第第5頁大班科學活動《認識時鐘》教案

大班科學活動《認識時鐘》教案1

【活動目的】

1.認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關系，結合日常生活理解時鐘的用途。

2.通過觀測及嘗試活動，培育觀測力、思維力、動手技能。

3.每天準時起床、來園、睡覺，養成良好的作息習慣。

【活動預備】

1.創設“鐘表展覽館”的教學環境。

2.人手一只可以撥動的小時鐘。

3.反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演化過程圖片。

【活動過程】

一、創設嘗試情境,激發幼兒嘗試欲望

邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒觀賞各式各樣的鐘表,激發幼兒學習的愛好。

師:請小伙伴認真看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?

二、觀測活動

通過觀測活動比較鐘表上時針、分針的.不同,認識12個數字以及數字的排列位置。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同外形的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

3.鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動

讓幼兒理解并掌控分針、時針與數字的關系(幼兒人手一只時鐘)

提問:1.請小伙伴看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上)

2.請小伙伴把時針從12撥到1上,看一看分針有什么改變?(分針從12走一圈又回到12)

3.小伙伴自己撥鐘試一試,然后把你的發覺告知大家。

4.得出結論:當時針走一個數字(一格),分針就要走12個數字(一圈),這就是一小時。

四、幼兒第二次嘗試練習:

結合日常生活圖片撥出相應的鐘點，小組中的幼兒相互檢查精確與否,并說一說時針、分針指向的數字。

五、援助幼兒理解時鐘與人類生活的關系

老師歸納:小伙伴認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以依據鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小伙伴吃午飯,它可以援助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好伙伴。

延伸活動：提供制作鐘的材料,鼓舞幼兒制作時鐘模型。

大班科學活動《認識時鐘》教案2

活動目標：

認識半點，能正確辨別并叫出它的名稱。

活動過程：

1、出示大鐘面，認識半點：

老師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：30、9：30幼兒平常在幼兒園游戲、運動、學習等活動時間。

老師報時間，幼兒撥時針、分針。

2、學習認識半點：

“假如現在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢？”

〔1〕、幼兒爭論、嘗試撥鐘，老師告知正確的表達方法。

〔2〕、幼兒聽老師報時間，撥出相應的半點。

〔3〕、請個別幼兒演示。

3、看卡片撥半點：

老師出示卡片，幼兒撥相應的半點。

4、幼兒書面練習：

幼兒做《認識半點》的練習，老師觀測指導。

大班科學活動《認識時鐘》教案3

活動目標：

1.能辨別出時鐘上的整點、半點

2.援助幼兒理解時鐘的用途，培育幼兒從小養成珍惜時間的好習慣

活動預備課件PPT

活動重難點

重難點：認識時鐘，會看時鐘的整點、半點

活動過程：

一、謎語導入

1.老師自我介紹，告知小伙伴今日要認識這個物品與我們的生活休戚相關，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題。

二、認識時鐘

1.出示生活中各式各樣的時鐘，告知幼兒適中的主要作用就是精確的告知我們現在是幾點了。

2.請幼兒觀測鐘面，去發覺鐘面有1-12的數字，兩根針，細瘦長長那根是分針，胖胖短短那根是時針。認識時鐘后，帶領幼兒念一首關于時針和分針的兒歌。

三、認識整點：

1.跟幼兒共享《東東和時間的故事》，去觀測東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒認真觀測三個整點鐘面的圖片，去認識時鐘的整點。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。

2.在認識了整點之后，出示另兩個鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘，然后確認答案。

四、認識半點：

1.出示《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀測圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒認識半點，知道當分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點半了。

2.在認識半點之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點