最新老師培訓后心得10篇老師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節課的課堂結構，如何合理安排時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同同學的特點，下面是我給大家整理的關于最新老師培訓后心得，歡迎大家來閱讀。

最新老師培訓后心得1

老師隊伍是學校進展的打算因素。為提高老師素養，轉變訓練理念，適應現代訓練的進展，學校于20__年2月21日舉辦了老師培訓會。會議由宋校長主持，邀請到了深圳道宏訓練集團八大特級講師之一孫劍講師。孫講師，以“天下良師的責任”為中心，從如何提升學校執行力與凝聚力、如何提升教職工責任心、如何培育團隊精神、如何培育老師重承諾、培育樂觀工作和生活心態等方面給老師們做了培訓。大家聽后都受益匪淺。

孫老師就“團隊建設”做了精辟的論述，他說“世界上沒有完善的個人，只有完善的團隊”。是的，世界上沒有一項事情是一個人能完成的，只有一個人融入團隊中，才能完成自己的工作。就像一個班級，就是一個團隊，一科成果好了，不代表整個班級的成果就好了，有的同學文科好，但理科不好，這就需要幾個老師的協作才能使整個班級同學的成果提高。

我們怎么才能成為優秀的團隊?我認為：

1、每個人都要投入熱忱，以飽滿的熱忱，精彩地完成學校交給自己的任務，這是最珍貴的資源和資本;

2、敬重人，每個人應相互敬重，相互支持，相互理解，以公平的`人格制造一個和諧、美妙的工作環境，提倡真誠的人際關系;

3、在這個和諧的團隊里，每個人都有進展的機會、進展的空間，能成為獨當一面的綜合人才;

4、我們提倡健康的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應當能夠給我們帶來歡樂和成就感，因此我們應把工作當做歡樂，教出優秀的同學，這就是我們的歡樂;

5、學習是一種生活方式。“活到老，學到老”這是一種很古老的說法，但永久都不過時。我們每一位老師，都應以空杯的心態，培育自己的學習力量，快速提升在各個方面的工作技能和綜合素養，提倡資源共享。

孫老師采納體驗式的講授方法，通過精深分析、實例解說、仿真演練、心得共享、全程互動，使參訓老師從不同的層面和角度去檢視自己的心態、提升自我洞察力量，發覺自己的盲點與不足，老師們受益匪淺。培訓講座給教職工心的思想、心得理念、心得思維、新的啟迪，解決了學校進展、老師專業進展中的困惑與問題，收到了良好的效果。

有團隊必需有協作，而協作以明確的分工為基礎，明確的分工是團隊運作的必要條件，分工是協作的基礎，所以每個人都要熱忱地投入到自己的工作中，并把我們的團隊當做自己的家，就能實現我們學校的目標，就形成了團隊建設。

最終，宋校長做培訓總結。要求教職工以此次培訓為起點，使自己永久在學習的狀態里，讓學習成為一種生活習慣，讓討論成為一種工作方式，讓創新成為一種專業自覺，讓訓練成為一種人生追求，不斷推動西一訓練新的進展。

最新老師培訓后心得2

20__年_月__日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采納線上形式舉辦20__春季高中英語教材培訓。在__市一高英語教研組提前宣揚下，我們__余位老師仔細觀看并學習了此次線上培訓，并打算在此次培訓之后樂觀發表個人感想及學習心得。通過這次培訓，我們更加清晰的熟悉到了怎樣在教學中落實新課標理念，探究新方法新教學，進展同學核心素養，實現學科適應同學身心進展。這次培訓我最大的收獲是，在北京師范高校外文學院博士生導師王薔教授，以及北京師范高校外文學院錢小芳副教授，北京師范高校出版社基礎訓練一分社王琦主編三位資深訓練教學工的引導之下，我對于英語教學過程中得意與得語關系有了更加深刻的理解和熟悉。

在王薔教授的《在主題意義探究中，促進同學“得意與得語”協同進展》的直播中，她強調課程標準將主題語境分為三大塊:人與自我、人與.、人與自然。在詞匯的教學過程中，對于怎么避開傳統的枯燥的乏味的機械的教學，如何在詞快和語篇背景下讓同學在理解語篇的狀況下，讓同學學會輸出。對于老師們在教學過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關系及新課程的語言學問教學內容進行了探究。

