紀念白求恩紀念白求恩1知識備查背景資料白求恩，全名諾爾曼·白求恩（NormanBethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共產黨員，國際主義戰士，著名胸外科醫師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮，1935年加入加拿大共產黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。知識備查背景資料白求恩，全名諾爾曼·白求恩（NormanB2知識備查（1）議論文的特點：內容具有理論性；結構具有邏輯性；語言具有概括性。（2）議論文的基本要素：論點：作者對事物或問題所持的見解、主張。論據：證明論點的理由根據。論證：運用論據證明論點的過程和方法。議論文基本常識識知識備查（1）議論文的特點：內容具有理論性；結構具有邏輯性；3知識備查（3）議論文的論證方式：分立論、駁論兩種。

立論：針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張。

駁論：通過反駁錯誤或反動的觀點，從而樹立起自己的正確論點。

反駁的方法有：①直接反駁對方的錯誤論點；②通過反駁錯誤論據來駁倒錯誤論點；③通過反駁錯誤論證過程來駁倒錯誤論點。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com知識備查（3）議論文的論證方式：分立論、駁論兩種。綠色圃中小4讀一讀預習檢查冀遣殉隘忱粹益鄙薄晉察派職純精jìqiǎnxùnàichéncuìyìbǐbó狹熱求精讀一讀預習檢查冀遣殉隘忱粹益鄙薄晉察派職純精jìqiǎnxù5詞語解釋預習檢查【狹隘】【極端】【純粹】【拈輕怕重】【麻木不仁】【精益求精】【見異思遷】心胸、氣量、見識等不寬廣。表示程度極深。不摻雜別的成分的。接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。文中指缺乏熱情,對集體和人民的利益不關心。（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。看到別的事物就改變原來的主意。詞語解釋預習檢查【狹隘】心胸、氣量、見識等不寬廣。表示程度極6整體感知默讀課文，邊讀邊圈點勾畫，感知課文內容。思考：1.白求恩具有哪些值得紀念的精神品質？在文中找一找。2.歸納每個段落的主要內容，說說段落之間的聯系。整體感知默讀課文，邊讀邊圈點勾畫，感知課文內容。思考：7整體感知

一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。主要內容：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段：整體感知一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放8白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。主要內容：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。整體感知第二段：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責9白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。主要內容：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。整體感知第三段：白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。主要內10

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。主要內容：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。整體感知第四段：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。主要內容：號11整體感知核心1.國際主義精神，共產主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術精益求精的精神。4.毫無自私自利之心并列分總白求恩的精神品質整體感知核心1.國際主義精神，共產主義精神。2.毫不利己專門12精讀細研再讀課文，說說作者是怎樣表現白求恩的精神品質的，運用了哪些手法？綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com精讀細研再讀課文，說說作者是怎樣表現白求恩的精神品質13精讀細研1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。國籍、身份年齡來中國的目的被派遣到中國的時間工作地點去世的原因精讀細研1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？14精讀細研說一說：這些內容在文章中有什么作用？內容上：簡述了白求恩同志的生平，表達了對逝者的深切敬意。結構上：為后面贊揚白求恩具有國際主義精神提供依據。精讀細研說一說：這些內容在文章中有什么作用？內容上：簡述了白15精讀細研2.第一段結尾為什么要引用“列寧主義認為”一段話？作用：

