本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班體育游戲教案小班體育嬉戲教案(精選15篇)小班體育嬉戲教案（一）：

《花招玩球》教案

設計意圖：

球是孩子們經常玩的玩具，也是孩子們熱愛玩的玩具，為了得志孩子們的需要，我設計了此活動。

活動目標：

培養幼兒拋接球的才能，體驗摯友間合作嬉戲的快樂。

活動打定：

各種顏色的球若干。

活動過程：

玩法一：

兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，之后后，在扔給拋球的幼兒，嬉戲反復舉行。

玩法二：

數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，嬉戲反復舉行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，嬉戲反復舉行。

活動反思：

幼兒的方向性差，需要加強練習。

小班體育嬉戲教案（二）：

目標：1、在嬉戲中進展幼兒騰躍和跑的才能。

2、激發幼兒進取參與體育嬉戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育嬉戲的興趣。

打定：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過程：

1、打定活動：聽音樂做韻律操

2、嬉戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創造嬉戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）率領小兔跳到"草地'上，練習向前跳。

（3）在"打蚊子'的嬉戲中，練習向上跳，激勵幼兒大膽騰躍。

（4）當聽到"大灰狼來了'的信號時，快速跑回家里。

（5）嬉戲反復一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械嬉戲，激勵幼兒進取參與活動。

4、聽音樂做放松動作，終止活動。

小班體育嬉戲教案（三）：

幼兒園托班體育教案：小青蛙呱呱呱

活動目標：

1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，進展幼兒動作的協調才能。

2、激勵幼兒主動參與嬉戲活動，體驗嬉戲帶來的快樂。

活動打定：

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游

聽音樂和教師一齊做律動，到池塘："小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。'

二、初步練習雙腳騰躍的動作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一齊叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一齊跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習騰躍的動作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，可是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳

看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自我鼓鼓掌――我真棒，方才小青蛙都跳的很好，誰容許來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（那里奇怪強調有沒有都跳起來，奇怪是要雙腳一齊跳起來，根據幼兒的表現，生動應變）我們再一齊跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要留神引導和查看幼兒，舉行個別指導。

三、嬉戲練習騰躍：小青蛙捉蟲

（一）第一次嬉戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在那里等我。

教師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，才干大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，才干大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）。看，小荷葉上有好多蟲子，你們也來抓蟲子吧。留神，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊嬉戲。

（二）再次嬉戲

1、荷葉上還有好多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次嬉戲的情景，提出安好等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

四、放松運動

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真高興。

2、出活動室，終止

小班體育嬉戲教案（四）：

兔寶寶真能干

活動目標

1、引導幼兒雙腳向前行進跳，進展幼兒的彈跳才能及協調才能。

2、培養幼兒活潑、開朗的性格。

3、激勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動打定

1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

2、嬉戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

活動過程

(一)打定活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習根本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份展現，融入孩子中間，營造了一種對等、自由、親切的空氣，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。)

2、情景導入："兔姐姐方才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎樣辦呢'幼兒議論回復，"我們一齊去協助兔奶奶吧。'

(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了才干才能協助奶奶，我們會什么才干(跳)練習一下吧。

(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎樣去呢真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，團體學習，強調動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。)

2、按不一樣情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨溫和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師留神查看幼兒動作，適時指點幼兒動作要領，實時表揚有提高的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習進取性高。)

3、教師小結。

(四)情感體驗。

1、教師引導語：我們協助了兔奶奶，心里感到怎樣樣？

2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地進展。)

(五)放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

小班體育嬉戲教案（五）：

活動資料：小班體育活動《打雪仗》

活動時間：

活動目標：

1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢氣力與動作的協調。

2、讓幼兒感知白紙的變化與嬉戲的遞進，情愿參與嬉戲。活動打定：

1.白紙若干；2.簍子；

活動過程：

（一）幼兒進場

（二）熱身運動《我的身體》

（三）談話導入

1、今日教師給小摯友們帶來了好玩的玩具。看！它是什么？（紙）對了。我察覺小摯友在教室里很熱愛玩紙，可是教師今日的紙給你們平日玩得紙可不一樣，它被教師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發一張紙。

