2022年七年級上語文教學(xué)工作總結(jié)2023-**七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

王初娟

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（2）、（6）班的語文教學(xué)工作。我對工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)方面

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。在教務(wù)處的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研先學(xué)后教模式，并作了理論學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠根據(jù)規(guī)劃完成教學(xué)工作，備課準(zhǔn)時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)準(zhǔn)時詳細(xì)。依據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文課的上、聽、評課活動，從其他教師身上取長補(bǔ)短。

課堂教學(xué)中，能夠敬重學(xué)生，營造民主公平的課堂氣氛。本學(xué)期教材，除文言文外，大局部課文由學(xué)生依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)力量有了肯定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思索，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思索作一個小結(jié)。

作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知，學(xué)生語文力量的培育在很大程度上是通過閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參與、思索探究的課才是勝利的高效的。“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生假如不動腦，怎能期望有收獲呢？

那么，如何增加課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于淺薄，沒有思索的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思索或爭論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處。

第三，設(shè)計問題要面對全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。

第四，培育學(xué)生生成問題的力量。教師要敬重學(xué)生的熟悉，把學(xué)生推向主體，許多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)覺問題；當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)展篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

第五，提高學(xué)生的問題意識，并鼓舞學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授學(xué)問的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了肯定的積存，增加了閱讀，把握了肯定的閱讀方法。

以上是我在教學(xué)過程中積存一點閱歷。

二、遵守校規(guī)校紀(jì)方面

我是東方其次思源學(xué)校的一員，維護(hù)學(xué)校的形象是我的本分。自從我來到這里，就把這看得很重。違規(guī)違紀(jì)不能履約，會影響東方其次思源學(xué)校的教師形象，這不是我的作風(fēng)，因此，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，我沒有違規(guī)的現(xiàn)象消失。備課仔細(xì)，積極研討教材和教法。上課一絲不茍，堅持沒有備好的課不上。課外輔導(dǎo)到位積極負(fù)責(zé)。作業(yè)批改面批面改與通改檢查相結(jié)合，盡量為學(xué)生的進(jìn)展著想。總之，遵守校規(guī)校紀(jì)履約方面我符合學(xué)校的要求。

三、存在的問題和缺乏

回看自己的授課，我感到有點內(nèi)疚，由于有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

工作,語文,教學(xué)

篇2:2023六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023-**六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

瓊中縣黎母山學(xué)校符雪蕾

窗外雨霧模糊，天雖才微亮，時間卻已是早上的八點多。在飛逝的光陰中，回想這一學(xué)期的班主任工作，喜憂參半，現(xiàn)該總結(jié)反思一下了。

這個班是我上學(xué)年就帶了一年的班級，除新參加的五位同學(xué)外，其它的都是原班人馬。大家已彼此熟識，學(xué)生們知道我是“刀子嘴豆腐心”，我也了解他們是活潑有余而耐性缺乏。女生們是和諧相處中總不免小摩擦，且還會間或集體煩些“無知”的錯誤。班里的男生呢？不僅有女生的“通病”，更甚的是他們“打錯不犯，小錯不斷”。現(xiàn)就以下幾個方面來總結(jié)一下：

一、衛(wèi)生習(xí)慣

這個學(xué)期中小學(xué)合并了，我們的教室搬到了中學(xué)。中學(xué)校區(qū)的教室大都是沒有門鎖的，隔壁班是初一的學(xué)生。這兩個都是剛從小學(xué)上來初中教室學(xué)習(xí)的班級，好像有點像脫韁的野馬，將愛吃零食的天賦都發(fā)揮得淋漓盡致了。只要一過了早讀時間，隔壁班的教室和走廊里就丟滿了各式的零食“殘骸”。我們班呢？也沒能幸免，地板上也漫步著垃圾。雖在開學(xué)的班會上已聲明：不能帶零食回教室吃！但在外界環(huán)境的影響下，還是難以杜絕。無奈，只好讓學(xué)生課前2分鐘，撿自己座位周邊的垃圾，且每日值日生需要將教室早晚各清掃一次。這樣就根本能確保教室即使有外界的干擾也能保持干凈了。一個學(xué)期下來，地板上的垃圾明顯削減了。

二、德育

因本班教室和學(xué)生宿舍都在中學(xué)校園內(nèi)，中學(xué)生的一些“自主”行為也影響到了他們。針對此，班里開展了幾次與安全相關(guān)的班會。引導(dǎo)并教會他們?nèi)绾卧谶@樣的環(huán)境中愛護(hù)好自己，讓自己的學(xué)習(xí)與生活不受到不良的影響。

如：1、睡前班主任查夜清點人數(shù)后，催促學(xué)生關(guān)好門窗入睡。外面如有吵鬧，無需理睬。

2、教室因無鎖，讓學(xué)生把書包等學(xué)習(xí)用品帶回家或是宿舍，確保學(xué)習(xí)用品的齊全。

3、校園內(nèi)如有意外，制止圍觀或近距離觀看。

4、不參加高年級學(xué)生的一些私人活動，不隨便出入學(xué)校以外的公共場合。

雖如此頻頻的引