語文園地課后練習一、交流平臺1．下面文章的開頭有什么作用？填字母。A．開篇點題，照應題目。B．設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。C．開門見山，直接入題。(1)這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 ——《草原》(

)(2)1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。——《十六年前的回憶》(

)CA(3)世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？——《藏戲》(

)B2．下面文章的結尾有什么作用？填字母。A．首尾呼應，強調主題。B．融情于景，含蓄深刻，引人深思。C．以問句結尾，呼應開頭，引發讀者的思考。(1)男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。——《那個星期天》(

)(2)你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——《匆匆》(

)(3)我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”——《十六年前的回憶》(

)BCA二、詞句段運用1．下列詩句中的事物被賦予了人的什么品格、志向？選一選。A．生命力強

B．無私奉獻

C．堅定頑強D．一身清白

E．不畏嚴寒千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 (

)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 (

)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 (

)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (

)野火燒不盡，春風吹又生。 (

)CDEBA2．讀下面描寫外貌和神態的句子，體會其作用。(1)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。____________________________________________________________________________________________________突出了李大釗雖遭受了敵人的折磨，但依然平靜、慈祥。(2)扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。__________________________________________________寫出了扁鼻子軍官的兇惡可怕，突出了敵人的殘暴。(3)他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。__________________________________________________突出了祥子的憨厚老實。三、日積月累1．把句子補充完整。A．有意栽花__________，無心插柳__________________。B．良藥苦口利于病，______________________________。C．樹欲靜而__________，子欲養而__________________。D．常將有日思無日，______________________________。E．書到用時方恨少，______________________________。花不發柳成蔭忠言逆耳利于行風不止親不待莫把無時當有時事非經過不知難2．從上題中選擇恰當的句子填空。(填字母)(1)媽