王教授指出，為了理解和表達意義，追求意義驅動人們去使用語言。得意即獲得語言形式所表達的意義，而得語即獲得表達意義的語言形式，語言的形式和意義的表達也具有相互制約關系。缺少語言學問，意義表達就會力不從心，詞不達意。

那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展現兩個“得意與得語協同進展”的教學設計實例，給老師們進行了生動具體的示范。最終總結得出，在日常教學中，應在以下幾個方面培育同學在得意和得語方面的把握。

首先，在詞匯的詳細教學中，老師要引導同學利用詞語的結構和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學習詞語的用法，并大膽使用新的詞語表達自己的意思。結合主題語境，不斷地復現有關詞語，其中包括老師自己的課堂教學話語和同學發言、對話、爭論的話語，比如在小組活動前，老師提示相關詞語運用的要求，有意識地促使同學在爭論中使用新學的詞語。老師還可以依據主題，引導同學使用思維導圖梳理詞匯。教學中要留意詞塊的呈現，關心同學關注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習慣搭配和表達。

其次，在語法學問的教學中，老師應重視在語境中呈現新的語法學問，在語境中指導同學觀看所學語法項目的使用場合、表達形式、基本意義和語用功能，并通過課內外和信息化環境下的練習和活動，鞏固所學語法學問，在語境中關心同學學會應用語法學問理解和表達意義，引導同學不斷加強精確?????、恰當、得體地使用語言形式的意識。在練習和活動的選擇和設計上，老師應依據同學實際需求，圍繞形式意義，采納和設計不同類型的學習實踐活動，以既有層次又強調整合的多種教學活動。

最終，老師在教學中，還要有意識地關心同學學習不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結構和語言表達特征。了解和學習這些結構和特征，有利于同學恰當地使用書面語形式進行溝通。同時，老師還要關心同學了解不同文化的價值觀和.習俗，在交際時，避開冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實現與他人的溝通與合作。

總之，通過這次的網絡學習，我熟悉到在新課程理論的推動之下，作為新時期的年輕老師，必需時刻更新英語學習和教學的方法，讓同學真正熟悉到英語學習意義和價值，不斷創新學問，改善和營造良好的英語學習的新環境，充分熟悉到得意學習和得語學習二者應遵循各有特長，各取所需并要相結合的特點，為英語教學注入源源不斷的新奇血液。

最新老師培訓后心得3

我有幸于__月__日至__日參與了__省其次期農村骨干老師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動溝通。感覺受益匪淺。針對聽課的狀況也進行了準時的爭論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同共享。

這次培訓，對我來說，最大的感受是準時。準時于自己思想覺悟的感悟，準時于自己教學理念的充分和提升。在培訓中我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以敬重、信任的態度關懷同學，而且更重要的表現在對訓練事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創新與制造，鍥而不舍的追求的精神，樂觀探究訓練教學規律，科學施教，開闊自己的訓練視野。

通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的訓練教學效果。短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在查找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是同學的學習成果，簡潔的說就是同學的考試分數，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了同學累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太苦痛。他說對于我們老師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底轉變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平常留意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡潔的小結等形式擴大學問量。我覺得我還是一個學校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己訓練教學上的不足，由于對同學來說學校訓練也只有一次。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。

其次，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，學問是財寶，人生旅程是財寶，教學閱歷、過程與感悟更是財寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

20__年__月，千里迢迢來到__，參與了訓練部主辦、天津師范高校承辦的學校數學骨干老師培訓。這次培訓活動，得到了各級領導的高度重視，為我們制造了良好的學習機會，供應了優越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是緊急的勞碌著，幸福的收獲著。

通過本次培訓學習，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習，一些對訓練教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的訓練觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

由于每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。經受了這一場“頭腦風暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開拓了我的視野，觸動了我的心靈。

更重要的是從他們身上，我學到的遠不只是專業的學問和做學問的方法，更多的是他們執著于訓練事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索現在所面臨的挑戰與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。

經過十幾年的教同學涯，我已經漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓練工作，讓我學到了更多提高自身素養和訓練教學水平的方法和捷徑。“愛”是訓練永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環境下健康的成長。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓練才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要把握同學的認知進展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應.進展的需要，適應訓練改革的步伐。在今后的訓練教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩步提高。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種訓練理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師，他們周到熱忱的服務和支配使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人，是他們的支持付出，才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點，沒有終點，我將堅實走好每一步。

