第PAGE53頁（共NUMPAGES53頁）三年浙江中考語文模擬題分類匯編之綜合讀寫一．基礎知識（共4小題）1．（2021?臨安區模擬）班級開展主題為“就地過大年”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。◆年，會意兼形聲字。甲骨文的“年”字（如圖），上部是一束穗子向下垂的禾谷的象形，下部是一個彎著腰、臂向下伸的人的象形，二者合起來像人負禾之形，表示_______。◆商周時，谷物是一年一熟，“年”就引shēn（）出“年歲”的意思。◆“過年”即現在所稱的“春節”。新春賀歲以除舊布新、拜神祭祖、驅邪禳災、納福qí（）年為主要內容，形式豐富多樣，熱鬧喜慶，年味濃郁，凝聚著中華文明的傳統文化精華。◆購年貨、逛廟會、賞燈會、寫春聯、貼窗花、尋“福”字……都是深受歡迎的民俗文化活動，以此營造節慶濃厚氛（）圍。（1）根據語境，在上文括號中填入合適的漢字或給加點字注音。引（shēn）?納福（qí）年氛圍（2）根據語境，填入上文橫線處的詞語，恰當的一項是A.年成，五谷成熟B.豐收、收獲C.年紀，歲數D.歲月2．（2021?杭州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個國家、一個民族的靈魂，也①yùn育了時代精神。北京冬奧會是展現中國文化的大舞臺，一系列形象設計從（甲）的中華文化寶庫中萃（1）取精華、汲取能量，讓世界感受華夏文化之美，領悟東方文化之②yùn。吉祥物“雪容融”設計靈感源于燈籠，寓意包容、溫暖、相知相融；國家雪車雪橇中心采用中華文化圖騰“龍”的創意，俯瞰下去正如一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；首鋼滑雪大跳臺的設計融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，寓意著向空中騰躍、飛翔的意思……中國設計師獨具匠心，讓中國文化印記貫穿幾乎每個環節，彰顯了中國文化的深厚底③yùn，發送出亮麗的中國名片。（乙）讓我們一起領會體育競技的魅力，感受中華文化的精彩，聆（2）聽中國文化和世界文明一起奏響的春之樂曲。（1）根據拼音補充完整詞語。①yùn育②文化之yùn③底yùn（2）給加點的字注音。萃取聆聽（3）下面哪個詞填入甲處不當A源遠流長B博大精深C浩如煙海D燦若星辰（4）上文乙處劃線句有語病，請修改。3．（2020?秀洲區模擬）武漢是一座文化名城，讓我們一起走近它。李白詩句“黃鶴樓中吹五笛，江城五月落梅花”（cì）給武漢“江城”之名，在此交（huì）的長江、漢江賦予武漢“江城”之實；作為我國水陸交通（事物相互聯系的中心環節，也指重要的地點），武漢控長江中游之咽，（A．遇B．扼）南北交通之要沖，素有“九省通衢”之美譽。（1）根據拼音寫出相應的漢字。（2）根據意思寫出相應的詞語。（3）根據語境，選擇恰當的漢字（填序號）。4．（2020?定海區模擬）小海在班級微信群中看到同學寫下的下面這段文字，請回答問題。“珞珈山的櫻花開了!”從來沒有哪個春天，讓我如此期待。武漢如約zhàn放的櫻花，與華夏大地上的春耕號子、機器轟鳴，一道展現著勃勃的生機與希望。英雄的人民堅強不屈，英雄的城市堅如pán石，英雄的中國堅不可摧，歷史再次①_______﹣﹣中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長，從磨難中奮起!（1）請根據拼音幫助同學寫出相應的漢字。（2）你認為①處選擇哪個詞語更符合語境？A．證明B．表明（3）加點的“愈”的意思是A．好B．勝過C．越……越D．更加二．綜合讀寫（共16小題）5．（2021?寧波模擬）為了給三年的青春時光留下永久的紀念，班級同學搜集了一些資料，并開展了相關活動，進行了“致青春紀念冊”的制作。請你幫助完成下列任務。目錄回味青春﹣﹣這些年我們無法忘卻的記憶揚帆起航﹣﹣這些年我們聆聽的勵志話語真我風采﹣﹣這些年我們進行的精彩活動（1）經典共讀（2）劇本創編（3）深度報道成長心聲﹣﹣這些年我們書寫的真誠文字（1）麻辣點評（2）詩語心愿卷首寄語校園的草木依舊青①cōng____，回憶的旋律如水流淌。是誰的笑容，描摹了最美的畫面？是誰的真情，打濕了過往的雨季？當畢業的驪歌響起，卻發現沒有更好的禮物②kuì______贈，那就把這些美好的瞬間存留在紀念冊里，讓一聲聲珍重裝滿你我的行囊。或許時間會讓照片③tuì_____色，歲月會讓書頁泛黃，在某個冬日的黃昏，爐火旁打盹的你，會重新開啟回憶，就讓它帶給你一縷溫④xīn_____，看過往的青春在時光中悄然綻放。（1）根據拼音，寫出相應的漢字。（2）下面詞語中加點的字和“悄然綻放”的“悄”字讀音不同的一項是A.悄無聲息B.悄悄C.悄聲細語6．（2021?寧波模擬）閱讀下面這則材料，完成相關寫作。前段時間熱播的綜藝節目中一位姑娘的表現，引發了網友的熱議。在開始準備辯論時，對方開玩笑緩和氣氛，請她手下留情，她回懟：“現在一口一個姐姐，我待會看看你們什么嘴臉好吧。”在準備環節，她說對方想得太天真，毫無經驗。在她所在組輸掉比賽后，她說：“說實話，我都沒有想到你們贏了。沒關系，最佳辯手我已經拿過好幾個。”有網友認為這些話是她真性情的流露，也有人認為這些話體現的是她的刻薄無禮。對此，你是怎么看的？請說說你的觀點和理由。（120字左右）7．（2021?柯城區校級三模）臨近畢業，同學們紛紛制作紀念冊，為青春時光留下珍貴記憶。現邀請你一起完成序言。大風泱泱，大潮滂滂，文明圣火千古未絕，時代精神不容xiè瀆。我們既使不能成為時代的duò手，也可成為推動巨輪不斷前行的浪潮。