（四）玩嬉戲：飄雪花

1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

2、假設雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎樣樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一齊試試把雪花用力往上扔。

123用力扔。撿起來再來一次。

3、方才我看到有的小摯友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

4、你聽！此刻真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最美麗！（播放音樂，師幼隨著音樂玩嬉戲。）

（五）玩嬉戲：打雪仗

1、方才的嬉戲好玩嗎？此刻教師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰明白我是怎樣變的？請小摯友試一試。此刻我們一齊來給雪花施魔法。

2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的嬉戲嗎？

交代嬉戲規矩：在玩打雪仗嬉戲時，要站在間隔線后面向對方扔去，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里

雪球扔完了，能夠撿點回來再扔，嬉戲舉行2到3次。

3、組織幼兒玩打雪仗的嬉戲。（播放音樂，活躍氣氛）

4、嬉戲終止，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，

（六）放松整理：嬉戲《雪人溶解》

1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，由于雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要逐漸地溶解了：雪人的頭化了頭低下來；雪人的手臂化了手臂垂下來；雪人的肩膀化了肩膀塌下來；雪人的屁股化了坐下來；雪人的腿化了躺下來。

2、今日的嬉戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們去和教室里的小摯友一齊玩。

3、組織幼兒出場。

小班體育嬉戲教案（六）：

活動目標：

1、學習沙包的多種玩法。

2、經過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發幼兒參與活動的進取性，從活動中感受和同伴一齊玩耍的樂趣。

活動打定：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開頭片面

組織幼兒隨音樂做打定活動

二、舉行片面

1、幼兒與教師一齊"玩沙包'。

（1）雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）雙腳夾沙包跳。

（3）雙膝夾沙包跳。

（4）把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復練習。

三、嬉戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，急速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的留神力及練習定向跑。

四、活動終止

教師組織幼兒做放松運動。

五、活動總結

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和激勵在活動中表現進取的幼兒。并激勵才能相對較弱的幼兒，使其鞏固自信仰，爭取在下次活動中表現的更好。

小班體育嬉戲教案（七）：

幼兒園小班體育活動教案《快樂的毛毛蟲》

活動目標：

1、經過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌管并手并膝爬的動作要領。

2、遵守嬉戲活動的規矩，體驗爬行的樂趣。

活動重點：目標1

活動難點：目標1

活動打定：

1、已有閱歷：幼兒已有手膝著地爬的閱歷、熟悉毛毛蟲

2、材料打定：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

活動過程：

一、開頭片面

1、創設情境，引起幼兒的興趣

師：我是毛毛蟲媽媽，今日我要帶著寶寶們一齊去菜地里找食物，你們想和媽媽一齊去嗎？

可是我們要先來活動一下身體哦。

2、隊列練習：一個大圓走。

3、打定活動：頭部上肢體側踢腿腹背騰躍整理。

二、根本片面。

1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

（1）師：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自我想手段爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。

（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

（3）請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

師：你是怎樣爬過小山坡的？

2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

（1）教師示范、講解動作要領。

師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小"腳'放在身體的前方，爬的時候，前面的小"腳'先向前，后面的小腳急速地向前找前面的小"腳'。（幼兒查看并跟隨教師一齊做動作）

（2）幼兒自主練習，教師舉行指導

師：你們想學習這個新才干嗎？我們一齊來練習一下。

教師查看幼兒的動作，實時校正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情景。

師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要急速地向前。（可再讓幼兒舉行一次練習）

3、嬉戲：毛毛蟲找食物。

（1）介紹嬉戲玩法。

師：剛剛我們學會了新才干，寶寶們都餓了，我們一齊去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒舉行示范。）

（2）提出活動要求。

師：那里有4條小路，毛毛蟲能夠選擇不一樣的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，能夠再換一條小路去找食物。排好隊，留神不要離前面小摯友太近，輕易被踢到。

