精品文檔骨干老師培訓總結三篇范文骨干老師培訓總結15月10日有幸參加了在幸福中學舉行的中學數學老師培訓會，聽了兩節典型的復習課(試卷卷講評與專題復習)及交流研討之后，對如何上好復習課產生了深思。多年來我的切身體會是要想通過一堂復習課，讓學生到達理想的效果很難。雖然我們不斷更新方法與觀念，但效果始終不夠理想，復習思路不夠明確，而本次大會中許多老師發言中談及的經歷猶如甘霖，都值得我學習借鑒。回來之后，通過整理聽課記錄以及幾位老師的發言，仔細回憶每個學校及老師對復習課的看法，我認為“試卷講評課根本流程”相對來講很有新意，很有條理，極具指導性。它讓我們對試卷講評課的根本思路有了更明了化。眾所周知，數學復習課的內容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前老師為了更多、更全面的進展知識回憶，往往出現“老師講，學生聽”的現象。累了老師，苦了學生，局部學生思路跟不上，老師講得越多、越難，不會的就越多。有不少老師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開場分析^p例題，將自己的分析^p過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的承受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。試卷講評是復習課的重要組成，尤其是測試后試卷講評，試卷本身就是老師們智慧的結晶，它涵蓋了知識的精華，無論老師還是學生對待試題的感情有一些特殊，如何理性的處理好試卷講評對學生老師來手都非常重要，處理得當猶如畫龍點睛，事半功倍。學生自我修改，出示答案互相交流再次訂正，師生集中處理共同存在的問題，反思簡記，有足夠的時間還可以二次測驗，完好的處理睬起到更理想的效果，學生從中收獲的多少才是我們的目的。我想在今后的理論中我要更多地改良方法，找一種真正合適的最有效的方法，讓課堂真正高效起來!骨干老師培訓總結220天的省小學語文骨干老師跟崗培訓稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學習和生活既緊張又充實。在名師工作室校長的精心安排下，我們聆聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領略到的世界。眼界，徐徐翻開；心靈，歷經著一場前所未有的洗禮。通過這次培訓，我們全體學員的教學理論程度、教學技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉變了我們的一些教學觀念。忘不了校長的諄諄善誘，忘不了學員間的互助互愛，忘不了中星小學老師們的親切笑容。太多的感動，我成長著，我幸福著。一、感謝恩師——校長在短短的20天培訓中，感謝我們的恩師——校長，是您毫無保存地將自己的知識與經歷傾囊相授，將自己多年理論積累的經歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對我們學習過程中出現的問題，您都嚴格要求，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。每天看到您繁忙的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導我們，很多時候，您和我們一直奮斗到12點多。陸校長，您是嚴父，又是慈母，對我們的生活又是那么的體貼。我們學員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感謝，讓我們深深地說一聲“謝謝您！”二、感謝同伴——團結的團隊我們第十組的全體成員深化地認識到，我們這一次的跟崗的目的是要學習先進的教學理念，途徑是在課堂中學習教學，不斷提升自我。所以我們的學員除了認真學習理論知識外，還認真聆聽名師的授課。中星小學語文組是一個高素質、高程度的教學團隊，語文名人多，科研成果豐碩，影響比擬大。工作室充分利用了這一個先天優勢，合理地安排時間，讓跟崗學習的學員都可以進入這些老師的課堂觀課。觀課完畢后與這些老師座談交流，深化研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時，我們的學員充分發揮團結的力量，同行商討，廣收博采，互相鼓勵，在痛苦的過程中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲常常回蕩在我們的辦公室、餐桌上、賓館里。三、感謝培訓——才能與觀念的提升學員們都把這次跟崗培訓看成是一個難得的學習時機，個個每天如饑似渴地學習，每天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導老師交流等。磨課的過程是我們學員們最痛苦的經歷，每個人的教學設計都要經過屢次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展示出來。類似的事情實在是太多了，全體學員都經歷過屢次，凡經歷過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學到了更多的東西，才能和觀念都得到了提升。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝中星小學的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家，我們這次培訓是一次嚴格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進。感動與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此鼓勵，彼此牽掛。骨干老師培訓總結3新一輪國家根底教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利施行關鍵在于老師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深老師對新課程的理解，進步老師施行新課程的才能和程度。此次我參加了市青年骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創新才能等方面的綜合素質有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過培訓，使自己有了不少的收獲：1、進步了自己的師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。2、進步了專業知識程度。深化了數學學科根底知識，加強了對小學數學學科根本知識和根本理論理解，掌握了數學學科的一些開展動態，理解到數學學科理論與技術的新開展，進步了自身更新教學內容和改良教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。在導師的帶著下我們高段數學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氣氛。我有幸執教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深化而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優秀老師的珍貴經歷也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動交流，自己創立博客和導師同伴在網上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例，使我們可以理論聯絡實際，實在進步施行素質教育的才能和程度。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深化的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我分析^p課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。4、進步了現代教育技術的運用程度。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的才能、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，并且在學校里創立了老師交流平臺，使大多數老師都會運用網絡，進步了課堂教學效率。5、教育教學理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常系統，平時忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深化;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限活力。6、真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己肩負的責任。通過培訓，我從姜老師和一些優秀的骨干老師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的