8雨點(diǎn)兒R·一年級(jí)上冊(cè)8雨點(diǎn)兒R·一年級(jí)上冊(cè)1.會(huì)認(rèn)“數(shù)、彩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問、有”等5個(gè)生字；認(rèn)識(shí)1種筆畫“乛”，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“彡、穴、刂”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“數(shù)、彩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問、有”等5個(gè)生字；認(rèn)新課導(dǎo)入雨點(diǎn)兒像是來自天上的精靈，它們爭(zhēng)先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤(rùn)萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進(jìn)課文，去聽聽大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話吧！新課導(dǎo)入雨點(diǎn)兒像是來自天上的精靈，它們爭(zhēng)先恐后地飄向一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件知識(shí)備查雨的形成

陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏巍．?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。知識(shí)備查雨的形成一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件問wèn我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)問wèn我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)yǒu有yǒu有bàn半bàn半cónɡ從cónɡ從nǐ你nǐ你點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！數(shù)shǔshǔbùqīnɡ數(shù)不清我會(huì)認(rèn)數(shù)shǔshǔbùqīnɡ我會(huì)認(rèn)彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào來到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ沒méiméirén沒人沒méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更紅更ɡènɡɡènɡhónɡ綠lǜlǜsè綠色綠lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出chūxiǎnɡchū長(zhǎng)zhǎnɡzhǎnɡchū長(zhǎng)出長(zhǎng)zhǎnɡzhǎnɡchū【數(shù)不清（shǔbùqīnɡ）】指數(shù)量很多。【例句】天上的星星多得數(shù)不清。【飄落（piāoluò）】飄著降下來。【例句】紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從空中飄落下來。【不久（bùjiǔ）】指距離某個(gè)時(shí)期或某件事情時(shí)間不遠(yuǎn)。【半空（bànkōnɡ）】空中。【例句】柳絮在半空中飄蕩（dànɡ）。【數(shù)不清（shǔbùqīnɡ）】指數(shù)量很多。去——往飄落——降落不久——短暫回答——回復(fù)問——答里——外有——無下來——上去去——往問——答★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知課文解讀

數(shù)不

清

的雨

點(diǎn)

兒，從

云

彩

里

飄

落

下

來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái課文解讀數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來的。“數(shù)不清”寫出了雨點(diǎn)兒很多。“飄落”給人一種輕盈的感覺。這句話告訴我們什么？這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來的。“數(shù)不清”寫出了雨

半

空

中，大雨

點(diǎn)兒?jiǎn)?/p>

小

雨

點(diǎn)

兒：“你要

到

哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒是不會(huì)說話的，這里把它們當(dāng)作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點(diǎn)兒寫活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出，富有情趣。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ。

小雨

點(diǎn)兒回答：“我要去

有

花

有

草的地

方。你呢？”

大雨

點(diǎn)兒說：“我要去

沒

有

花

沒有草

的地

方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídá“有花有草的地方”，既點(diǎn)明小雨點(diǎn)兒要去的是一個(gè)美麗的地方，也暗含雨點(diǎn)兒與花草的關(guān)系。“有花有草的地方”，既點(diǎn)明小雨點(diǎn)兒要去的是一個(gè)美麗的一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件

不

久，有

花

有草

的地

方，花

更紅

了，草

更

綠了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更紅”“更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多了，可見小雨點(diǎn)兒對(duì)花草的滋潤(rùn)作用。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更這一句照應(yīng)第4自然段，寫大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點(diǎn)兒為人類開墾了一片新的綠色。如何理解這句話？沒

有

花

沒

有

草的地

方，開

出了

紅

的花，長(zhǎng)

出

了綠的

草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo這一句照應(yīng)第4自然段，寫大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。主旨概括這篇科學(xué)童話通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒的來歷和作用。主旨概括這篇科學(xué)童話通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)拓展延伸下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥

苗

說：“下吧，下吧，我要

長(zhǎng)

大。”柳

樹

說：“下吧，下吧，我要

開

花。”xiàyǔlɑdīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑmàimiáoshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhǎnɡdàliǔshùshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàokāihuā拓展延伸下雨啦xiàyǔlɑ葵

花

說：“下吧，下吧，我要

發(fā)芽。”