因此，在信息大爆炸的時代，我們不能在消耗中（A.樂此不疲B.孜孜不倦），而忘記了去聆聽生活的天籟，忘記了去思考人生的選擇，忘記了發出自己的聲音。如果我們只是嘩眾取寵，那只會讓自己被時代裹挾（A.xiáB.xié），默默無聞……（1）根據拼音寫出漢字。xiè（）瀆duò（）手（2）給加點字選擇正確的讀音（填序號）。裹挾（A.xiáB.xié）（3）劃線句有一個錯別字，請找出并改正。（4）小文在撰寫序言時，對采用“樂此不疲”還是“孜孜不倦”無法確定，查字典得到以下解釋，請你告訴小文選擇哪項。（填序號）《現代漢語詞典》第6、7版：樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。8．（2021?柯城區校級三模）【制作畢業日歷】小文邀請你一起制作畢業季日歷，為右邊日歷配兩句連續的詩句，并向小文說明選擇理由。9．（2019?杭州）畢業前夕，班委計劃挑選班級三年活動的照片，制作一本相冊。在相冊扉頁，需配一段100字左右的文字。請你完成該項寫作任務、要求：1．符合情境：2．語言生動，至少運用一種修辭手法；3．不出現真實的校名和師生姓名。10．（2021?臨安區模擬）為了響應政府“原則上不出市，非必要不出省”的號召，大家紛紛就地過年，各種暖心活動頻現。某區臨天路一家名為“煜史食鋪”的飯店推出了“免費吃飯”的熱心服務——“如果您在這里沒有收入，遇到困難，您可以來本店，告訴本店人員，來份‘單人套餐’，吃完直接走就好，不必客氣。在以后您有了能力的日子里，記得幫助一下身邊有需要幫助的人，謝謝！”對此舉，你有何看法？你覺得還可以通過什么舉措給就地過年的外鄉人送溫暖？（至少列兩條）11．（2021?臨安區模擬）今年春節微信上發紅包可以選擇私人訂制的紅包封面，爸爸想請你幫忙設計一些獨特的紅包封面，給家人和朋友發紅包時送上特別的祝福。請你綜合考慮“春節”“牛年”“祝福對象”“圖形”“祝福語”等因素，給爸爸講述你的一個設計思路，150字左右。爸爸，我為你設計的這款紅包封面是給（祝福對象）的，紅包的12．（2022?杭州模擬）冰墩墩是2022年北京冬奧會的吉祥物，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合。隨著冬奧會開幕式拉開大幕，吉祥物冰墩墩也火了起來，甚至出現了“一墩難求”的現象。冰墩墩不僅深受國人喜歡，還受到了不少外國友人的追捧。你認為它如此受歡迎原因是什么？請簡述理由，字數150字左右。13．（2020?溫州模擬）閱讀以下組文，探究杭州亞運會吉祥物“琮琮”頭飾文化內涵。“文化和自然遺產日”之際，班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動。學習小組決定探究“琮琮”①的頭部紋飾﹣﹣“饕餮紋”，并撰寫題為《琮琮是妖獸？﹣﹣饕餮紋探源》的推文，作為活動成果在班級公眾號推送。現邀請你一起參加。探究步驟：搜索信息→整理篩選→撰寫推文→推送交流【注】①“琮琮”：杭州亞運會吉祥物之一。頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標志性符號“饕餮紋”，意寓“不畏艱險、超越自我”。資料夾【資料一】對于一個把美食奉為時尚的國族而言，饕餮是最古老的文化象征，也是中國神系里最驚世駭俗的妖獸。饕餮的尊容，應該算是比較兇惡的。《神異經》形容它身體像牛，長著人的面孔，眼睛卻藏在胳肢窩里，酷愛肉食，熱衷于偷襲老弱病殘或落單的旅行者，完全是一個陰險而卑劣的惡棍。在上古神話傳說里，有所謂“四兇”的說法，為首的就是饕餮。在華夏農業文明巔峰的唐宋時代，農作物的產量和品質都在大幅提升，而菜肴、香料及其烹飪方法，也進化到了前所未有的高度。食物的豐饒所帶來的后果就是，它終結了古老的饑餓模式，解放了人的饕餮本性，讓一種曾經被視為罪惡的貪吃習性，變成了可以被容忍和鼓勵的嗜好。于是，古代典籍里關于饕餮兇殘本性的記錄，被時間逐漸淡化，而饕餮就在“超級吃貨”的名義下，重新回歸了日常的市井生活，以一種充滿喜劇色彩的方式，成為人們用來互相打趣的佐料。不僅如此，由于世人的不斷鼓勵，饕餮的地位逐漸上升，最終被中國人奉為食神。﹣﹣朱大可《饕餮是如何從妖獸變為神靈的？》（節選）【資料二】錢歡青（記者）：以您多年的研究，您覺得早期中國的神靈形象究竟有著怎樣的內涵？王青（山東大學考古系教授）：四五千年前的良渚文化玉器上的獸面紋普遍流行，可見我國東部沿海地區的神靈崇拜是很發達的。后來又傳入了中原地區，并演變成三代青銅器上裝飾的饕餮紋。從獸面紋到饕餮紋，真切反映了早期中國的原始思維特點，也說明早期中國的神靈崇拜是一脈相承的。從這些圖象上我們可以看到，早期中國的神靈是以藝術想象出來的獸面和饕餮為中心，將老虎、鱷魚、蟒蛇、鳥、牛、鹿等各種動物的典型特征綜合起來，賦予了它們超乎自然的神力。比如在良渚時期，獸面神靈主要是綜合了鷹鳥的羽毛及鱷魚的獠牙和足爪，到夏商時期又加入老虎的獠牙和大眼睛、蟒蛇的身軀，以及牛和鹿的彎角等，從而藝術性地創造出有名的“饕餮”大神。饕餮神靈應該就是夏商時期人們信奉的“最高神”，甲骨文中把這個大神叫作“夔”。古人相信，通過祭祀這些能溝通天地的神靈，就能實現消災祈福的“世俗”愿望。﹣﹣錢歡青《王青：神靈考古與早期中國》（節選）【資料三】饕餮究竟是什么？這迄今尚無定論。唯一可以肯定的是，它是獸面紋。是什么獸？各種說法都有。本書基本同意它是牛頭紋。但此牛非凡牛，而是當時巫術宗教儀典中的圣牛。現代民俗學對西南少數民族的調查表明，牛頭作為巫術宗教儀典的主要標志，被高高掛在樹梢，對該氏族部落具有極為重要的神圣意義和保護功能。