第PAGE13頁(yè)共NUMPAGES13頁(yè)幼兒園保教工作方案范文通用三篇提早制定工作方案是一件很有必要的事情，可以讓我們今后的工作起到事半功倍的作用，你知道怎么寫嗎？以下是職場(chǎng)和大家分享的幼兒園保教工作方案范文通用三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。幼兒園保教工作方案范文通用1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以進(jìn)步教師教育教學(xué)程度和促進(jìn)幼兒開展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面開展。二、工作目的：1、以“手拉手”為途徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型開展。2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。3、創(chuàng)立積極、互助、互學(xué)的研究氣氛和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。三、主要工作重點(diǎn)與措施：因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最根底、最本質(zhì)的研討中常規(guī)的建立;家園共建等。(一)、標(biāo)準(zhǔn)管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往才能及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽課，深化班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。4、注重環(huán)境的教育功能根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，融興趣性和教育性為一體，并表達(dá)師幼合作內(nèi)容。(二)、開展活動(dòng)，表達(dá)教研價(jià)值1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”教研制度在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)展“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探究、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師互相理解、互相學(xué)習(xí)、互相商討、互相進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)歷的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)歷的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)歷化。2、合理制定課程方案根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)方案，其目的和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的浸透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。3、嘗試小課題研究工作的開展開展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理才能的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶外》的研究工作。通過(guò)開放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的根底開展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)歷，交流集思廣益，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度和研究、分析^p的才能。(三)、深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì)1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師專業(yè)素質(zhì)開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，逐漸進(jìn)步認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)展引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)展指導(dǎo)性聽課和評(píng)估性聽課，同時(shí)進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，理解敏感期、最近開展區(qū)、多元智能、課程建立、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園詳細(xì)的教育實(shí)際，靈敏地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。2、強(qiáng)化教師根本功，進(jìn)步教師自身素質(zhì)加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集興趣性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的時(shí)機(jī)。四、月份安排：七—八月：1、對(duì)教師進(jìn)展教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。2、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，簽訂家長(zhǎng)責(zé)任書，介紹幼兒園一日活動(dòng)情況。3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、方案等，并準(zhǔn)備早操。九月：1、做好各項(xiàng)開學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。2、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛(ài)教師“系列活動(dòng)3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”5、開展“周四教研日”并落實(shí)每聽必評(píng)6、加強(qiáng)落實(shí)對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)7、幼兒學(xué)習(xí)新操8、制定保教、年段、班級(jí)、常規(guī)方案、課題方案。十月：1、慶賀“十.一”國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比檢查4、開展每師一課，嚴(yán)格做到每聽必評(píng)5、一日活動(dòng)常規(guī)檢查6、園級(jí)幼兒講故事比賽7、防震減災(zāi)平安疏散演練以及家長(zhǎng)知識(shí)宣傳十一月：1、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)開放研討活動(dòng)2、園級(jí)教師卡拉ok比賽3、保育員技能比賽4、一日活動(dòng)常規(guī)檢查5、平安知識(shí)講座并啟動(dòng)“平安教育周”活動(dòng)6、檢查各班幼兒開展情況7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)十二月：1、開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)2、園所平安檢查、一日活動(dòng)常規(guī)檢查3、平安疏散演練4、做好各項(xiàng)防寒保暖工作一、二月1、檢查學(xué)期幼兒開展情況2、開展慶元旦活動(dòng)系列親子活動(dòng)3、家長(zhǎng)開放活動(dòng)3、組織寒假平安教育工作4、寫好各類總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子等工作5、期末工作小結(jié)、經(jīng)歷小結(jié)、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)以及工作考評(píng)6、總結(jié)20-年秋季工作，制定20-年春季工作意見7、教師業(yè)務(wù)考核幼兒園保教工作方案范文通用2一周重點(diǎn)工作1、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好交往，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。