古詩三首1稚子弄冰古詩三首1稚子弄冰《稚子弄冰》作者：楊萬里《稚子弄冰》楊萬里：

字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”“南宋四大家”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》等。走近作者楊萬里：走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課2個(gè)生字，會寫1個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩。邊讀邊想象詩中的情景，體會其中的樂趣。

(重點(diǎn))3.體會作者詩中對天真可愛、勤勞能干的農(nóng)村兒童的贊美之情。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課2個(gè)生字，會寫1個(gè)生字。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自子玉我會認(rèn)稚zhìqìng磬子玉我會認(rèn)稚幼稚稚氣未脫zhì稚

稚子石磬磬竹難書qìng磬玉磬幼稚稚氣未脫zhì稚稚子石磬磬竹難書qìng磬玉【稚子】【金盆脫曉冰】【取】【鉦】【磬】【玻璃】一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。幼小的孩子。這里沒有實(shí)在意義。早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬打擊樂器。理解詞語試著把詞語和意思連起來！一種用玉或石制成的打擊樂器。【稚子】一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。幼小的孩子我會寫曉我會寫曉拂曉書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊是“堯”，不要多寫一點(diǎn)。曉xiǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：破曉曉行夜宿造句：我們曉行夜宿,足足走了

一個(gè)月,才到達(dá)目的地。音序：X部首：日我會寫拂曉書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊是“堯”，不要多寫一點(diǎn)。曉xi

詩意：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。詩意：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。前兩句中對稚子主要進(jìn)行什么描寫？“脫”“穿”等動詞生動表現(xiàn)了稚子弄冰的動作。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。前兩句中對稚子主要進(jìn)行什么描

○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中

的樂趣。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。這是課后第2題哦！清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中這是課詩中是從哪幾個(gè)方面寫稚子弄冰的情形？

色澤上，“金”盤“彩”絲穿“銀”冰；形態(tài)上，“金盤”脫出的冰猶如“銀錚”；聲音上，既有“玉磬穿林響”的高亢，又有“玻璃碎地聲”的清脆。有形有色有聲，生動表現(xiàn)了稚子弄冰的無限樂趣。詩中是從哪幾個(gè)方面寫稚子弄冰的情形？色澤上，“金”盤

稚子弄冰，忽然冰塊落地，碎成一片。此時(shí)稚子心中會有什么想法呢？拓展：太可惜了，好好的銀鉦被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再凍一個(gè)了。稚子弄冰，忽然冰塊落地，碎成一片。此時(shí)稚子心中會有金盆曉脫冰穿絲當(dāng)銀鉦玉磬穿林響玻璃碎地聲課文結(jié)構(gòu)稚子弄冰有色有形自得其樂聲音清脆金盆曉脫冰穿絲當(dāng)銀鉦課文結(jié)構(gòu)稚有色有形自得其樂聲音清脆《稚子弄冰》描繪了兒童在冬日弄冰的情景，對冰的形色聲描繪得栩栩如生，表現(xiàn)了兒童自得其樂的盎然情趣。課文主旨《稚子弄冰》描繪了兒童在冬日弄冰的情景，對冰的形色聲描繪得栩

《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。?課堂小結(jié)《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句，從小孩幼稚古詩三首1稚子弄冰古詩三首1稚子弄冰《稚子弄冰》作者：楊萬里《稚子弄冰》楊萬里：

字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”“南宋四大家”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》等。走近作者楊萬里：走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課2個(gè)生字，會寫1個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩。邊讀邊想象詩中的情景，體會其中的樂趣。

(重點(diǎn))3.體會作者詩中對天真可愛、勤勞能干的農(nóng)村兒童的贊美之情。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課2個(gè)生字，會寫1個(gè)生字。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自子玉我會認(rèn)稚zhìqìng磬子玉我會認(rèn)稚幼稚稚氣未脫zhì稚

稚子石磬磬竹難書qìng磬玉磬幼稚稚氣未脫zhì稚稚子石磬磬竹難書qìng磬玉【稚子】【金盆脫曉冰】【取】【鉦】【磬】【玻璃】一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。幼小的孩子。這里沒有實(shí)在意義。早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬打擊樂器。理解詞語試著把詞語和意思連起來！一種用玉或石制成的打擊樂器。【稚子】一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。幼小的孩子我會寫曉我會寫曉拂曉書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊是“堯”，不要多寫一點(diǎn)。曉xiǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：破曉曉行夜宿造句：我們曉行夜宿,足足走了

一個(gè)月,才到達(dá)目的地。音序：X部首：日我會寫拂曉書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊是“堯”，不要多寫一點(diǎn)。曉xi

詩意：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。詩意：一個(gè)小孩子，早上起來，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。前兩句中對稚子主要進(jìn)行什么描寫？“脫”“穿”等動詞生動表現(xiàn)了稚子弄冰的動作。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。前兩句中對稚子主要進(jìn)行什么描

○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中

的樂趣。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。這是課后第2題哦！清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中這是課詩中是從哪幾個(gè)方面寫稚子弄冰的情形？

色澤上，“金”盤“彩”絲穿“銀”冰；形態(tài)上，“金盤”脫出的冰猶如“銀錚”；聲音上，既有“玉磬穿林響”的高亢，又有“玻璃碎地聲”的清脆。有形有色有聲，生動表現(xiàn)了稚子弄冰的無限樂趣。詩中是從哪幾個(gè)方面寫稚子弄冰的情形？色澤上，“金”盤

稚子弄冰，忽然冰塊落地，碎成一片。此時(shí)稚子心中會有什么想法呢？拓展：太可惜了，好好的銀鉦被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再凍一個(gè)了。稚子弄冰，忽然冰塊落地，碎成一片。此時(shí)稚子心中會有金盆曉脫冰穿絲當(dāng)銀鉦玉磬穿林響玻璃碎地聲課文結(jié)構(gòu)稚子弄冰有色有形自得其樂聲音清脆金盆曉脫冰穿絲當(dāng)銀鉦課文結(jié)構(gòu)稚有色有形自得其樂聲音清脆《稚子弄冰》描