所以各式各樣的饕餮紋樣及以它為主體的整個青銅器其他紋飾和造型、特征都在突出這種指向一種無限深淵的原始力量，突出在這種神秘威嚇面前的畏怖、恐懼、殘酷和兇狠。歷史從來不是在溫情脈脈的人道牧歌聲中進展，相反，它經常要無情地踐踏著千萬具尸體而前行。原始社會晚期以來，隨著氏族部落的吞并，戰爭越來越頻繁。非我族類，其心必異，殺掉甚或吃掉非氏族、部落的敵人，殺俘以祭本氏族的圖騰和祖先，更是當時的常禮。因之，吃人的饕餮倒恰好可作為這個時代的標準符號。神話失傳，意已難解。但吃人這一基本含義，卻是完全符合兇怪恐怖的饕餮形象的。它一方面是恐怖的化身，另一方面又是保護的神祇。它對異氏族、部落是威懼恐嚇的符號；對本氏族、部落則又具有保護的神力。這種雙重性的宗教觀念、情感和想像便凝聚在此怪異獰厲的形象之中。同時，由于早期宗法制與原始社會畢竟不可分割，這種兇狠殘暴的形象中，又仍然保持著某種真實的稚氣。從而使這種毫不掩飾的神秘獰厲，反而蕩漾出一種不可復現和不可企及的童年氣派的美麗。好些饕餮紋飾也是如此。它們仍有某種原始的、天真的、拙樸的美。﹣﹣李澤厚《美的歷程》（節選）（1）整理資料時，小組成員做了幾條筆記。依據“資料夾”的內容，判斷正誤。①饕餮從遠古妖獸變為神靈，是與社會生產發展相關的。②王青認為饕餮紋是從獸面紋發展而來，綜合了多種動物的特征。③饕餮紋兇狠殘暴的形象中透著拙樸的美，體現了人類早期藝術的稚嫩。（2）篩選信息時，小組成員對下面這段文字要不要收入“資料夾”展開討論。根據活動目的，發表你的看法。在第五套人民幣20元幣的正面，“中國人民銀行”和“20”數字之間的花紋里，能辨認出一人頭形狀，眼睛、鼻子、耳朵、嘴、下巴都像模像樣。金沙遺址博物館副館長朱章義告訴成都商報記者，20元人民幣上面的是“饕餮紋”，饕餮是一種想象中的神秘怪獸。饕餮紋是青銅器上常見的花紋之一，盛行于商代至西周早期。另有錢幣專家稱，這種設計源于防偽和藝術雙重考慮。﹣﹣“百度百科?饕餮紋”（節選）（3）學習小組將要發布題為《琮琮是妖獸？﹣﹣饕餮紋探源》的推文。請你結合以上資料，按要求寫一段導語。【寫作要求】①能提示主要內容，引導讀者閱讀；②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；③120字左右；④不得出現真實的校名、人名等。（4）下面是一位讀者閱讀推文后的留言，你贊同他的看法嗎？結合以上資料，幫學習小組回復。食神：饕餮的文化形象在我國歷史中幾經轉變、褒貶反復。我覺得以“饕餮紋”作為頭飾紋樣與亞運會吉祥物“琮琮”寓意不太匹配。14．（2020?溫州模擬）如圖，最近小鹿參與了問卷調查，你了解情況后打算做一張電子日歷來激勵他。“備選人物”中哪個最適合設計為電子日歷的配圖？結合名著內容，簡述理由。【備選人物】豬八戒、尼摩船長、哈利?波特15．（2020?定海區模擬）突如其來的新冠肺炎疫情耽誤了我們寶貴的學習時間。4月13日開學后，“青春有你有我”公眾號上就是否占用周六和暑假進行補課組織了一場辯論。請你任選一方，以辯手的身份陳述己方觀點。正方觀點：應該占用周六和暑假進行補課反方觀點：不應該占用周六和暑假進行補課要求：①觀點鮮明，論據充分，邏輯嚴密。②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言。③120字左右，不超過150字。④不得出現真實的校名、人名等。16．（2020?定海區模擬）班級決定創立“青春有你有我”微信公眾號，向同學們征集相關內容。【活動一】小海上網打開瀏覽器搜索“疫情”，他看到了這則來自“新華網”的新聞推送，打開看到下列網頁。新型冠狀病毒感染疫情發生后，不少人都選擇戴口罩出門。戴口罩看似簡單，但這里面其實還是有不少學問。知識點一：常見的口罩有哪些類型？①一次性口罩（如：醫用外科口罩）醫用外科口罩有三層，從外到內分別是防水層、過濾層、舒適層，這三層截留沉積隨氣流運動的較大顆粒。佩戴時白色的無紡布朝內，藍色的防水層朝外，有金屬片的一邊朝上，橡皮筋掛上雙耳后捏緊金屬片和鼻子貼合，撫平兩頰，使口罩和面部之間盡量不留縫隙。②N95型口罩N95型口罩是NIOSH（美國國家職業安全衛生研究所）認證的9種防顆粒物口罩中的一種。“N”的意思是不適合油性的顆粒（炒菜產生的油煙就是油性顆粒物，而人說話或咳嗽產生的飛沫不是油性的）；“95”是指，在NIOSH標準規定的檢測條件下，過濾效率達到95%。N95不是特定的產品名稱，它最大特點就是可以預防由患者體液或血液飛濺引飛沫傳染。相比較醫用外科口罩，N95型口罩密閉更好。③普通棉布口罩它的材質可能為棉布、紗布、毛線、帆布等，由于材質本身不夠致密，無法起到預防感染目的。知識點二：_______《世衛組織關于衛生保健中的預防和控制感染流行和大流行性急性呼吸道疾病的臨時指南》，給到了4個建議：①用口罩仔細遮蓋口鼻并系牢，盡可能減少面部與口罩之間的空隙；②在使用時避免觸摸口罩，在觸摸用過的口罩后，例如，要取下口罩時，用肥皂水或酒精潔手液洗手；③在口罩受潮或沾染濕氣后，換上新的清潔并干燥的口罩；④不要重復使用一次性口罩，一次性口罩在每次使用后應丟棄并在取下后立即處置。知識點三：口罩多久需要更換一次為了防止感染，有些人可能一天到晚都戴著醫用口罩，但這樣會使鼻黏膜變得弱，失去鼻腔的原有生理功能，降低抵抗力，因此，在人口密度不高、較通風的場所，可以不用佩戴口罩。需要提醒的是，任何類型的口罩，防護的效果都是有時效的，必須定期更換，建議每隔2至4小時更換一次口罩。若口罩被污染，應第一時間更換。醫用口罩不用時折好放在清潔的自封袋保存，并且將接觸口鼻的一面朝里折好，不然容易造成醫用口罩二次污染。