?引用馬列主義的觀點，充分表明了白求恩同志具有偉大的國際主義精神、共產主義精神；

?引用別人的話，使這一觀點更有說服力。精讀細研2.第一段結尾為什么要引用“列寧主義認為”一段話？作16精讀細研1.速讀第2、3段，勾畫出相應文字，填寫下表。對工作的態度對同志、人民的態度對工作的要求白求恩不少的人“極端的負責任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對技術精益求精”“對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”精讀細研1.速讀第2、3段，勾畫出相應文字，填寫下表。對工作17精讀細研2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質？這樣寫有什么好處？運用了對比的手法，通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。精讀細研2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質？這樣寫18精讀細研說一說：這兩段中除了對白求恩同志的正面描寫之外，還有哪些地方能夠表現他的高貴品質？運用了什么描寫手法？從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。側面描寫，運用雙重否定句使語言更加肯定，強調了白求恩精神的感人至深，從側面烘托其精神的高尚與可貴。精讀細研說一說：這兩段中除了對白求恩同志的正面描寫之外，還有19方法指導側面描寫的作用精讀細研側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。方法指導側面描寫的作用精讀細研側面介紹是為了補充正20精讀細研3.再讀結尾一段，找出對白求恩同志進行概括的句子。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。精讀細研3.再讀結尾一段，找出對白求恩同志進行概括的句子。21精讀細研說一說：這一段是從哪幾個角度來說的？有什么表達效果？采取排比法增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。五個短語由短而稍長；氣勢越發磅礴。“高尚”指人格；“純粹”指品質；“有道德”指修養；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。精讀細研說一說：這一段是從哪幾個角度來說的？有什么表達效果？221.再讀課文，找找文中哪些地方是議論，哪些地方是敘述。說說敘述和議論在寫法上有什么特點。合作探究方法指導“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。議論文和記敘文的區別1.再讀課文，找找文中哪些地方是議論，哪些地方是敘述。說說敘23白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神……記敘議論合作探究示例：先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中24表達了一種遺憾之情“只”和“僅”表達了作者遺憾的心情，流露出作者面對這個精神高尚者的死亡的沉痛的感情。合作探究2.讀下面句子，結合課文內容，說說有什么表達效果。我和白求恩同志只見過一面。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。表達了一種遺憾之情“只”和“僅”表達了作者遺憾的心情25“是”在這里有強調的作用，語氣沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。

合作探究對于他的死，我是很悲痛的。“是”在這里有強調的作用，語氣沉重，樸實地表達了一種26概括主題課堂小結

文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰爭的經歷，表達了對白求恩同志的深切悼念，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習。概括主題課堂小結文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗27板書設計醫生——醫德高醫術——很高明不遠萬里來華——國際主義精神對技術精益求精的精神紀念白求恩對工作——極端負責任共產主義精神中國人的事業——自己的事業毫不利己專門利人的精神對同志——極端的熱忱以身殉職板書設計醫生——醫德高不遠萬里來華——國際主義精神對技術精益28課堂檢測A.人一旦定下目標,就應當堅定地朝著實現目標的方向前進,不能見異思遷。B.這兩地雖不遠萬里,但乘坐高鐵能在一天時間里往返一次。C.勞動模范張明,熱愛本職工作,對自己的工作精益求精。D.對于那些在一線搶救病人的醫護人員來說,個人的安危顯得那么微不足道。

【解析】A項中,“見異思遷”指看到別的事物就改變原來的主意,符合語境。B項中,“不遠萬里”指不以萬里為遠,形容不怕路途遙遠,不符合語境。C項中,“精益求精”指(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好,符合語境。D項中,“微不足道”指非常渺小,不值得一提,符合語境。B3.下列句子中加點詞語的使用不當的一項是(

)課堂檢測A.人一旦定下目標,就應當堅定地朝著實現目標的方向前29

紀念白求恩紀念白求恩30知識備查背景資料白求恩，全名諾爾曼·白求恩（NormanBethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共產黨員，國際主義戰士，著名胸外科醫師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮，1935年加入加拿大共產黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。知識備查背景資料白求恩，全名諾爾曼·白求恩（NormanB31知識備查（1）議論文的特點：內容具有理論性；結構具有邏輯性；語言具有概括性。（2）議論文的基本要素：論點：作者對事物或問題所持的見解、主張。論據：證明論點的理由根據。論證：運用論據證明論點的過程和方法。議論文基本常識識知識備查（1）議論文的特點：內容具有理論性；結構具有邏輯性；32知識備查（3）議論文的論證方式：分立論、駁論兩種。

