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一位全國優秀優秀班主任30年的管理智慧優秀班主任

一位全國優秀班主任30年的管理智慧

一位全國優秀班主任30年的管理智慧

（1）走近學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。

（2）發現和培養有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。

（3）講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。

（4）發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

（5）開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給家長打電話，寫信等方式實現綜合教育。

（6）對自控能力差的學生寬容，但和其商定“底線”。

（7）每月讓學生寫一篇《老師我想對你說......》作文，緩解師生矛盾，發現問題。

（8）處理學生問題堅持“大事化小”和“小題大做”的原則“。

（9）從小處著眼實施教育，從低起點要求學生發展。

（10）努力加強學生對班級的認同感，增強集體榮譽感。

（11）從學生生活上開始教育，注重細節。

（12）鼓勵學生干好自己的事，實現人人有責，人人有成功感。

（13）培養學生自信心，消除學生自卑感。

（14）高目標，低要求，有底線。

（15）教育，從起點開始；管理，從衛生開始。

（16）班內發現典型，推行典型引路，以點突破，全面提高。

（17）讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁。

（18）勤交流，多鼓勵，善賞識，現優點。

（19）跟隨緊，抓緊。

（20）激發學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性。

（21）開展班級活動，緩斜內部矛盾，轉移緊張關系，形成團結氛圍。

（22）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨。

（23）讓學生產生”犯錯會給班主任惹麻煩“的想法，增強學生自律意識。

（24）當眾不批評，私下不留情。

（25）胡蘿卜加大棒。

（26）因人管理，實事求是；機動靈活，各個擊破。

（27）教育因細節而美麗。

（28）選準干部，用好干部，培訓干部。

（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召。

（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調控。

（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理。

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流。

（33）與學生交往，其樂無窮

（34）感謝我的學生，因為我們共同成長。

（35）經常為學生的行為而感動，經常因學生的成長而幸福。

（36）著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理。

（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。

（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向。

（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青。

（40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心。

（41）強迫學生服從自已的意志是行不通的，強迫不如疏導。

（42）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功。

（43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。

（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困難生。

（45）對任何工作，要干，就努力干好。

（46）緊抓學生生活細節和行為習慣。

（47）給學生一個渲泄的出口和平臺。

（48）分層管理，因材施教；偏愛”差等生"，博愛中等生，嚴

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