戴口罩的那些事，你遇到了哪些？沖榜守護脫水打賞看樓主設置上頁123……22下頁到樓主：物我皆忘時間：2020﹣4﹣519：05點擊：2030回復：455這段時間每天戴著口罩，事不少，真不想戴啊！1.樓：明月地白時間：2020﹣4﹣519：15一天眼鏡起霧N次，霧蒙蒙，看什么都蒙了一層。2樓：滄海有淚時間：2020﹣4﹣519：17親們，口罩下滿臉的痘痘了解一下，我都懷疑自己又青春期了。3.樓：最愛牛肉時間：2020﹣4﹣519：25我都胸悶氣短了，想想口罩這么貴，舍不得，繼續戴著。4.樓：明月地白時間：2020﹣4﹣519：27同感啊，每天藏衣服口袋，在空氣流通的地方都舍不得戴。5.樓：蝴蝶有夢時間：2020﹣4﹣519：37那天看到一姑娘，戴著三個N95口罩，真是見識到了炫富的最高境界，難怪我買不到口罩。6.樓：滄海有淚時間：2020﹣4﹣519：41戴比不戴好啊，我出家門就戴口罩，外面是不摘的。（1）根據網友對自己口罩佩戴情況的描述，哪個人最有可能被病毒感染A．明月地白B．滄海有淚C．最愛牛肉D．蝴蝶有夢（2）瀏覽網頁，請你把“知識點二”的標題補全。（3）從上面網頁內容看，“新華網”有沒有實現了精準快速的新聞推送？請結合內容分析。（4）綜合網頁的相關信息，請幫助小海完成這則公眾號的消息編輯。口罩佩戴，我知道在新冠肺炎流行期間，我們可以去藥店購買①這些種類的口罩，以達到②的目的，從而有效地預防新型冠狀病毒肺炎。在校期間，建議每隔2至4小時更換一次口罩，勤洗手，養成良好的衛生習慣。17．（2020?定海區模擬）班級為制作“抗疫防疫，從我做起”居家倡議書，搜集了相關材料。（1）請解釋下面三則材料中加點的詞。①士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）②務宜敬以持躬，恕以待人。（曾國藩《與鮑春霆》）③夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。（諸葛亮《誡子書》）①道②躬③志（2）下面是擬寫的居家倡議書，請從以上三則材料中選擇相應的短句填在橫線上。居家倡議書親愛的同學們：在境外疫情輸入沒有得到有效控制前，防疫工作①。我們要做到不聚會少外出，居家學習，提升自我，學有所成。不造謠、不信謠、不傳謠，不給疫情防控添亂②，積極傳播正能量！18．（2020?定海區模擬）中國疫情爆發后，日本馳援物資上書寫的優美古詩詞引發了同學們的討論。①青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。②山川異域，風月同天。③豈曰無衣，與子同裳。④遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來。（1）下面是同學們的討論，請你參與。小舟：古詩文美，詩以明志，文以抒懷。“①，②，勞其筋骨，餓其體膚。”危難過后，全國各族人民用愛心責任澆筑成新的民族的脊梁。小海：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉”，共沐風雨，面對疫情，“長風破浪會有時，③”。小舟：海外的華人同胞們，請堅信“④，⑤，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），唯愿“⑥，千里共嬋娟”。（2）中國援日的物資上印有詩句相回應，你認為以下四組詩句不恰當的一項是A．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。海內存知己，天涯若比鄰。B．山川異域，風月同天。八月湖水平，涵虛混太清。C．豈曰無衣，與子同裳。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。19．（2020?南湖區一模）辨兩個字。請你完成下面的表格。漢字之美，美在字形，美在表意。我們可以根據漢字字源理解字意。即左邊是一個盛食物的器皿，右邊是一個跪坐著的人，面向食物，本義是“就食”。太守即遣人隨其往。上面語句出自①的《②》。成語“可望不可即”中的“即”引申為：③。既跪坐在食器旁邊的人把臉部向后轉過去，表示④。既克，公問其故。（《曹劌論戰》）上句中，“既”的意思是⑤。請你推測“東曦既駕”這個成語的意思，并簡述你的推測過程。⑥20．（2020?岱山縣一模）綜合性學習。晝夜平分的歲月、四時更迭的季節，無形地運行著，猶如流云逝水，去而不歸。但時光的無形妙手卻在大自然這塊有形的巨大畫幅上繪出了春夏秋冬多姿多彩的美景。讓我們走進大自然，走進四季的懷抱，感受大自然的情懷。（1）（賞四季美景）大自然在每個季節都有它不同的美。請欣賞下面幾幅圖景，選擇你最喜歡的一幅，描繪一下你的感受。（2）（誦四季詩文）大自然是詩人筆下的寵物。請按要求分別寫出兩句完整的詩句。春之美：夏之韻：秋之魂：冬之味：（3）（唱四季贊歌）大自然是美麗的，讓人心動的。請為四季寫一段贊美詞。（100字以內）