小弟弟

說：“下吧，下吧，我要

種

瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。kuíhuāshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàofāyáxiǎodìdishuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhònɡ

ɡuādīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑ葵花說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”kuíhuāsh一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

數(shù)（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更綠了（lùlǜ）√√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√√1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。課后作業(yè)分角色朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話展開故事情節(jié)的，可以分角色朗讀課文。朗讀時(shí)，要揣摩不同角色的不同語(yǔ)氣，重點(diǎn)要讀好疑問句的語(yǔ)氣，還要注意兒化音的讀法。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒讀下面的句子，注意好停頓。

參考答案：不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草。······讀下面的句子，注意好停頓。參考答案：不久，有花有草的口語(yǔ)交際用多大的聲音R·一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際用多大的聲音R·一年級(jí)上冊(cè)觀察圖片，說說下面這些行為對(duì)嗎？觀察圖片，說說下面這些行為對(duì)嗎？一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件

一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件上面的行為都是不正確的。上面的行為都是不正確的。在公共場(chǎng)所要保持安靜。在公共場(chǎng)所要保持安靜。那在什么時(shí)候需要大聲說話呢？那在什么時(shí)候需要大聲說話呢？一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？培養(yǎng)同學(xué)們良好的說話習(xí)慣。用多大的聲音交際內(nèi)容用多大的聲音交際指導(dǎo)1.看一看：仔細(xì)觀察課本中的幾幅圖畫，設(shè)想一下圖中的幾種情景應(yīng)該大聲說話還是小聲說話？2.議一議：小組內(nèi)展開討論，暢所欲言。想一想圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。3.演一演：小組派同學(xué)上臺(tái)表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，舉止大方，表演生動(dòng)形象。4.評(píng)一評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)各小組的表演，確定在什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。交際指導(dǎo)交際示范老師：同學(xué)們，今天我們來討論一下什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。大家都有什么想法呢？交際示范老師：同學(xué)們，今天我們來討論一下什么時(shí)候要大

蒙蒙：我覺得在圖書室應(yīng)小聲說話，因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真讀書，只有小聲說話才不會(huì)打擾別人。蒙蒙：我覺得在圖書室應(yīng)小聲說話，因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真讀書

冬冬：我覺得跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大膽地向老師說明問題，表達(dá)自己的想法。冬冬：我覺得跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大

凱凱：上課舉手發(fā)言，上講臺(tái)演講，聲音要大，要照顧教室坐在后排的同學(xué)，讓大家都能聽清楚。凱凱：上課舉手發(fā)言，上講臺(tái)演講，聲音要大，要照顧教室語(yǔ)文園地六R·一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六R·一年級(jí)上冊(cè)連一連。liányilián連一連。liányilián一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件讀一讀，背

一

背。dúyidúbèiyibèi前后左右

東南西北早

晨

起

來，面

向

太

陽(yáng)。前

面

是

東，后

面

是

西。左

面

是

北，右

面

是

南。chénmiànxiànɡtàiyánɡ讀一讀，背一背。dúyidúbèiyibè

我從公交站臺(tái)上認(rèn)識(shí)了這些字。ɡōnɡjiāozhàntái公交站臺(tái)我從公交站臺(tái)上認(rèn)識(shí)了這些字。ɡōnɡjiāozhdiànyǐnɡyuàn電影院

我認(rèn)識(shí)了

“電影院”三個(gè)字。diànyǐnɡyuàn我認(rèn)識(shí)了“電影院”三個(gè)wèishēnɡyuàn衛(wèi)生院

我認(rèn)識(shí)了“衛(wèi)生院”三個(gè)字。wèishēnɡyuàn我認(rèn)識(shí)了“衛(wèi)生院”三個(gè)字xiǎomàibù小賣部

我認(rèn)識(shí)了“小賣部”三個(gè)字，還從食品包裝袋上認(rèn)識(shí)了好多字。xiǎomàibù我認(rèn)識(shí)了“小賣部”三個(gè)字，還從bàokāntínɡ報(bào)刊亭

我認(rèn)識(shí)了“報(bào)刊亭”三個(gè)字，還認(rèn)識(shí)了雜志上的一些字。bàokāntínɡ我認(rèn)識(shí)了“報(bào)刊亭”三個(gè)字，還古

