2023-2023下學期德育工作總結本學期我校德育工作在科學進展觀的引領下，堅固樹立“育人第一”的指導思想，充分熟悉新形勢下加強和改良德育工作的重要意義，工作中能以普教德育工作意見和學校整體工作規劃為依據，注意教師職業修養的提升和學生道德品質的提高。把“文明禮儀教育和社會公德教育”做為突破口，連續抓好學生行為養成教育，幫忙和引導學生養成良好的文明行為習慣，樹立正確的選項是非觀念，形成安康向上的共性心理。切實提高了德育工作的針對性和實效性。

一、關注教師隊伍建立，提高教師職業修養。

1、加強師德建立：

本學期我校師德建立工作以科學進展觀為統領，以“修師德、強素養、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動為切入點，在教師中廣泛開展了“四主動”和愛崗、愛生、愛校為主要內容的爭做“仆人”師德教育活動，到達了鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成了聚心凝力的教師團隊。

工作中我校組織教師深入開展學習教育活動，以此來提高教師對師德的再熟悉，實行了學、講、思相結合的形式，系統的組織教師觀摩禮儀專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像，金教授結合詳細案例講解深入淺出，通俗易懂地從“師表、師資、師德、師心”四個方面講解了為人師應具備的禮儀標準，比方恰如其分，把教師日常工作生活中無視的細節之處分析得入木三分。全體教師仔細傾聽，認真揣摩，收到了良好的教育效果。利用政治學習時間學習１７位全國道德榜樣教師事跡，結合自身實際開展爭論辨析，撰寫學習體會，教師們受到了一次深刻的師德洗禮。為了提高師德教育的針對性和有效性，我校結合六查六看的主要內容，注意抓好教師常規工作，加強日常的檢查與監視，使師德教育落實到平日的點滴工作實踐中。進一步推動了學校思想道德和校園文化建立，提高師生文明素養和校園文明程度。

注意打造優秀團隊，開展名師培育工程。本學期在校內開展了推名師、樹名師、學名師、做名師活動。學校制定各級名師標準，首先，教師按各層次標準由個人對號入座，教師自薦申報名師級別，學校統一建立名師升級檔案，實際工作中圍繞教育教學、班級治理等各個方面培育名師，為其制造熬煉時機，搭建展現平臺，學期末評比出“暖和實小”優秀教師，促進了教師的專業成長。為了打造和發揚團隊精神，本學期我校推選出英語組這支優秀團隊為教師介紹閱歷，組織全校教師進展溝通、研討。英語組組長驕傲的介紹到：這里是一個和諧奮進的團隊，教學中相互協作，日常間和諧相處，遇到任務同心協力，這是英語教研組多年積淀下的優良傳統。全組教師鉆研教材教法，大膽進展教學改革，老教師都有著豐富的教學閱歷，中年教師更是教學、教研的先鋒。工作中，教研組全體同志用實際行動踐行著“學為人師行為世范”教師精神：教師犧牲休息時間為患病學生補課；寒暑假忙于對每個學困生的家訪；課余時間教師組織學生英語實踐活動不計酬勞……這塊優秀教研組的牌匾，是我們榮譽的見證。

本學期，我校積極響應縣教育局號召，仔細組織開展了整頓干部教師作風活動，切實加強我校干部、教師作風建立，注意標準教育行為，提升師德水平，塑造身正為范的從教形象，著力解決校領導和教師作風方面存在的突出問題，工作中我校遵循“統一思想、全員參加；標準程序、突出重點；立足個體、著眼全局”的原則，扎扎實實地做好“學習爭論、查找問題、整改提高”三個階段的工作，仔細開展了問卷調查、征求意見、自查存在問題、撰寫自檢報告材料和領導班子專題會議、召開民主生活會等各項工作，并針對調查問卷和查找領導班子存在問題意見表進展了匯總、梳理，針對問題進展評議，在查擺問題階段中圍繞“工作效率低下，辦事拖拉；工作不敢負責，敷衍塞責；不能團結協作，自由散漫；工作不能堅持聯系實際，流于形式；不能做到依法執教，目無法紀；工作中不能學以致用，因循守舊，創新意識差。”六個方面，制定了《試驗小學整頓干部教師作風整改方案》，針對存在問題提出了切實可行的七項整改措施。為了突出重點提高整頓干部教師作風實效性，我校圍繞“什么是合格教師，怎樣做合格教師”綻開專題爭論，爭論會上全體教師暢所欲言，各抒己見，分別從不同的角度談了個人的體會和看法，有的教師從學識方面談到了作為合格教師必需具備深厚的文化底蘊和扎實的專業學問；有的教師就道德修養方面提出作為新時期的合格教師應教書育人、為人師表；有的則提出了的合格教師要獨具魅力、別有風采等等，合格教師大爭論活動深入人心。在此次整頓干部教師作風活動中全體教師得到了一次思想的洗禮，不良工作作風得以訂正，圍繞本次活動每名教師制定了新的工作目標，促進了我校教育教學工作持續、安康、協調的開展。

2、注意班級德育治理，加強班主任專業化進展。

加強班主任隊伍建立，注意對班主任工作的治理和培訓，以更好的促進班級德育治理的實施。強化班主任教研，本學期我校通過校本分層培訓、傾聽專家講座、撰寫班主任工作案例、創立博客圈開展網上班主任工作論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的專業化進展水平和工作力量。本學期德育處圍繞《新時期班主任工作》《班主任與值周工作》對全體班主任進展了培