三年浙江中考語文模擬題分類匯編之綜合讀寫參考答案與試題解析一．基礎知識（共4小題）1．（2021?臨安區模擬）班級開展主題為“就地過大年”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。◆年，會意兼形聲字。甲骨文的“年”字（如圖），上部是一束穗子向下垂的禾谷的象形，下部是一個彎著腰、臂向下伸的人的象形，二者合起來像人負禾之形，表示_______。◆商周時，谷物是一年一熟，“年”就引shēn（）出“年歲”的意思。◆“過年”即現在所稱的“春節”。新春賀歲以除舊布新、拜神祭祖、驅邪禳災、納福qí（）年為主要內容，形式豐富多樣，熱鬧喜慶，年味濃郁，凝聚著中華文明的傳統文化精華。◆購年貨、逛廟會、賞燈會、寫春聯、貼窗花、尋“福”字……都是深受歡迎的民俗文化活動，以此營造節慶濃厚氛（）圍。（1）根據語境，在上文括號中填入合適的漢字或給加點字注音。引（shēn）申?納福（qí）年祈氛圍fēn（2）根據語境，填入上文橫線處的詞語，恰當的一項是BA.年成，五谷成熟B.豐收、收獲C.年紀，歲數D.歲月【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查字音字形。“引shēn”寫作“引申”，“納福qí年”寫作“納福祈年”，“氛圍”讀作fēnwéi。可據此作答。（2）本題考查補充語句。結合“上部是一束穗子向下垂的禾谷的象形，下部是一個彎著腰、臂向下伸的人的象形”的語句可知，“年”字表示豐收、收獲義。故選：B。【解答】答案：（1）申祈fēn（2）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2021?杭州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個國家、一個民族的靈魂，也①yùn育了時代精神。北京冬奧會是展現中國文化的大舞臺，一系列形象設計從（甲）的中華文化寶庫中萃（1）取精華、汲取能量，讓世界感受華夏文化之美，領悟東方文化之②yùn。吉祥物“雪容融”設計靈感源于燈籠，寓意包容、溫暖、相知相融；國家雪車雪橇中心采用中華文化圖騰“龍”的創意，俯瞰下去正如一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；首鋼滑雪大跳臺的設計融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，寓意著向空中騰躍、飛翔的意思……中國設計師獨具匠心，讓中國文化印記貫穿幾乎每個環節，彰顯了中國文化的深厚底③yùn，發送出亮麗的中國名片。（乙）讓我們一起領會體育競技的魅力，感受中華文化的精彩，聆（2）聽中國文化和世界文明一起奏響的春之樂曲。（1）根據拼音補充完整詞語。①yùn孕育②文化之yùn韻③底yùn蘊（2）給加點的字注音。萃取cuì聆聽líng（3）下面哪個詞填入甲處不當CA源遠流長B博大精深C浩如煙海D燦若星辰（4）上文乙處劃線句有語病，請修改。【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查字形。根據積累作答。①“yùn”寫作“孕”；孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。②“yùn”寫作“韻”；文化之韻：文化的情趣、韻味。③“yùn”寫作“蘊”；底蘊：詳細的內容；內情。（2）本題考查字音。根據積累作答。“萃”讀作“cuì”；“聆”讀作“líng”。（3）本題考查詞語使用。ABD.恰當。C.不當，浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。故選：C。（4）本題考查病句修改。“讓我們一起領會體育競技的魅力”中“領會”用詞不當，應改為“領略”。【解答】答案：（1）孕韻蘊（2）cuìlíng（3）C（4）將“領會”改為“領略”。【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（2020?秀洲區模擬）武漢是一座文化名城，讓我們一起走近它。李白詩句“黃鶴樓中吹五笛，江城五月落梅花”（cì）賜給武漢“江城”之名，在此交（huì）匯的長江、漢江賦予武漢“江城”之實；作為我國水陸交通（事物相互聯系的中心環節，也指重要的地點）樞紐，武漢控長江中游之咽，B（A．遇B．扼）南北交通之要沖，素有“九省通衢”之美譽。（1）根據拼音寫出相應的漢字。（2）根據意思寫出相應的詞語。（3）根據語境，選擇恰當的漢字（填序號）。【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。“cì給”寫作“賜給”，“交huì”寫作“交匯”。（2）本題考查根據意思寫詞語。“樞紐”的意思是：重要的部分，事物相互聯系的中心環節。（3）本題考查選詞填空。“扼”把守，控制，根據語境“武漢控長江中游之咽”“南北交通之要沖”可知，應填“扼”。【解答】答案：（1）賜；匯（2）樞紐（3）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．（2020?定海區模擬）小海在班級微信群中看到同學寫下的下面這段文字，請回答問題。“珞珈山的櫻花開了!”從來沒有哪個春天，讓我如此期待。武漢如約zhàn綻放的櫻花，與華夏大地上的春耕號子、機器轟鳴，一道展現著勃勃的生機與希望。英雄的人民堅強不屈，英雄的城市堅如pán磐石，英雄的中國堅不可摧，歷史再次①_______﹣﹣中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長，從磨難中奮起!（1）請根據拼音幫助同學寫出相應的漢字。（2）你認為①處選擇哪個詞語更符合語境？AA．證明B．表明（3）加點的“愈”的意思是CA．好B．勝過C．越……越D．更加【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。“zhàn放”寫作“綻放”，“堅如pán石”寫作“堅如磐石”。可據此作答。（2）本題考查詞語運用能力。“證明”指根據確定的材料判明真實性。“表明”指比較確切地指出，相當肯定地顯示。