朗

月

行（節(jié)

選）［唐］

李

白小

時(shí)

不識(shí)

月，呼作

白

玉盤。又疑

瑤

臺(tái)

鏡，飛

在

青

云

端。ɡǔlǎnɡyuèxínɡjiéxuǎntánɡlǐbáixiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡyúnduān古朗月行（節(jié)選）ɡǔlǎnɡyuèxínɡj

【譯文】小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云之上。

【賞析】古詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)出月亮的形狀、顏色和月光的皎潔可愛，使人感到新穎有趣，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。【譯文】小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤誰(shuí)會(huì)飛shuíhuìfēi（原文略，見教材第92頁(yè)）誰(shuí)會(huì)飛shuíhuìfēi（原文略，見教材第92頁(yè)）一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件

這首兒歌用一問一答的形式告訴了我們鳥、魚、馬的運(yùn)動(dòng)方式。同學(xué)們可以先借助拼音自己把兒歌讀通順，然后和爸爸媽媽一起表演讀。這首兒歌用一問一答的形式告訴了我們鳥、魚、馬的運(yùn)動(dòng)方8雨點(diǎn)兒R·一年級(jí)上冊(cè)8雨點(diǎn)兒R·一年級(jí)上冊(cè)1.會(huì)認(rèn)“數(shù)、彩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問、有”等5個(gè)生字；認(rèn)識(shí)1種筆畫“乛”，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“彡、穴、刂”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“數(shù)、彩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問、有”等5個(gè)生字；認(rèn)新課導(dǎo)入雨點(diǎn)兒像是來自天上的精靈，它們爭(zhēng)先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤(rùn)萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進(jìn)課文，去聽聽大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話吧！新課導(dǎo)入雨點(diǎn)兒像是來自天上的精靈，它們爭(zhēng)先恐后地飄向一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件知識(shí)備查雨的形成

陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏巍．?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。知識(shí)備查雨的形成一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件問wèn我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)問wèn我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)yǒu有yǒu有bàn半bàn半cónɡ從cónɡ從nǐ你nǐ你點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！數(shù)shǔshǔbùqīnɡ數(shù)不清我會(huì)認(rèn)數(shù)shǔshǔbùqīnɡ我會(huì)認(rèn)彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào來到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ沒méiméirén沒人沒méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更紅更ɡènɡɡènɡhónɡ綠lǜlǜsè綠色綠lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出chūxiǎnɡchū長(zhǎng)zhǎnɡzhǎnɡchū長(zhǎng)出長(zhǎng)zhǎnɡzhǎnɡchū【數(shù)不清（shǔbùqīnɡ）】指數(shù)量很多。【例句】天上的星星多得數(shù)不清。【飄落（piāoluò）】飄著降下來。【例句】紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從空中飄落下來。【不久（bùjiǔ）】指距離某個(gè)時(shí)期或某件事情時(shí)間不遠(yuǎn)。【半空（bànkōnɡ）】空中。【例句】柳絮在半空中飄蕩（dànɡ）。【數(shù)不清（shǔbùqīnɡ）】指數(shù)量很多。去——往飄落——降落不久——短暫回答——回復(fù)問——答里——外有——無下來——上去去——往問——答★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知課文解讀

數(shù)不

清

的雨

點(diǎn)

兒，從

云

彩

里

飄

落

下

來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái課文解讀數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來的。“數(shù)不清”寫出了雨點(diǎn)兒很多。“飄落”給人一種輕盈的感覺。這句話告訴我們什么？這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從哪里來的。“數(shù)不清”寫出了雨

半

空

中，大雨

點(diǎn)兒?jiǎn)?/p>

小

雨

點(diǎn)

兒：“你要

到

哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒是不會(huì)說話的，這里把它們當(dāng)作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點(diǎn)兒寫活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出，富有情趣。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ。

小雨

點(diǎn)兒回答：“我要去

有

花

有

草的地

方。你呢？”