（3）幼兒嬉戲，教師巡回指導。

引導幼兒用正確地方式爬行，指點幼兒遵守嬉戲規矩。

（4）小結幼兒嬉戲活動。

師：大量毛毛蟲都找到了自我的食物，還能選擇不一樣的路線去找食物，你們真厲害。

三、終止片面。

1、放松運動。

師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自我的小腳。

2、幼兒離場。

師：毛毛蟲累極了，打定好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲察覺自我長了一對美麗的翅膀，一下子飛起來了，變成了美觀的蝴蝶，輕輕地飛走了。

小班體育嬉戲教案（八）：

一、活動目標

1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，激勵幼兒大膽創造出幾種不一樣玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

二、活動打定：

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

三、活動過程

（一）導入：

率領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說："小摯友認不認教師手里拿的什么東西呢？'

幼兒："沙包。

（二）過程：

教師："沙包是怎樣制作的呢？小摯友跟教師一齊做好不好？'

幼兒："好。'

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想手段把沙子裝進去。

2、教師協助縫好口袋。

3、組織幼兒彼此交流，看看自我制作的沙包和別人制作的有什么不一樣。（從大小、重量、圖案等方面對比。）

教師："教師將沙包發給你們，可是教師有個苦求，小摯友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教教師好嗎？'（引導幼兒自由玩沙包，激勵幼兒玩出多種花招。教師查看孩子們玩沙包的方法，實時察覺孩子與眾不一樣的玩法。）

教師："小摯友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。此刻請小摯友輪替來當教師，我們一齊來練習一下這些玩法。'

教師總結沙包的玩法：沙包能夠放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動終止：

教師："小摯友我們都想出這么多玩沙包的方法，一齊到院子玩沙包嘍'（率領小摯友到室外活動場地玩沙包。）

五、活動延遲：教師兒分成2組，舉行沙包比賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背舉行"小螞蟻運糧'比賽，在指定時間內看誰運的多。

托沙包：用球拍托著沙包舉行競走比賽。

活動反思：整節課的氣氛都很好，小摯友都很活躍的表現自我，開動自我的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。奇怪是在孩子們裝沙子的過程中，操作很專心但不夠純熟，片面幼兒需要在教師指導下舉行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒留神安好。在今后的教學中，作為教師務必要給孩子更多的空間，讓他們自我動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作告成時的喜悅。

小班體育嬉戲教案（九）：

幼兒園小班體育活動教案：《好玩的球》

教材分析】

生活中有大量會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留神，球就是孩子們的最愛，所以我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動才能。

【幼兒分析】

小班孩子留神力輕易分散，單純機械動作，孩子很輕易失去興趣。所以，要形式多樣的激發幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅僅讓幼兒堅持良好的心境和興趣，同時對活動效果也有務必的推進。

【設計意圖】

經過創新培養幼兒的想象力和發散思維才能，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產生濃重興趣和體驗一齊玩球的快樂。

【活動目標】

1、經過創新培養幼兒的想象力和發散思維才能，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃重興趣和體驗一齊玩球的快樂。

【活動打定】

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不一樣種類的球【活動重點】

主要培養幼兒的想象力和進展思維的才能，并且使幼兒明白球有多種玩法。

【活動難點】

主要進展幼兒的想象力和進展思維的才能，并且使幼兒能體驗到一齊玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭片面：教師放《快樂轉轉轉》歌曲，小摯友們來和教師一齊做運動。

二、根本片面：

1、小摯友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小摯友打定了一份禮物，小摯友看一看是什么？（出示塑料球）3、小摯友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個要求（小摯友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。教師相信你們務必會是最棒的！

4、請小摯友把球的玩法報告你邊上的小摯友們。

5、小摯友說的真是太棒了，想不想自我拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看教師那里給小摯友打定了這么多好東西。請小摯友拿著球輕輕走到教師那里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《健康歌》，小摯友能夠自由選擇熱愛的材料來玩球。（務必留神安好，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中教師問一問小摯友球的多種玩法。音樂中斷，此刻呢？請小摯友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小摯友放得最快。