空白處后面的內容是明確的事實，已經過歷史驗證了的，所以應用“證明”。（3）本題考查對詞義的掌握。“愈挫愈勇”意思是越經歷挫折越勇猛。愈：越……越……。故選：C。【解答】答案：（1）綻磐（2）A（3）C【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。二．綜合讀寫（共16小題）5．（2021?寧波模擬）為了給三年的青春時光留下永久的紀念，班級同學搜集了一些資料，并開展了相關活動，進行了“致青春紀念冊”的制作。請你幫助完成下列任務。目錄回味青春﹣﹣這些年我們無法忘卻的記憶揚帆起航﹣﹣這些年我們聆聽的勵志話語真我風采﹣﹣這些年我們進行的精彩活動（1）經典共讀（2）劇本創編（3）深度報道成長心聲﹣﹣這些年我們書寫的真誠文字（1）麻辣點評（2）詩語心愿卷首寄語校園的草木依舊青①cōng____，回憶的旋律如水流淌。是誰的笑容，描摹了最美的畫面？是誰的真情，打濕了過往的雨季？當畢業的驪歌響起，卻發現沒有更好的禮物②kuì______贈，那就把這些美好的瞬間存留在紀念冊里，讓一聲聲珍重裝滿你我的行囊。或許時間會讓照片③tuì_____色，歲月會讓書頁泛黃，在某個冬日的黃昏，爐火旁打盹的你，會重新開啟回憶，就讓它帶給你一縷溫④xīn_____，看過往的青春在時光中悄然綻放。（1）根據拼音，寫出相應的漢字。（2）下面詞語中加點的字和“悄然綻放”的“悄”字讀音不同的一項是BA.悄無聲息B.悄悄C.悄聲細語【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查字形的掌握。根據平時對字詞的積累，以及語段的內容，“青cōng”寫作“青蔥”，“kuì贈”寫作“饋贈”，“tuì色”寫作“褪色”，“溫xīn”寫作“溫馨”。（2）本題考查字音的辨析。“悄然綻放”的“悄”應讀“qiǎo”。AC.相同。B.不同，“悄悄”應讀“qiāo”。故選：B。【解答】（1）①蔥②饋③褪④馨（2）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。6．（2021?寧波模擬）閱讀下面這則材料，完成相關寫作。前段時間熱播的綜藝節目中一位姑娘的表現，引發了網友的熱議。在開始準備辯論時，對方開玩笑緩和氣氛，請她手下留情，她回懟：“現在一口一個姐姐，我待會看看你們什么嘴臉好吧。”在準備環節，她說對方想得太天真，毫無經驗。在她所在組輸掉比賽后，她說：“說實話，我都沒有想到你們贏了。沒關系，最佳辯手我已經拿過好幾個。”有網友認為這些話是她真性情的流露，也有人認為這些話體現的是她的刻薄無禮。對此，你是怎么看的？請說說你的觀點和理由。（120字左右）【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查觀點的表達。解答此題，首先要表明自己的觀點，觀點必須正確鮮明。從這位選手的表現看，她缺乏對他人的尊重。然后在此基礎上闡述理由，最后用“因此”“所以”等詞語進行歸納，得出結論。要注意語句連貫，還要注意字數要求。【解答】答案：示例：我認為這些話體現的是她的刻薄無禮。她回懟對方的玩笑話，笑話對方想得太天真，毫無經驗，輸掉比賽后毫不顧及隊友的感受，嘲諷隊友，言語刻薄。很顯然，這種做法是缺少個人修養，不懂得尊重他人的表現。人際交往中，最重要的一點是相互尊重。因此，沒有對他人的尊重，這樣的“真性情”不要也罷。【點評】解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。7．（2021?柯城區校級三模）臨近畢業，同學們紛紛制作紀念冊，為青春時光留下珍貴記憶。現邀請你一起完成序言。大風泱泱，大潮滂滂，文明圣火千古未絕，時代精神不容xiè瀆。我們既使不能成為時代的duò手，也可成為推動巨輪不斷前行的浪潮。因此，在信息大爆炸的時代，我們不能在消耗中（A.樂此不疲B.孜孜不倦），而忘記了去聆聽生活的天籟，忘記了去思考人生的選擇，忘記了發出自己的聲音。如果我們只是嘩眾取寵，那只會讓自己被時代裹挾（A.xiáB.xié），默默無聞……（1）根據拼音寫出漢字。xiè（褻）瀆duò（舵）手（2）給加點字選擇正確的讀音（填序號）。裹挾（A.xiáB.xié）（3）劃線句有一個錯別字，請找出并改正。（4）小文在撰寫序言時，對采用“樂此不疲”還是“孜孜不倦”無法確定，查字典得到以下解釋，請你告訴小文選擇哪項。（填序號）A《現代漢語詞典》第6、7版：樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。【考點】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查根據拼音寫詞語。“xiè瀆”選擇“褻瀆”，“duò手”選擇“舵手”。（2）本題考查字音。“裹挾”中的“挾”讀作“xié”。故選：B。（3）本題考查常見易錯字。“既使”中的“既”應為“即”。（4）本題考查正確運用詞語。根據“在消耗中”的提示，選“樂此不疲”恰當。故選：A。【解答】答案：（1）褻；舵（2）B（3）既——即（4）A【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8．（2021?柯城區校級三模）【制作畢業日歷】小文邀請你一起制作畢業季日歷，為右邊日歷配兩句連續的詩句，并向小文說明選擇理由。【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查圖文轉換。結合題意“制作畢業季日歷”，觀察圖片上的文字我們畢業啦和日期“2021.06”可知，此圖片要表達畢業之際與同學分別時的情感。