最新老師培訓后心得4

全面實施信息技術素養訓練，全面實施信息技術課程改革是當前訓練領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試著正確領悟新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐，為信息技術課程建設盡自己的微薄之力。看了那篇文章我覺得有所感受，所以又去看了有關的學問現把學到的學問和大家一起來學習。

新課程改革的重點之一是如何促進同學學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關系到我們的訓練質量，關系到師生的校內生活質量。我們今日必需提倡新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環節。新課標強調師生互動、互教互學。

引用沃德的一句話說“平凡的老師傳達學問;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵同學去學習學問。”老師們都明白這樣一個道理：要想讓同學學到東西，同學自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現這一學習目標的惟一方法就是讓同學在學習過程中擔當主角。任何老師都不能讓人學好，同學必需情愿學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參加性的活動。同學學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的其次本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是同學親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓同學把每天的講話記錄下來。相反，讓同學主動學習的觀念好像是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原則，向同學提問，鼓舞同學爭論，對話和辯論，盼望同學去思索、推理和溝通，其目的是給同學足夠的機會去嘗試：體驗勝利，品嘗失敗，得到提高和進步。這種方法給同學傳達出信息是：老師敬重同學的看法，而且信任同學的力量。有一句古話說，假如你認為他們行，他們就行。

多年來，同學已習慣于老師講、同學聽、做筆記、課后背。如何讓同學“動”起來，老師們的確動了一番腦筋，可當同學真的“動”了起來以后，新的問題又出現了，同學樂觀參加學習，課堂氣氛空前活躍，同學提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以掌握，教學任務難以完成，最令人擔憂的是考試怎么辦?課改使同學思維變得活躍了，他們的自我意識增加了，甚至敢于向老師挑戰，老師得放下架子，學會蹲下來觀賞同學，學會換位思索，有士氣承認自己有不懂的地方，情愿與同學共同探討。因此一節課，無論怎么預備，都不會盡善盡美，課堂上會發生許多事先無法預知的狀況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但同學在某一方面獲得了充分的進展，就應當確定。

新教材最大的特點是它的開放性，并且采納了現在比較流行的任務驅動模式來設計教材。同學并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的閱歷和背景學問，從自然現象到農家生活、社區活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的閱歷，但當問題一旦呈現在面前時，他們也可以基于相關的閱歷，依靠他們的認知力量形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的閱歷動身來推出的合乎規律的假設。所以，老師的備課不僅要備教材，而且要備同學。老師從同學的閱歷動身，貼近同學的生活實際，從問題情境動身，引導同學探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與老師教學習慣產生劇烈的沖突，沖突日益突出。但我們卻堅信有了沖突才會有轉變、有進步。老師培訓心得體會篇2

20_10_年12月10日，z區教學技能培訓暨青年老師成長論壇在九中進行，通過觀看錄像以及聽幾位老師的報告，我收獲許多，感受也許多。我認為要想成為一名合格的好老師應當具備以下幾點：

一、時刻保持一個良好的心態

老師是一份平凡的職業，老師的工作也是平平經常的，心態打算老師的素養和訓練教學工作業績，正如張主任所說，老師應當克服小滿心理，避開浮躁心理，以良好的心態面對挑戰，適應時代進展的需要。同時，老師應當喚醒自辦法識，許多工作需要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，學會學習，就會勝利。

二、不斷加強自身基本功訓練

新課程對老師教學基本功提出了新的要求。老師不僅要有三字一話的基本功，還要有傾聽溝通的基本功、使用多媒體課件的基本功、對同學學習指導的基本功、課程資源開發和利用的基本功、教學評價的基本功、新理念下行動討論的基本功等等。作為新老師，我們年輕，有朝氣，布滿活力和熱忱，這是我們的優勢，我們要利用自身的優勢去學習，去探究，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來，并最終展翅飛行。