2、理解春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的變化，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受生活內(nèi)容與要求1、鼓勵(lì)幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。2、提醒幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵(lì)小幫手共同參與班級(jí)的管理。游戲材料提供醫(yī)療器械、服飾、化驗(yàn)處、各種化驗(yàn)單據(jù)觀察要點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院觀察小醫(yī)生如何為病人進(jìn)展化驗(yàn)，嘗試學(xué)看“化驗(yàn)單”。運(yùn)動(dòng)要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙人接拋不爭(zhēng)搶能連續(xù)拍皮球20個(gè)嘗試套中心環(huán)帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與游戲(重點(diǎn)指導(dǎo)用-表示)墊上鉆爬-投擲/皮球/風(fēng)火輪投擲-墊上鉆爬/皮球/風(fēng)火輪皮球-墊上鉆爬/投擲/風(fēng)火輪風(fēng)火輪-墊上鉆爬/投擲/皮球墊上鉆爬-投擲/皮球/風(fēng)火輪游戲：打鴨子游戲：誰(shuí)的反響快游戲：網(wǎng)小魚游戲：馬蘭花游戲：攀登高山學(xué)習(xí)主題活動(dòng)春天來(lái)了——尋找春天集體活動(dòng)放電影(計(jì)算)報(bào)春(音樂(lè))打扮春姑娘(美工)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(探究)玩具兵找朋友(語(yǔ)言)小組個(gè)別活動(dòng)內(nèi)容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋假設(shè)干觀察指導(dǎo)觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探究琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：春天來(lái)了自然角的調(diào)整，增添種植角。家園互動(dòng)l周一召開家長(zhǎng)會(huì)l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風(fēng)箏，找找春天。幼兒園保教工作方案范文通用3一、情況分析^p：我園為了貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資，為進(jìn)步本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著，惠新里幼兒園早教中心保教工作方案。我們的運(yùn)行形式有：收托2—3歲的幼兒開設(shè)上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設(shè)周末親子班;定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識(shí);組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動(dòng)、游戲活動(dòng)，組織散居兒童家長(zhǎng)參與幼兒園的各種講座;宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動(dòng)態(tài)，宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法，力求進(jìn)步整個(gè)社區(qū)的早期教育的意識(shí)和程度。二、指導(dǎo)思想：遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為根據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》，發(fā)揮幼兒園的教育資優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷進(jìn)步本社區(qū)的早期教育程度。三、本學(xué)年早期教育工作目的1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力進(jìn)步本社區(qū)早期教育程度和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)程度。2、發(fā)揮幼兒園教育資優(yōu)勢(shì)，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。四、詳細(xì)任務(wù)及措施任務(wù)一做好半日班、小時(shí)班、親子班的日常保教工作，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活，在教師和家長(zhǎng)的幫助、引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)初步的自理。詳細(xì)措施：(詳見半日班、小時(shí)班、親子班方案)任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班、小時(shí)班、親子班活動(dòng)的家長(zhǎng)能用科學(xué)的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒安康和諧地成長(zhǎng)。詳細(xì)措施1、參與幼兒園的日常活動(dòng)，在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì)教師的教育方法，并能在家長(zhǎng)也能延續(xù)教師的教育方法。2、定期召開家長(zhǎng)研討會(huì)(親子聊天室)，家長(zhǎng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略3、定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳小報(bào)(《親子小報(bào)》、《惠幼教育》)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀念、教育策略等任務(wù)三宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng)，向社區(qū)散居兒童進(jìn)展宣傳，進(jìn)步本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作方案》。詳細(xì)措施：1、每月兩期，有班級(jí)教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳內(nèi)容。2、后勤教師負(fù)責(zé)將詳細(xì)內(nèi)容公布到每個(gè)社區(qū)的宣傳板上。任務(wù)三：定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具，參與幼兒園的親子活動(dòng)，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。詳細(xì)措施：1、學(xué)期初向社區(qū)5個(gè)工作站發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”2、隔周五幼兒來(lái)園參加活動(dòng)8：20—9：20(1小時(shí)/次)(包括玩具開放和親子活動(dòng))3、以班為單位，教師準(zhǔn)備親子活動(dòng)，要求周二交親子方案和材料給保教主任收檔任務(wù)四定期舉行教育講座，進(jìn)步社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)程度詳細(xì)措施：1、本學(xué)期將為家長(zhǎng)準(zhǔn)備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、任務(wù)五開設(shè)幼兒園圖書館，為社區(qū)家長(zhǎng)提供教育圖書，進(jìn)步家長(zhǎng)的育兒經(jīng)歷詳細(xì)措施：1、購(gòu)置圖書，設(shè)立幼兒園圖書館。2、聘任教師、家長(zhǎng)圖書管理員，整理圖書、給圖書編號(hào)、制作圖書借閱卡等準(zhǔn)備工作