春游芳草地

1a春游芳草地1a夏賞綠荷池

2a夏賞綠荷池2a秋飲黃花酒3a秋飲黃花酒3a冬吟白雪詩4a冬吟白雪詩4a春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。……春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收老舍濟(jì)南的冬天6a老舍濟(jì)南的冬天6a教學(xué)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)7a教學(xué)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的

濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟(jì)南簡介a濟(jì)南簡介a上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。

——選自老舍的《濟(jì)南的秋天》a上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，

老舍（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說《駱駝祥子》（“舊時代的葬歌”。）、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”

老舍簡介10a老舍（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家

寫作背景：老舍1924年赴英國任華語教員。他身居異國，飽嘗孤寂之苦。1930年回國，同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授。回國后，他看到祖國的大好河山，抑制不住強(qiáng)烈的愛國之情，寫下了《濟(jì)南的冬天》、《想北平》等優(yōu)美的散文。11a寫作背景：老舍1924年赴英國任華語教員。他身居異國，飽鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽jǐxiāngzǎochéngxiǎngzhùhuójìshàidūn讀課文，掌握以下字詞的音和形zhuó著落積累字詞薄雪báo寬敞chǎng看護(hù)kān12a鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽jǐxiāngzǎo和面huó著火zháo著數(shù)zhāo（同“招數(shù)”）看著zhe多音字濟(jì)和著人才濟(jì)濟(jì)jǐ濟(jì)貧

jì著陸zhuó和稀泥huò和平hé應(yīng)和hè和了hú（打牌）13a和面huó著火zháo著數(shù)zhāo看著zhe多音字濟(jì)和著——溫和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗無云。——很明亮。——存放，儲藏。——靈活而不可捉摸，文中指清凈。——中國畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣——美麗而柔弱。掌握以下字詞的意義14a——溫和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗無云。——很明亮。——濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：寫什么景？抒什么情？作者抓住了什么寫景抒情的？15a濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法15a動腦思考本文共分為幾個部分，請分別概括出來16a動腦思考本文共分為幾個部分，請分別概括出來16a全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過對比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。17a全文分為兩大部分:17a整體感知濟(jì)南的冬天有什么獨(dú)特之處？用文中的一個詞概括。（溫晴）(貫穿全文的主線)18a整體感知濟(jì)南的冬天有什么獨(dú)特之處？用文中的一個詞概括想一想，作者把濟(jì)南跟其他哪些地方作了對比?目的是什么？想一想：19a想一想，作者把濟(jì)南跟其他哪些地方作了對比?目的是什么？想一想濟(jì)南的冬天

——沒有風(fēng)聲北平濟(jì)南對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。20a濟(jì)南的冬天北平濟(jì)南對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮濟(jì)南的冬天

——響晴倫敦濟(jì)南對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。21a濟(jì)南的冬天倫敦濟(jì)南對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看濟(jì)南的冬天

濟(jì)南熱帶自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。22a濟(jì)南的冬天濟(jì)南熱帶自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮讀思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的寫作手法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比23a讀思議說溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)聲無重霧無毒日

溫晴寶地對比喜愛小結(jié)：沒風(fēng)聲、響晴、不毒辣濟(jì)南24a與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)聲無重霧無毒日溫晴寶地設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？"就是這點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！25a設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有

一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。品味語言26a一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著．搖籃安睡圖“搖籃”給人的感覺就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃里的濟(jì)南和濟(jì)南的人們是幸福的、愜意的。尤其是又有“小山”母親細(xì)心的照料，親切的問候。這是別處冬天難得的情致

賞析含有‘‘搖籃’’的句子27a．搖籃安睡圖“搖籃”給人的感覺就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑側(cè)面描寫曬不著急慈善28a陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛含笑側(cè)面描齊讀第四段，思考：