結合“千里咫尺”可知要表達的意思是：分別后，雖遠隔干里，但是因為友誼長存，同學們的心就是相連的，就如同近在咫尺。因此很符合王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”。選擇理由：“海內存知己，天涯若比鄰意思是只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，高度地概括了友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界。【解答】示例：海內存知己，天涯若比鄰。遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在居一樣，表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，抒發同學少年風華正茂，樂觀豪邁的情懷。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。9．（2019?杭州）畢業前夕，班委計劃挑選班級三年活動的照片，制作一本相冊。在相冊扉頁，需配一段100字左右的文字。請你完成該項寫作任務、要求：1．符合情境：2．語言生動，至少運用一種修辭手法；3．不出現真實的校名和師生姓名。【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查擬寫文段的能力。根據題干要求，要求學生在班級的畢業相冊的扉頁，配寫一段文字，作答的時候可以從相冊中的幾張又特殊意義的照片進行簡單介紹，然后表達出難忘的情感，同時要注意使用修辭手法，語句通順。【解答】答案：示例：美好的瞬間，猶如電影鏡頭一幕幕疊現在眼前：教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場景、運動場拼盡全力的沖刺、高舉獎杯的自豪、舞臺上令人捧腹的表演，激情飛揚的記憶。年少時光，我們永遠難忘!【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。10．（2021?臨安區模擬）為了響應政府“原則上不出市，非必要不出省”的號召，大家紛紛就地過年，各種暖心活動頻現。某區臨天路一家名為“煜史食鋪”的飯店推出了“免費吃飯”的熱心服務——“如果您在這里沒有收入，遇到困難，您可以來本店，告訴本店人員，來份‘單人套餐’，吃完直接走就好，不必客氣。在以后您有了能力的日子里，記得幫助一下身邊有需要幫助的人，謝謝！”對此舉，你有何看法？你覺得還可以通過什么舉措給就地過年的外鄉人送溫暖？（至少列兩條）【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查語言的綜合運用能力。材料中的飯店老板讓“就地過年”有困難的的人“免費吃飯”的舉措溫暖了外鄉人。我們應對此舉應表示感謝，并建議當地政府能夠采取更多的方式方法來給就地過年的外鄉人送溫暖，比如，企業可以給員工發放崗位紅包，實行彈性休假。政府可以退出“免費當地游”政策。社區還可以免費上門送健康等。【解答】答案：示例：飯店老板讓“就地過年”有困難的的人“免費吃飯”的舉措溫暖了外鄉人，我們表示衷心感謝。發崗位紅包；彈性休假；免費當地游；送年夜飯；送健康服務。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。11．（2021?臨安區模擬）今年春節微信上發紅包可以選擇私人訂制的紅包封面，爸爸想請你幫忙設計一些獨特的紅包封面，給家人和朋友發紅包時送上特別的祝福。請你綜合考慮“春節”“牛年”“祝福對象”“圖形”“祝福語”等因素，給爸爸講述你的一個設計思路，150字左右。爸爸，我為你設計的這款紅包封面是給弟弟（祝福對象）的，紅包的右上角是三個點燃的躥天炮，寓意牛年弟弟蒸蒸日上，牛氣沖天；紅包的中間是一只奧特曼造型的卡通牛，沖刺狀，寓意牛年弟弟在學習上能勇往直前，能戰勝各種困難。紅包的底部是六個藝術字：少淘氣，多閱讀。你看，這個設計行嗎？【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查語言的綜合運用能力。爸爸想請你幫忙設計一些獨特的紅包封面，給家人和朋友發紅包時送上特別的祝福。首先要確定紅包要給誰的，然后結合對方的身份，綜合考慮“春節”“牛年”“祝福對象”“圖形”“祝福語”等因素，給爸爸講述你為什么這樣設計。注意字數限制。【解答】答案：示例：爸爸，我為你設計的這款紅包封面是給弟弟的，紅包的右上角是三個點燃的躥天炮，寓意牛年弟弟蒸蒸日上，牛氣沖天；紅包的中間是一只奧特曼造型的卡通牛，沖刺狀，寓意牛年弟弟在學習上能勇往直前，能戰勝各種困難。紅包的底部是六個藝術字：少淘氣，多閱讀。你看，這個設計行嗎？【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。12．（2022?杭州模擬）冰墩墩是2022年北京冬奧會的吉祥物，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合。隨著冬奧會開幕式拉開大幕，吉祥物冰墩墩也火了起來，甚至出現了“一墩難求”的現象。冰墩墩不僅深受國人喜歡，還受到了不少外國友人的追捧。你認為它如此受歡迎原因是什么？請簡述理由，字數150字左右。【考點】綜合讀寫．【分析】本題考查語言表達。要求簡述“冰墩墩”大受歡迎的理由。結合冰墩墩造型特點及美好寓意等分析即可。言簡意賅，表達清晰流暢，言之有理。