8、教師總結（小摯友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、教師察覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小摯友能大膽的給小摯友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小摯友試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、終止片面：

你們是不是累了，為了激勵你們，教師給你們打定了神秘的禮物。請小摯友用最快的速度跑到教師那里。教師出示不一樣種類的球。請小摯友說一說里面有什么資料，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延遲：

請小摯友自由選擇熱愛的小球，到戶外和小摯友一齊玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

經過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一齊玩球的樂趣。。在開頭片面幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇熱愛的材料來玩球時，幼兒們進取性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小摯友，由于性格內向、理解才能差，所以不能自我去選擇材料，需要教師的協助，教師需要加強練習這方面的學識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面進展。

小班體育嬉戲教案（十）：

［活動目標］

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及切實投擲的才能。

2、培養幼兒大膽參與嬉戲的情感，體驗嬉戲的快樂。

3、進展幼兒動作的協調性、靈敏性、切實性及培養幼兒的耐力。

［活動打定］

小沙包20個、小兔頭飾10個、烏**飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網1個。

［活動重點難點］

練習雙腿夾物跳、爬及切實投擲。

［活動過程］

一、開頭片面

"寶寶們今日天氣真好，跟著教師一齊來做做運動'。率領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌"今日天氣真好，小摯友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳'。

二、根本片面

1、"寶寶們沙包有大量玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不一樣'。

2、幼兒自由玩沙包，教師查看指導。

（幼兒進取參與，想出了大量手段，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小摯友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了大量好玩的玩法）。

3、師生共同議論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒表示自我與其他幼兒不一樣的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗嬉戲的快樂。）

4、重點練習雙腿夾物跳、切實投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，舉行騰躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）舉行著地爬，兩組一齊前進，中途中假設沙包掉落下來，可放好持續前進，看那組最先到達終點為勝。

（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線，教師發出信號："啟程！'每隊第一個幼兒立刻跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞'（竹圈），兩手兩膝著地爬過"封鎖線'（墊子）拿起"手榴彈'（小沙包）向敵人"碉堡'（球網）投去，在從兩側跑回，排其次個幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次舉行，打中"碉堡'次數最多的對為勝。

三、終止片面

"寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了'。一齊做放松運動、終止活動。

多元價值分析：

1、小班幼兒熱愛鉆、爬、跑、跳，又愛好模仿小動物，根據幼兒這一年齡特點，設計本次活動。

2、經過玩沙包，練習了幼兒雙腿夾物跳，切實投擲物、跑、鉆、爬等動作，進展了幼兒動作的協調性、靈敏性、切實性。

3、經過嬉戲活動，幼兒進取參與嬉戲，培養了幼兒大膽參與嬉戲的情感。

小班體育嬉戲教案（十一）：

快樂的小鴨

設計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的教師利用大塊彩色圓形的布率領孩子們做熟悉顏色的嬉戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過熟悉色調的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，特別開心。由此引發了我的斟酌。何不利用布的’特性，開發其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調動小班幼兒參與體育活動的興趣，進展幼兒的動作呢？恰好，我察覺園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡樸拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。

活動目標

1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的靈巧性，促進大動作的協調進展。

2、體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的天性。

3、體驗和大家共同活動的快樂。

活動重難點：練習不一樣模樣的翻滾。

活動打定

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開頭片面

1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、根本片面

1、根本動作練習。

師："小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情景，你們要細心啊。'

(1)"過河溝'，練習不一樣的跳：長布折成寬窄不一樣的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)"躲浪花'，練習低頭鉆跑。

師："小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一齊鉆過去吧。'兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從"浪花'下穿過。

(3)"打雷，下雨了'，練習鉆爬，頭部撫觸。

師："聽，什么聲音？'幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2、練習滾動。

師："小露珠在荷葉上是怎樣滾動的？'"小鴨子在河里是怎樣捉到小魚的呢？'