大雨

點(diǎn)兒說：“我要去

沒

有

花

沒有草

的地

方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídá“有花有草的地方”，既點(diǎn)明小雨點(diǎn)兒要去的是一個(gè)美麗的地方，也暗含雨點(diǎn)兒與花草的關(guān)系。“有花有草的地方”，既點(diǎn)明小雨點(diǎn)兒要去的是一個(gè)美麗的一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件

不

久，有

花

有草

的地

方，花

更紅

了，草

更

綠了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更紅”“更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多了，可見小雨點(diǎn)兒對(duì)花草的滋潤(rùn)作用。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更這一句照應(yīng)第4自然段，寫大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點(diǎn)兒為人類開墾了一片新的綠色。如何理解這句話？沒

有

花

沒

有

草的地

方，開

出了

紅

的花，長(zhǎng)

出

了綠的

草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo這一句照應(yīng)第4自然段，寫大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。主旨概括這篇科學(xué)童話通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒的來歷和作用。主旨概括這篇科學(xué)童話通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)拓展延伸下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥

苗

說：“下吧，下吧，我要

長(zhǎng)

大。”柳

樹

說：“下吧，下吧，我要

開

花。”xiàyǔlɑdīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑmàimiáoshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhǎnɡdàliǔshùshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàokāihuā拓展延伸下雨啦xiàyǔlɑ葵

花

說：“下吧，下吧，我要

發(fā)芽。”

小弟弟

說：“下吧，下吧，我要

種

瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。kuíhuāshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàofāyáxiǎodìdishuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhònɡ

ɡuādīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑ葵花說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”kuíhuāsh一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

數(shù)（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更綠了（lùlǜ）√√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√√1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。課后作業(yè)分角色朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話展開故事情節(jié)的，可以分角色朗讀課文。朗讀時(shí)，要揣摩不同角色的不同語(yǔ)氣，重點(diǎn)要讀好疑問句的語(yǔ)氣，還要注意兒化音的讀法。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文是以大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒讀下面的句子，注意好停頓。

參考答案：不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草。······讀下面的句子，注意好停頓。參考答案：不久，有花有草的口語(yǔ)交際用多大的聲音R·一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際用多大的聲音R·一年級(jí)上冊(cè)觀察圖片，說說下面這些行為對(duì)嗎？觀察圖片，說說下面這些行為對(duì)嗎？一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件

一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件上面的行為都是不正確的。上面的行為都是不正確的。在公共場(chǎng)所要保持安靜。在公共場(chǎng)所要保持安靜。那在什么時(shí)候需要大聲說話呢？那在什么時(shí)候需要大聲說話呢？一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？培養(yǎng)同學(xué)們良好的說話習(xí)慣。用多大的聲音交際內(nèi)容用多大的聲音交際指導(dǎo)1.看一看：仔細(xì)觀察課本中的幾幅圖畫，設(shè)想一下圖中的幾種情景應(yīng)該大聲說話還是小聲說話？2.議一議：小組內(nèi)展開討論，暢所欲言。想一想圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。3.演一演：小組派同學(xué)上臺(tái)表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，舉止大方，表演生動(dòng)形象。4.評(píng)一評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)各小組的表演，確定在什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。交際指導(dǎo)交際示范老師：同學(xué)們，今天我們來討論一下什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話。大家都有什么想法呢？交際示范老師：同學(xué)們，今天我們來討論一下什么時(shí)候要大

蒙蒙：我覺得在圖書室應(yīng)小聲說話，因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真讀書，只有小聲說話才不會(huì)打擾別人。蒙蒙：我覺得在圖書室應(yīng)小聲說話，因?yàn)榇蠹叶荚谡J(rèn)真讀書

冬冬：我覺得跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大膽地向老師說明問題，表達(dá)自己的想法。冬冬：我覺得跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大

凱凱：上課舉手發(fā)言，上講臺(tái)演講，聲音要大，要照顧教室坐在后排的同學(xué)，讓大家都能聽清楚。凱凱：上課舉手發(fā)言，上講臺(tái)演講，聲音要大，要照顧教室語(yǔ)文園地六R·一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六R·一年級(jí)上冊(cè)連一連。liányilián連一連。liányilián一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件一年級(jí)上冊(cè)第六單元(雨點(diǎn)兒、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地六)課件讀一讀，背

一

背。dúyidúbèiyibèi前后左右