學古詩二年級（5）夜宿山寺學古詩二年級（5）夜宿山寺導入新知

導入新知新知講解

夜宿山寺

（唐）李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。讀詩句新知講解夜宿山寺讀詩句wēi危jīng

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字太白，號青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”知作者《夜宿山寺》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《夜宿山寺》PPT課件人教部編版(共19張PPT)新知講解李白：知作者《夜宿山寺》PPT課件人教部編版(共1新知講解夜宿山寺

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這兩句作者用什么手法來描寫的？

夸張和想象

主要抓住峰頂寺之高來描寫，一舉手就可以摸到星星，人們能想象出其高來。怕驚擾天上睡覺的人們，連大聲說話都不敢，可見離天之近，也可想象出峰頂之高。不敢高聲語，恐驚天上人新知講解悟詩情這兩句作者用什么手法來描寫的？夸張新知講解

這首詩是李白在旅途中投宿山寺、登上寺樓后所作。

本詩句句夸張，卻令人感同身受。不能不佩服李太白澎湃的詩情和奇幻的想象。

新知講解這首詩是李白在旅途中投宿山寺、登上寺樓后所拓展閱讀你還知道哪首李白用想象的詩？李白的《古朗月行》

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

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4.學生初識古文，初步了解古文的學習方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導學生反復朗讀，既能滿足學生的求知欲望，又能考查一下學生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學過程中，引導學生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開學古詩二年級（5）夜宿山寺學古詩二年級（5）夜宿山寺導入新知

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