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不一樣方法。

(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、終止片面

1、"小小的船'，放松動作。

師："天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飄來一條小船。'全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右晃動，舉行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只望見閃閃的星星、藍藍的天。

2、乘船回家，自然終止。

幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，"游'出活動場地。

活動評析

(李萍)

1、緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉教師組織的"快樂的小鴨'活動。以小班幼兒最愛好的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒熱愛模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個趣味的嬉戲練習動作，幼兒始終伴隨著高興的心緒體驗，表達了教師擅長緊緊抓住幼兒興趣點的教導藝術。

2、教導無痕跡，目標在心中。活動中劉教師始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節，嬉戲化的場景和孩子一齊玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規矩，進取練習動作，充分表達了教師心中有目標，教導無痕跡的境界。

3、體育嬉戲中，美育緊相融。整個活動，不一樣的場景伴以不一樣的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在進展動作的同時受到音樂美的陶冶。

小班體育嬉戲教案（十二）：

小動物找家

指導要點

1、利用趣味的兒歌，

是幼兒在聽清教師的口令后，

由簡樸到難地進展幼兒的走、

跑、跳的根本動作。

2、本次活動中，要留神安好，養成務必的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟諳了解嬉戲玩法的根基上，能夠設置些趣味的嬉戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵'。假設幼兒找對了，"門'自動開啟等。

活動目標

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的根本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動打定：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家。

活動過程

一、開頭片面

幼兒跟著教師隨音樂一齊做模仿操。

二、根本片面

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵'，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；

教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰'，

幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷'，

幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦'，

幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒嬉戲

1-2次后改為跑。（指點出汗多的幼兒留神休息）

3、表揚遵守嬉戲規矩和能找到空位置的幼兒。

三、終止片面

嬉戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班體育嬉戲教案（十三）：

能干的小螞蟻

活動目標：

1.學習轉道爬行動作。

2.練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進幼兒的方向感及身體的協調性。

活動打定：

1.螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2.場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有大量皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。

活動過程：

一、打定活動。

（一）"今日有大量的客人教師來看我們小一班的小摯友上課，我們給客人教師打聲招呼吧，怎樣說呢？'(客人教師好！）

（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今日我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶！'"唉！'我帶你們到草地上玩嬉戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎？我們開著車子走吧。

（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂率領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個片面

二、根本片面

（一）學習帶球求轉道爬行。

1."草地到了，你們看這草地上有什么呀？'（皮球）"我們能玩嬉戲嗎？'"那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎樣收呢？留心看媽媽是怎樣收的。'

2.教師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。

3.幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。

（二）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩嬉戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？

"真棒！'"你們看我這是什么？'（鈴鼓）"我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？'三、放松活動。

"螞蟻寶寶真聰明。'此刻媽媽給你們表演螞蟻操，你們專心看，一會兒媽媽帶你們做一遍。"

小班體育嬉戲教案（十四）：

快樂的小兔

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，磨練腿部氣力。

2.懂得遵守嬉戲規矩，感受加入團體活動的樂趣。

3.培養幼兒愛勞動的情感。

活動打定：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以"兔媽媽'的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今日的天氣真好，我們一齊出去磨練磨練身體吧！

（教師率領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.打定動作教師：啊！外面的空氣好嶄新啊！跟著媽媽一齊來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈！

3.學習新動作：雙腳并攏向前跳

（1）教師講解、示范跳的動作教師：今日啊，媽媽要教你們學一個新的才干：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶物們，打定好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！

（2）幼兒自由練習教師：此刻，你們找個空地方，自我學一學，跳一跳！

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一齊跳到圓圈上，好樣的！

（3）教師根據幼兒情景舉行激勵和校正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一齊夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰容許來的？（教師實時察覺問題，舉行校正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們報告他們應當怎樣跳？

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今日又學會了一個新才干。

4.幼兒嬉戲

（1）教師：媽媽報告你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一齊去干活，好嗎？

幼兒：好教師：寶寶們打定好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們打定了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢？

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

（3）教師講解示范嬉戲規矩教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢？

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一齊來干活吧。媽媽指點你們啊