“冰墩墩”以熊貓為原型，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動和現代科技特點。“冰墩墩”名字中的“冰”，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。“墩墩”，則意喻敦厚、健康、活潑，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。熊貓是世界公認的中國國寶，冰墩墩代表著中國文化，受到外國友人的喜愛離不開中國的日益發展，中國文化也逐漸成為世界矚目的焦點。【解答】答案：我認為冰墩墩一墩難求首先在于其憨態可掬的熊貓形象，不僅人見人愛，還帶有滿滿的科技感；其次冰墩墩“火”了，是因為北京冬奧會的關注度高，冰墩墩自然也成了大家追捧的對象；最后，我認為熊貓是世界公認的中國國寶，冰墩墩代表著中國文化，受到外國友人的喜愛離不開中國的日益發展，中國文化也逐漸成為世界矚目的焦點。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。13．（2020?溫州模擬）閱讀以下組文，探究杭州亞運會吉祥物“琮琮”頭飾文化內涵。“文化和自然遺產日”之際，班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動。學習小組決定探究“琮琮”①的頭部紋飾﹣﹣“饕餮紋”，并撰寫題為《琮琮是妖獸？﹣﹣饕餮紋探源》的推文，作為活動成果在班級公眾號推送。現邀請你一起參加。探究步驟：搜索信息→整理篩選→撰寫推文→推送交流【注】①“琮琮”：杭州亞運會吉祥物之一。頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標志性符號“饕餮紋”，意寓“不畏艱險、超越自我”。資料夾【資料一】對于一個把美食奉為時尚的國族而言，饕餮是最古老的文化象征，也是中國神系里最驚世駭俗的妖獸。饕餮的尊容，應該算是比較兇惡的。《神異經》形容它身體像牛，長著人的面孔，眼睛卻藏在胳肢窩里，酷愛肉食，熱衷于偷襲老弱病殘或落單的旅行者，完全是一個陰險而卑劣的惡棍。在上古神話傳說里，有所謂“四兇”的說法，為首的就是饕餮。在華夏農業文明巔峰的唐宋時代，農作物的產量和品質都在大幅提升，而菜肴、香料及其烹飪方法，也進化到了前所未有的高度。食物的豐饒所帶來的后果就是，它終結了古老的饑餓模式，解放了人的饕餮本性，讓一種曾經被視為罪惡的貪吃習性，變成了可以被容忍和鼓勵的嗜好。于是，古代典籍里關于饕餮兇殘本性的記錄，被時間逐漸淡化，而饕餮就在“超級吃貨”的名義下，重新回歸了日常的市井生活，以一種充滿喜劇色彩的方式，成為人們用來互相打趣的佐料。不僅如此，由于世人的不斷鼓勵，饕餮的地位逐漸上升，最終被中國人奉為食神。﹣﹣朱大可《饕餮是如何從妖獸變為神靈的？》（節選）【資料二】錢歡青（記者）：以您多年的研究，您覺得早期中國的神靈形象究竟有著怎樣的內涵？王青（山東大學考古系教授）：四五千年前的良渚文化玉器上的獸面紋普遍流行，可見我國東部沿海地區的神靈崇拜是很發達的。后來又傳入了中原地區，并演變成三代青銅器上裝飾的饕餮紋。從獸面紋到饕餮紋，真切反映了早期中國的原始思維特點，也說明早期中國的神靈崇拜是一脈相承的。從這些圖象上我們可以看到，早期中國的神靈是以藝術想象出來的獸面和饕餮為中心，將老虎、鱷魚、蟒蛇、鳥、牛、鹿等各種動物的典型特征綜合起來，賦予了它們超乎自然的神力。比如在良渚時期，獸面神靈主要是綜合了鷹鳥的羽毛及鱷魚的獠牙和足爪，到夏商時期又加入老虎的獠牙和大眼睛、蟒蛇的身軀，以及牛和鹿的彎角等，從而藝術性地創造出有名的“饕餮”大神。饕餮神靈應該就是夏商時期人們信奉的“最高神”，甲骨文中把這個大神叫作“夔”。古人相信，通過祭祀這些能溝通天地的神靈，就能實現消災祈福的“世俗”愿望。﹣﹣錢歡青《王青：神靈考古與早期中國》（節選）【資料三】饕餮究竟是什么？這迄今尚無定論。唯一可以肯定的是，它是獸面紋。是什么獸？各種說法都有。本書基本同意它是牛頭紋。但此牛非凡牛，而是當時巫術宗教儀典中的圣牛。現代民俗學對西南少數民族的調查表明，牛頭作為巫術宗教儀典的主要標志，被高高掛在樹梢，對該氏族部落具有極為重要的神圣意義和保護功能。所以各式各樣的饕餮紋樣及以它為主體的整個青銅器其他紋飾和造型、特征都在突出這種指向一種無限深淵的原始力量，突出在這種神秘威嚇面前的畏怖、恐懼、殘酷和兇狠。歷史從來不是在溫情脈脈的人道牧歌聲中進展，相反，它經常要無情地踐踏著千萬具尸體而前行。原始社會晚期以來，隨著氏族部落的吞并，戰爭越來越頻繁。非我族類，其心必異，殺掉甚或吃掉非氏族、部落的敵人，殺俘以祭本氏族的圖騰和祖先，更是當時的常禮。因之，吃人的饕餮倒恰好可作為這個時代的標準符號。神話失傳，意已難解。但吃人這一基本含義，卻是完全符合兇怪恐怖的饕餮形象的。它一方面是恐怖的化身，另一方面又是保護的神祇。它對異氏族、部落是威懼恐嚇的符號；對本氏族、部落則又具有保護的神力。這種雙重性的宗教觀念、情感和想像便凝聚在此怪異獰厲的形象之中。同時，由于早期宗法制與原始社會畢竟不可分割，這種兇狠殘暴的形象中，又仍然保持著某種真實的稚氣。從而使這種毫不掩飾的神秘獰厲，反而蕩漾出一種不可復現和不可企及的童年氣派的美麗。好些饕餮紋飾也是如此。它們仍有某種原始的、天真的、拙樸的美。﹣﹣李澤厚《美的歷程》（節選）（1）整理資料時，小組成員做了幾條筆記。依據“資料夾”的內容，判斷正誤。①饕餮從遠古妖獸變為神靈，是與社會生產發展相關的。√②王青認為饕餮紋是從獸面紋發展而來，綜合了多種動物的特征。√③饕餮紋兇狠殘暴的形象中透著拙樸的