三、反思是新老師快速成長的途徑

幾位優秀老師的成長經受不同，但他們都在傳達著一個共同的信息：多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國訓練心理學家波斯納的一個老師成長公式：成長=閱歷+反思。作為新老師，我們剛開頭難免會迷茫，難免會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們多請教，多讀書來學習他們珍貴的閱歷，同時我們也要學會反思，反思自己的教學行為，包括教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等。我們還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西，邊反思邊記錄，為自己積累訓練教學的珍貴財寶。

四、關愛同學，信任同學

孩子的心靈是最脆弱最敏感的，老師要用自己的真心去呵護去愛他們。我們要承認個體進展的差異性，因材施教，對那些所謂的“差生”我們更應當傾注自己的愛，努力從他們身上找到閃光點，幫他們找到自信，我們要信任他們也是很棒的，他們有很大的進步空間。

屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。”我會用自己的行動去實現做一名好老師，幸福的老師的幻想!老師培訓心得體會篇3

這是我第一次參與學校美術老師的培訓，這次的培訓經受使我受益菲淺。雖然僅一個下午的時間，但是卻讓我對美術這門學科有了新的熟悉，美術不再是以前老師在黑板上畫，同學在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中到處布滿了美術。對美術的學問也得到了提高，訓練觀念也得到了冼禮。

總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會：

一、愛好是學習美術的基本動力之一。

在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、用真心、真情的去教美術。

在教學中，老師要有奇怪???心，專業精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調動孩子的樂觀性。在教書過程中特殊注意育人訓練，要做到既教書又育人。

三、在教學中，盡可能讓同學主動參加自主學習。

教學以同學為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結、想象、創作、評價的過程，引導同學深化理解感受美術作品的美，使同學的創作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間，使整節課沉醉在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，同學運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個學問點。

四、在美術教學中，注意面對全體同學。

以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。使同學形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學眼光要放高些，同學把握的技巧放的低一些，給同學更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

五、在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學的力量，給同學的思想要保持全都。

肯定要聯系同學的生活實際，聯系同學的生活閱歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術學問，如：頭發、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學要注意培育自學的力量。提問同學其實也是引導同學的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，老師要作為同學的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

六、在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。

美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

七、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。

點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓同學了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

八、在對待同學作業時要做到：三個不一樣。

即，與同學畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。同學的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

九、教學中強調綜合性評價的激勵功能。

在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓同學體驗到勝利的樂趣。同時使同學的綜合力量得到提高。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養，為同學供應更好更優質的服務。

最新老師培訓后心得5

為期兩天學校數學老師培訓結束了，假如用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“有用”。《小數乘法》課堂教學，學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了很大的啟發，學習到的不僅僅是專業學問，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內容：

1.把握教材。

2.煉同學的的問題。

3.煉“勾引”同學的本事。

重點講了第三個方面的內容，這也是我所渴望學習的內容，由于在自己的教學中缺乏的就是這種本事。

1.要懂得觀賞與愛的藝術。作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬重，“親其師才能信其道”。

2.營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的學習背景，孩子們才能有愛好學習，在愛好的引領下才能高效地學習。

3.給同學供應探究與溝通的空間。才能培育同學養成良好的學習習慣也有利于學習力量的提高。

4.抓住時機激活同學的思維。詳細的案例《分數的初步熟悉》中的情景來分析如何激活同學思維。

5.引領同學進入思維和制造的境界。

我們都知道愛好是最好的老師。“讓數學好玩”是我們每個數學老師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數學好玩”并不是一件簡單的事情，《讓數學好玩》，作了詳細的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。并做了具體的講解及談了詳細的做法：

1.課前要在生活中發覺數學，讓同學不要帶著空空的腦袋走進課堂。

2.課堂：要在體驗中學習數學。

3.課后：在實踐中應用數學。感到收獲頗豐。

聽取了《走在教學與討論的路上》，我感受最深的是他在教學方面的一些做法：

1.“蹲下身來”做好身邊每件小事。任何訓練的精彩，無不源于身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2.“放開手腳”與同學共享有效課堂。其中提到設計教學內容時，力避“面面俱到”，課堂教學抓“核心問題”，這也是我在教學中所欠缺的一種理念，總感覺每個學問點都要設計到，同學才能把握，殊不知這樣同時也沖淡了同學對重點學問的理解。在今后的教學中還要留意這一點。趙國防老師在報告中所講的怎樣“教”的一些方法也是特別值得我學習的。