1、本段怎樣介紹了雪后山景的？

2、作者是按怎樣的順序描寫的？29a齊讀第四段，思考：29a-——矮松頂著白花好象日本看護(hù)婦山上30a-——矮松頂著白花好象日本看護(hù)婦山30a山尖

——銀邊31a山尖31a給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡32a給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡32a山腰

——薄雪微微露出點(diǎn)粉色33a山腰33a第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪啊。a第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪啊。a“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色35a“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)36a“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色

(害羞)高低美麗秀氣用詞凝練，色彩斑斕37a薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀請問：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）這一字傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”城外的遠(yuǎn)山城內(nèi)－城外狹窄寬敞（臥村莊雪小水墨畫）比擬38a請問：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）這一字傳神、城外遠(yuǎn)山

——小水墨畫39a城外遠(yuǎn)山39a

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。40a城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序描寫景朗讀第5自然段想一想濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？41a朗讀第5自然段想一想41a冬水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清擬人。生動地寫出了冬水的溫暖多情和美麗可愛。不忍得凍濟(jì)南的冬水42a冬反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）43a綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛與贊美之情。品味語言44a天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

“臥”字來寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態(tài)，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫得活靈活現(xiàn)。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟(jì)南。品味語言45a山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。品味語言46a一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅

文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天？你能講出文中每幅畫里的景物的突出特點(diǎn)嗎？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清回顧總結(jié)47a山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南的冬天二（2－5）具體描繪濟(jì)南冬天的美景（2）陽光普照的小山——可愛（3）薄雪覆蓋的小山——秀氣。（4）城外遠(yuǎn)山——淡雅（5）澄碧的水—暖、綠、清一（1）寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。文章主旨：48a濟(jì)南的冬天二（2－5）具體描繪濟(jì)南冬天的美景（2）陽光普照的

作者為什么能用如此精妙的語繪出如此精美的畫面？結(jié)合老舍的《濟(jì)南的冬天》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。抓住特征安排順序運(yùn)用修辭情景交融學(xué)習(xí)體會濟(jì)南的冬天寫景文章49a作者為什么能用如此精妙的語繪出如此精美的文章以“這就是冬天的濟(jì)南。”結(jié)束全文，有什么作用？

問題探究

這樣的結(jié)尾既和開頭”濟(jì)南真得算個寶地。”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。思讀議說50a文章以“這就是冬天的濟(jì)南。”結(jié)束全文，有什么作用？問題

文人雅士誦濟(jì)南

海右此亭古，濟(jì)南名士多。

——唐·杜甫濟(jì)南瀟灑似江南

——宋·黃庭堅羨煞濟(jì)南山水好，有心常做濟(jì)南人。

——金．元好問51a文人雅士誦濟(jì)南海右此亭古，51a四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·劉鳳誥52a四面荷花三面柳，52a謝謝合作再見53a謝謝合作再見53a春游芳草地

54a春游芳草地1a夏賞綠荷池

55a夏賞綠荷池2a秋飲黃花酒56a秋飲黃花酒3a冬吟白雪詩57a冬吟白雪詩4a春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。……春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收老舍濟(jì)南的冬天59a老舍濟(jì)南的冬天6a教學(xué)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)60a教學(xué)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的

濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟(jì)南簡介a濟(jì)南簡介a上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。

——選自老舍的《濟(jì)南的秋天》a上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，

老舍（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說《駱駝祥子》（“舊時代的葬歌”。）、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”