立論：針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張。

駁論：通過反駁錯誤或反動的觀點，從而樹立起自己的正確論點。

反駁的方法有：①直接反駁對方的錯誤論點；②通過反駁錯誤論據來駁倒錯誤論點；③通過反駁錯誤論證過程來駁倒錯誤論點。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com知識備查（3）議論文的論證方式：分立論、駁論兩種。綠色圃中小33讀一讀預習檢查冀遣殉隘忱粹益鄙薄晉察派職純精jìqiǎnxùnàichéncuìyìbǐbó狹熱求精讀一讀預習檢查冀遣殉隘忱粹益鄙薄晉察派職純精jìqiǎnxù34詞語解釋預習檢查【狹隘】【極端】【純粹】【拈輕怕重】【麻木不仁】【精益求精】【見異思遷】心胸、氣量、見識等不寬廣。表示程度極深。不摻雜別的成分的。接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。文中指缺乏熱情,對集體和人民的利益不關心。（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。看到別的事物就改變原來的主意。詞語解釋預習檢查【狹隘】心胸、氣量、見識等不寬廣。表示程度極35整體感知默讀課文，邊讀邊圈點勾畫，感知課文內容。思考：1.白求恩具有哪些值得紀念的精神品質？在文中找一找。2.歸納每個段落的主要內容，說說段落之間的聯系。整體感知默讀課文，邊讀邊圈點勾畫，感知課文內容。思考：36整體感知

一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。主要內容：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段：整體感知一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放37白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。主要內容：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。整體感知第二段：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責38白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。主要內容：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。整體感知第三段：白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。主要內39

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。主要內容：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。整體感知第四段：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。主要內容：號40整體感知核心1.國際主義精神，共產主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術精益求精的精神。4.毫無自私自利之心并列分總白求恩的精神品質整體感知核心1.國際主義精神，共產主義精神。2.毫不利己專門41精讀細研再讀課文，說說作者是怎樣表現白求恩的精神品質的，運用了哪些手法？綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com精讀細研再讀課文，說說作者是怎樣表現白求恩的精神品質42精讀細研1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。國籍、身份年齡來中國的目的被派遣到中國的時間工作地點去世的原因精讀細研1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？43精讀細研說一說：這些內容在文章中有什么作用？內容上：簡述了白求恩同志的生平，表達了對逝者的深切敬意。結構上：為后面贊揚白求恩具有國際主義精神提供依據。精讀細研說一說：這些內容在文章中有什么作用？內容上：簡述了白44精讀細研2.第一段結尾為什么要引用“列寧主義認為”一段話？作用：

?引用馬列主義的觀點，充分表明了白求恩同志具有偉大的國際主義精神、共產主義精神；

?引用別人的話，使這一觀點更有說服力。精讀細研2.第一段結尾為什么要引用“列寧主義認為”一段話？作45精讀細研1.速讀第2、3段，勾畫出相應文字，填寫下表。對工作的態度對同志、人民的態度對工作的要求白求恩不少的人“極端的負責任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對技術精益求精”“對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”精讀細研1.速讀第2、3段，勾畫出相應文字，填寫下表。對工作46精讀細研2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質？這樣寫有什么好處？運用了對比的手法，通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。精讀細研2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質？這樣寫47精讀細研說一說：這兩段中除了對白求恩同志的正面描寫之外，還有哪些地方能夠表現他的高貴品質？運用了什么描寫手法？從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。側面描寫，運用雙重否定句使語言更加肯定，強調了白求恩精神的感人至深，從側面烘托其精神的高尚與可貴。精讀細研說一說：這兩段中除了對白求恩同志的正面描寫之外，還有48方法指導側面描寫的作用精讀細研側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。方法指導側面描寫的作用精讀細研側面介紹是為了補充正49精讀細研3.再讀結尾一段，找出對白求恩同志進行概括的句子。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。精讀細研3.再讀結尾一段，找出對白求恩同志進行概括的句子。50精讀細研說一說：這一段是從哪幾個角度來說的？有什么表達效果？采取排比法增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。五個短語由短而稍長；氣勢越發磅礴。“高尚”指人格；“純粹”指品質；“有道德”指修養；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。精讀細研說一說：這一段是從哪幾個角度來說的？有什么表達效果？511.再讀課文，找找文中哪些地方是議論，哪些地方是敘述。說說敘述和議論在寫法上有什么特點。合作探究方法指導“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。議論文和記敘文的區別1.再讀課文，找找文中哪些地方是議論，哪些地方是敘述。說說敘52白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神……記敘議論合作探究示例：先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中53