1.關注學習起點。同學必需在已有學問的起點上才能更好地建構新的學問生長點，從而更好的獵取新知。

2.巧設問題情境。同學只有在自己感愛好的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果。

3.組織好課堂溝通。在溝通的過程中發覺問題，解決問題，推助學問的形成。

在今后的教學中多學習、多思索，讓自己的課堂變得精彩、高效。

最新老師培訓后心得6

首先非常感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時間很短的青年老師來說。這一次的培訓真的是對我關心很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。

老師這個職業很不一樣，面對現在進展變化整塊的.，學問的更新迭代那么的快速，我們的目標應當是終身學習，正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文學問方面的素養，把最先進的教學理念應用到我的工作中去，把最先進的思想傳達給我的同學們。

語文這門課程很特殊，我們需要深化的去了解，去研讀課本，每一個單元的內容細節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。

耐心是作為老師另一個重要的素養，尤其是對于我們這樣年輕老師來說，我目前教的語文，我的同學們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的狀況，許多年輕老師可能會很急躁，在教學的過程中會不自覺的把這樣的心情帶給同學們。這樣的結果就是，同學們的樂觀性被打擊，反而會起到不好的效果。

通過這幾天老師的授課，我更加清晰的熟悉到自己的不足，面對同學，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不情愿學習或者說是基礎比較差的同學，我要更加耐心的去跟他們溝通，我不僅僅是他們的老師，更是他們的伴侶啊。有時候我們拉進和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。

這次的培訓我的收獲有許多，主要是讓我明白了作為一個合格的老師應當具備的素養有哪些，我的不足的地方還有哪些。經過老師們的辛辛教育，我充分熟悉到了自己的缺點和不足，并且會在接下來的工作中去改進，最終，由衷的感謝老師們的指導!

最新老師培訓后心得7

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的訓練對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓練這神圣的職責。“做一個現代人務必取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力氣。時代是連續不斷的前進，我們必得參與在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現代人”，“我們做老師的人，務必每天學習，每天進行再訓練，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新訓練理念，用先進的訓練思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問結構;不斷的學習現代訓練技術，運用現代化的訓練教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，發奮跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的職責”。

一名老師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續進展，才能更好的履行自我的職責。老師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行專心探究，以構成規律性的熟悉。一名老師“僅有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是制造性的勞動態度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。”老師只要增加自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必需能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現閱歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業的成就感和驕傲感，同時也為自我的職業生涯展現了新的期望。

本人認為積累豐富的教學閱歷是培育自我在訓練中才智性行動的不二法門。網絡學習在確定樹立教學風格，構成教學思路，估計教學問題的過程中不斷豐富自我的熟悉和潛質，積累有意的教學閱歷和教學方法。在情境教學中，依據已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設，教學情境預備的意向框架越周全，即興發揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!活力是訓練才智性行動的點金石，沒有活力的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學中引起同學的愛好，激發他們的參加意識。所以，僅有透過老師不斷的學習，才能呈現自身才智行動潛質，表現他的機靈和光榮。時代的召喚，事業的使命，訓練的職責，激勵著老師們長期細心耕耘，終身學習，在訓練這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和.的敬重，這真是老師職業的魅力所在。

最新老師培訓后心得8

通過這次新課程培訓，我受益匪淺，使我在今后的教學中明確了方向，解決了我在平常詞匯，語法及語篇閱讀教學中的一些迷茫和困惑。基于得意和得語協同進展的目標，首先，在今后的詞匯教學中，不能單純，孤立地講授詞匯，要結合語境，以詞塊的形式呈現，并通過層層任務滾動出現，同時引導同學查字典自主學習詞匯，依據主題引導同學構建思維導圖，并通過聽說讀寫等多種方式練習和鞏固，從而關心理解，內化和運用。語法的關注也是如此，要樹立形式-意義-使用的三維動態語法觀，不僅需要精確?????和達意，還要做到得體，需在豐富生動的語境中呈現，并設計不同類型的學習實踐活動，同時引導同學借助語法書，詞典等學習資源自主學習，從而更好的體會和把握。

