教學多年，為了取得良好的教學效果，我結合多年的教學體會，做出了以下幾點努力：（1）增加趣味性“愛好是最好的老師。”捷克教育家夸美紐斯也指出：“愛好是制造一條歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一?！庇纱丝梢?，有了愛好，同學就能夠專注，學習的速度會加快。實踐證明，當同學對某個學科產生了愛好，就會產生求知欲并付出努力。陶行知說：“同學有了興味，就會用全部精力去做事。”所以，學與樂是不行別離的。也只有“樂”學，同學才會高度集中留意力，思維才會活潑，課堂學問才能高效率地把握。（2）在課堂上，恰當的介紹生物的背景是需要的例如：生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界范圍內新技術革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著很多科學家為之獻身，生物領域中眾多的未知數正期望著年輕一代去探究，去尋求答案。現實證明，這種潛移默化的熏陶在同學中產生了巨大的影響，他們非常關注生物科學進展的動向，科學成就成了同學們談論的話題。我的同學中有很多人進入高等學府的生物專業、醫學專業學習，準備為21世紀生物科學的騰飛奉獻畢生的精力。通過對生物的初步了解，可以使同學想要進一步了解生物，提高對生物的熱忱。（3）提高同學科學素養的新理念使單純的傳授學問型轉向提高素養教育型培育同學的科學素養是課程的根本任務?？茖W素養即對科學學習的正確看法、科學情感、探究自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關決策的力量。每個同學都是天生的科學家，他們生來就對四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。我在進行單細胞生物的教學時，講到草履蟲，同學就不停地問：“老師，草履蟲在一分鐘內能分裂成多少個細胞？草履蟲為什么會分裂？”像這樣一些問題，課本上沒有觸及到的，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與好奇心。在講到細胞學說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家。通過這些科學家的故事，培育了他們合作的精神。在講解并描述生物與環境這一章節時，我要他們自己去發現身邊的環境問題，并讓他們商量應當怎樣處理這些問題。我認為這樣既可以錘煉他們的觀看力，又可以培育他們的分析問題的力量。生物老師教育教學總結模板篇5本學期任教八班級生物課，和學校政教工作緊急勞碌而收獲多多。我能夠認真執行學校教育教學工作方案，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現總結如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規章制度，