下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
第第3頁大班數學教案：夾夾子教案及教學反思
大班數學教案：夾夾子教案及教學反思
活動目標
1、學習用數字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數量。
2、在區分左右的基礎上，發覺以自體和以客體為中心的左右差別。
3、鼓舞幼兒積極思索，能發表自己的想法和看法。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
重難點
在區分左右的基礎上，發覺以自體和以客體為中心的左右差別。
活動預備、
1、自備鈴鼓1個2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。
3、按兩人一組預備：夾衣服的塑料夾子一小筐。
4、幼兒兩人一組面對面坐好。
活動過程
一、觀測游戲材料，了解游戲內容。
1、引導幼兒觀測每個小筐里裝的什么：小伙伴看看每個小筐里裝的是什么?2、師：今日，請大家來玩一個游戲聽鈴聲夾夾子。
二、交代游戲規章與要求，玩夾夾子游戲。
1、老師：請大家聽鈴聲在規定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。
2、幼兒做好預備，敲響鈴鼓，開始游戲。
3、老師邊敲鈴鼓便提示幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。
三、學習用數字、符號等記錄所夾夾子的數量。
1、請幼兒相互溝通自己左右袖子上各夾了幾個夾子。
2、老師出示記錄單，提出記錄要求。
3、幼兒進行記錄。
四、展示溝通，驗證記錄。
1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓舞幼兒對比各自袖子上的夾子數量，相互溝通自己記錄結果。
2、觀測個別幼兒的記錄單。
3、老師請該名幼兒和同伴在集風光前，師幼共同驗證其記錄是否正確。
請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子?五、比一比，誰夾的夾子多。
活動反思
整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯起來，為孩子們創設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內數的組成知識，把抽象的知識和詳細的實例聯系起來，使他們學得開心、學得主動，他們不認為是在做枯燥的數學題，而是覺得是在和好伙伴一起玩耍、做游戲，從中體驗著數學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱忱高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數學知識是比較抽象的，學數學也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們肯定會愛好盎然。如何把"知道了'的知識"運用'到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時到處做個有心人，隨機智活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論