老舍簡介63a老舍（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家

寫作背景：老舍1924年赴英國任華語教員。他身居異國，飽嘗孤寂之苦。1930年回國，同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授。回國后，他看到祖國的大好河山，抑制不住強(qiáng)烈的愛國之情，寫下了《濟(jì)南的冬天》、《想北平》等優(yōu)美的散文。64a寫作背景：老舍1924年赴英國任華語教員。他身居異國，飽鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽jǐxiāngzǎochéngxiǎngzhùhuójìshàidūn讀課文，掌握以下字詞的音和形zhuó著落積累字詞薄雪báo寬敞chǎng看護(hù)kān65a鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽jǐxiāngzǎo和面huó著火zháo著數(shù)zhāo（同“招數(shù)”）看著zhe多音字濟(jì)和著人才濟(jì)濟(jì)jǐ濟(jì)貧

jì著陸zhuó和稀泥huò和平hé應(yīng)和hè和了hú（打牌）66a和面huó著火zháo著數(shù)zhāo看著zhe多音字濟(jì)和著——溫和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗無云。——很明亮。——存放，儲藏。——靈活而不可捉摸，文中指清凈。——中國畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣——美麗而柔弱。掌握以下字詞的意義67a——溫和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗無云。——很明亮。——濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：寫什么景？抒什么情？作者抓住了什么寫景抒情的？68a濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法15a動腦思考本文共分為幾個部分，請分別概括出來69a動腦思考本文共分為幾個部分，請分別概括出來16a全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過對比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。70a全文分為兩大部分:17a整體感知濟(jì)南的冬天有什么獨(dú)特之處？用文中的一個詞概括。（溫晴）(貫穿全文的主線)71a整體感知濟(jì)南的冬天有什么獨(dú)特之處？用文中的一個詞概括想一想，作者把濟(jì)南跟其他哪些地方作了對比?目的是什么？想一想：72a想一想，作者把濟(jì)南跟其他哪些地方作了對比?目的是什么？想一想濟(jì)南的冬天

——沒有風(fēng)聲北平濟(jì)南對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。73a濟(jì)南的冬天北平濟(jì)南對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮濟(jì)南的冬天

——響晴倫敦濟(jì)南對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。74a濟(jì)南的冬天倫敦濟(jì)南對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看濟(jì)南的冬天

濟(jì)南熱帶自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。75a濟(jì)南的冬天濟(jì)南熱帶自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮讀思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的寫作手法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比76a讀思議說溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)聲無重霧無毒日

溫晴寶地對比喜愛小結(jié)：沒風(fēng)聲、響晴、不毒辣濟(jì)南77a與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)聲無重霧無毒日溫晴寶地設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？"就是這點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！78a設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有

一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。品味語言79a一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著．搖籃安睡圖“搖籃”給人的感覺就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃里的濟(jì)南和濟(jì)南的人們是幸福的、愜意的。尤其是又有“小山”母親細(xì)心的照料，親切的問候。這是別處冬天難得的情致

賞析含有‘‘搖籃’’的句子80a．搖籃安睡圖“搖籃”給人的感覺就是暖和、溫馨、舒適。睡在搖籃陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑側(cè)面描寫曬不著急慈善81a陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛含笑側(cè)面描齊讀第四段，思考：

1、本段怎樣介紹了雪后山景的？

2、作者是按怎樣的順序描寫的？82a齊讀第四段，思考：29a-——矮松頂著白花好象日本看護(hù)婦山上83a-——矮松頂著白花好象日本看護(hù)婦山30a山尖

——銀邊84a山尖31a給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡85a給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡32a山腰

——薄雪微微露出點(diǎn)粉色86a山腰33a第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪啊。a第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪啊。a“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色88a“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)89a“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色

(害羞)高低美麗秀氣用詞凝練，色彩斑斕90a薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀請問：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）這一字傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”城外的遠(yuǎn)山城內(nèi)－城外狹窄寬敞（臥村莊雪小水墨畫）比擬91a請問：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）這一字傳神、城外遠(yuǎn)山

——小水墨畫92a城外遠(yuǎn)山39a

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。93a城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序描寫景朗讀第5自然段想一想濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？94a朗讀第5自然段想一想41a冬水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清擬人。生動地寫出了冬水的溫暖多情和美麗可愛。不忍得凍濟(jì)南的冬水95a冬反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）96a綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛與贊美之情。品味語言97a天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。