本文格式為Word版，下載可任意編輯——大象版四年級上冊科學(xué)課本【四年級下冊科學(xué)教案茁壯成長學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉綠色開花植物的六個(gè)組成片面，識(shí)記桃花的組成片面。

教學(xué)目標(biāo)1、熟悉綠色開花植物的六個(gè)組成片面。

2、探究植物莖的作用。

3、熟悉桃花花朵的組成片面。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記植物各片面，桃花的各組成片面。

教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記桃花的各組成片面。

教學(xué)方法查看法，測驗(yàn)法，議論法，目標(biāo)任務(wù)教學(xué)法。

教具打定綠色植物，月季花，紅墨水浸泡過的芹菜段，放大鏡，小鑷子，小刀，塑料小瓶子教學(xué)過程復(fù)習(xí)及教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，上課前，我們來猜個(gè)小謎語，大家猜一下，這是什么季節(jié)?三人若是同日見，百花爭艷真好看。

（打一季節(jié)）春天來了，你眼睛里的春天，主打的顏色是什么呢？綠色，對，綠色象征著新的生命和新的開頭，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了植物的生長是從種子開頭的。那么，大家一起回憶一下，植物在生長過程中都需要具備哪些條件呢？二、談話導(dǎo)入師：具備了充沛的光照、空氣，適量的水分、肥料，適合的溫度，土壤下的種子發(fā)芽了，在大自然和仆人的呵護(hù)下，小幼苗健康的成長著。接下來，我們就來學(xué)習(xí)新課《茁壯成長》，在學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)謎語導(dǎo)入，提出問題，復(fù)習(xí)舊知（1）引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)，一步步接近本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

之前，我們先來熟悉下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長大后的小幼苗變成了完整的植株，那么，大家揣摩想下，此時(shí)的它是由哪幾片面組成的呢？大家專心查看各小組的植物，說說你的察覺。

每組的植物不同，組成片面也大同小異。下面，查看這幅完整的黃瓜植株圖片，想一想，它是由哪幾片面組成？分組議論，小組4號學(xué)生打定搶答。

生：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

出示完整的黃瓜植株圖片。

巡查指導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)A查看各小組的植物，舉手回復(fù)問題。

B專心查看沒有標(biāo)明各組成片面的黃瓜植株圖片，小組議論，小組的4號學(xué)生打定搶答。

快速記憶植物六個(gè)組成片面。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)熟悉了植物各組成片面，那么，大家揣摩一下，植物生長所需要的各種養(yǎng)分物質(zhì)和水分是通過什么運(yùn)輸?shù)街参锏母鹘M成片面的？師：下面，我們做一個(gè)小查看，通過這個(gè)查看，我們一起來驗(yàn)證下大家的揣摩是否正確，測驗(yàn)材料老師已經(jīng)幫大家打定好，我們分組舉行查看，小組成員留神，在使用小刀的時(shí)候確定要留神安好。用放大鏡查看被墨水浸泡過的芹菜段，你有什么察覺呢？查看完以后的芹菜段放進(jìn)事先打定好的塑料瓶內(nèi)。

生：被墨水浸泡過的芹菜段和原來的顏色不一樣，說明，植物的莖可以運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。

師：對，植物的莖可以運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。下面，大家專心把筆記備注在課本上。完成以后，1分鐘時(shí)間快速記憶植物莖的作用，同桌互背。

（1）提出問題。

（2）發(fā)放測驗(yàn)材料并口頭提示測驗(yàn)過程中需要留神的安好問題。

（3）教師總結(jié)并板書：植物的莖具有輸送水分和養(yǎng)分的作（4）帶著問題，自己動(dòng)手操作，并專心查看芹菜段，小組議論，交流組內(nèi)各成員的揣摩，舉手回復(fù)問題，提問若干小組，回復(fù)最為完整的小組星星賞賜。

（5）專心做筆記，1分鐘快速記憶植物莖的作用。

提出問題，合作交流教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：同學(xué)們，下面我們來賞識(shí)幾幅花朵的圖片，你能猜出它們的名字嗎？這段時(shí)間學(xué)校花圃里的花，盛開了，甚是好看，花朵雖美，可假設(shè)你留心查看，你會(huì)察覺花朵的形態(tài)是有很大區(qū)別的。那么，花朵的組成片面有哪些呢？今天，我們以桃花為例，來熟悉下桃花花朵的組成片面。（由桃花花期已經(jīng)終止，老師選用了和桃花花朵布局一樣的參觀月季花作為測驗(yàn)材料）下面，小組合作，利老師用發(fā)給大家的工具，專心解剖參觀櫻花各部（1）多媒體出示圖片。

（2）發(fā)放花朵及解剖材料，口述查看測驗(yàn)過程中需