另外兩節語篇閱讀教學設計的示范，對今后如何進行文本分析，處理好詞匯，語法和語篇的關系，開展合理有效的閱讀教學指明白方向，先找到合理的切入點，引起同學對該主題的關注，之后通過問題的設置，并對問題的回答做好支架，或簡要介紹文章，激發同學的閱讀愛好及使其做好讀前話題和詞匯的預備，之后通過對文章的整合，并分段設計合理的任務，引導同學分段閱讀，有效獵取并梳理關鍵信息，通過不同部分的多樣性及循序漸進的任務設計，并采納小組合作探究的方式，達到對主要信息快速有效的提取以及圍繞該主題的學問體系的建構，并引發同學對文章的深化思索，起到觀看，理解，內化，運用的目的。另外要有意識的滲透有關語篇的基本學問，關心同學形成語篇意識，把握語篇的結構特征，引導同學觀看和分析不同語篇題材的語篇結構和語言特點，及關注語篇的各個組成部分及語言是如何表達的。

今后還要依據同學水平，適當放慢教學進度，設計分層任務，供應必要的課堂指導和學習支持，加強示范。另外針對課堂提問的問題設置，我也很受啟發，提問肯定要開放性，精確?????性，層次性，啟發性，系統性，要循序漸進，這樣才能優化同學學習，培育同學思維力量，從而提高教學的有效性。

總之，這次新課程培訓使我了解到老師需要不斷的學習，吸取新的教學理念，深化了解自己的同學，仔細鉆研教材教法，制定切實有效的教學設計，努力去適應新時期教學的進展，高效的完成我們的教學任務。

最新老師培訓后心得9

老師線上培訓心得一場疫情，給我們帶來了太多的轉變。從教二十余年，還是第一次用這樣的方式來進行教學。從最初學習錄制“學問膠囊”、了解運用“希沃白板”直播的新穎到線上教學工作開展過程中的不斷嘗試、不斷摸索，我們在形勢之下，也學會了不少新技能。其中味道，真的是只有深化一線教學的老師才能真實地感受到，那是別樣的辛苦，別樣的收獲。

一、常規工作不松懈。

雖說是線上教學，但老師們依舊是遵守時間，提前支配好學習的內容，并提前發布直播課鏈接或其他教學視頻，以保證不同的同學群體享有優質的教學資源，從而保持同步學習。老師跟同學同步聽課，針對授課內容布置相關的練習。學習作業提交后，準時批改并微信留言或用微信電話與同學溝通。依據同學出現的疑難問題，利用微信“上課直播”、“學問膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提示孩子們留意整理和復習。

二、“分層”督導顯實效。

由于同學們的學習力量與學習成果參差不齊，而且各自家庭的訓練理念與管理不同，所以，我們主要實行“分層”督導。對于優生、學習習慣較好的同學，我們通過與家長聯系、溝通，除了完成相同的作業任務之外，再讓他們做一些提升力量的題，精選題型，掌握題量;

對于中等生，也主要采納鼓舞的方式，準時確定他們的進步，然后針對作業中出現的問題賜予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，我們把這樣的同學群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學習的樂觀性差，有的是基礎差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業，輔導他們，只有把基礎學問夯實，才有提升力量的空間。分層督導能避開打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。

三、加強合作促進展。

一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力氣，每個老師都有自己的盲區和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材，老師們常常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互溝通中，才漸漸學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先相互聽聽，提提建議支支招，經過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。

成果是教學效果的試金石。從家長反饋的狀況，綜合同學平常的作業質量，我們認為線上教學還是比較勝利有效的，絕大多數同學都能在家長的督導與老師們的引領下仔細學習，逐一落實，孩子們成果的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終信任一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中，我們是勞碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業導致許多老師頸椎病發、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續的線下教學，我們依舊會立足崗位，盡職盡責，揚長避短，連續加強與家長、同學之間的聯系，努力做到疫情教學不打折!

最新老師培訓后心得10

作為一名訓練學部即將步入學校課堂的碩士討論生，很榮幸參與了這次線上公費師范生培訓。在幾天的學習中，我得到了許多優秀老師的指導，他們大方地向我們共享了從教多年的教訓與心得，使我們清晰做一名合格的人民老師應具備的怎樣的素養和思維境界，給我們在老師這條路上打開了一扇門，讓我們以后少走許多彎路。

首先，培訓使我對老師這一職業有了更深的了解熟悉。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是