2023年高考志愿填報指南

2023年高考志愿填報指南

高考志愿填報對每一位考生來說都是大事，但是大局部家長存在思路不清晰，知識匱乏的問題，為了解決這個問題，高健老師和我特意撰寫了2023年高考志愿填報指南系列文章為您介紹填志愿的方法、技巧及最新政策，并設計了?高考志愿填報導圖?供大家參考。

從導圖中我們可以看得出來，高考志愿填報就是根據考生的分數選擇出適合的學校，再根據孩子的未來職業規劃選擇出自己想學的專業和自己想就讀的地域，然后這四個因素交叉匹配，就選擇出來最適合我們孩子的志愿來了。

一、先說分數

很多家長存在誤區，認為高考志愿填報主要是分數決定一切，沒有分數就沒法研究高考志愿填報，不知道你是不是也是這種想法？

如果有，我告訴你，這種想法是錯誤的，因為我們研究高考志愿填報的目的是根據孩子的高考分數，分盡其用，給孩子做一個最好的選擇。

孩子考多少分，我們家長幫不上什么忙。孩子考400分，我們就要發揮400分的最大作用，分盡其用；孩子考600分，我們在填報志愿時選擇600這個檔的學校中最好的學校與專業。

2、再說撥云現日高考志愿導圖中的第二個元素——院校

每一個分數段都會對應著一批學校，這些學校中既有綜合性大學〔比方南京大學，文理兼收什么專業都有〕，又有理工類大學〔比方華中科技大學，理工類的大學〕，還可能有特色性院校〔北京航空航天大學，通過名字就可以看出來他是學什么的〕，而且沒有國家統一的排名，讓家長往往很難取舍。

再就是在選擇大學時，還有很強的技巧性，這一點也是眾多家長難于把握的。

舉個例子，比方吉林大學是一個非常不錯的重點大學，但是他曾經合并了很多學校，這些合并的學校中，有的就是一些非常普通的學校。

如果你非要沖著吉林大學的名氣報考，一不小心被分配到某些合并的學校中去，那真是得不償失。

二本三本專科學校中這樣的陷阱會更多，這些我將會在?2023高考志愿填報指南?的其他文章中為大家列舉。

3、再一個就是地域

同等資歷的學校，沿海地區的錄取分數要比內陸高不少，這對家長和考生來說，往往是一個難于取舍的問題。

4、最后一個問題就是專業

這里聲明一點，專業與考生的分數關系不大，北京大學絕大局部專業，在大連大學都有開設。

選擇專業要看孩子的性格和未來的職業方向。

在選擇專業上歷來就存在著學校和專業哪個更重要的問題。幾年之前，大局部人都認為學校更重要，理由是名校的學習氣氛更好，特別是大局部高中老師支持這個觀點，當然不排除高中學校更追求名校升學率的問題。

不過隨著進幾年高校畢業生就業形勢的嚴峻，支持專業更重要的人越來越多。

分數、學校、地域、專業這四個因素合理的交叉匹配，就能選擇出我們理想的志愿。這也是撥云現日高考志愿填報指導網高健老師常說的匹配法那么。

可能你會說，陳老師，道理是這個道理，但是我還是不會匹配。

要想把高考志愿填報的四大要素完美的匹配起來，還需要兩條線，這兩條線就是“職業規劃線〞和“填報技巧線〞。

所謂職業規劃線就是根據孩子未來職業的開展預期來填報高考志愿。

你雖然現在不能給孩子一個明確的規劃，但是我知道，大局部家長都對自己的孩子有這樣的一個預期：

上大學甚至上名牌大學并不是我們家長的最終目標，我們的目標是上一所理想的大學，學一門孩子喜歡的專業，在畢業的時候掌握一技之長。

找到一個他〔她〕喜歡干，又學有所用的工作。

頭三年不指望我們的孩子賺多少錢，關鍵是能真正掌握一門技術。

然后，女孩在適宜的年齡結婚，有一個幸福的家庭，有一份安穩的工作。

男孩子再奮斗幾年，在二十七八歲接近三十歲而立之年，真正的成為行業中的精英，并結婚生子。

三十歲之后，真正進入人生的輝煌時期，男孩子在這個階段取得事業的成功，女孩子過上幸福的生活。

你不會規劃，沒法準確的預期，責任不在于你。

我們的教育體系中欠缺職業規劃教育。

大學的專業有12大類，細分起來有八九百個，能準確地說出二十個專業學完后是干什么的，就業情況怎么樣的家長并不多。

家長說不出來，學生更說不出來，這也就是那么多大學生就業不對口的原因。

你仔細想一下，專業不對口能干什么？

銷售?文員？客服······都是低門檻低收入，吃青春飯的活。

職業規劃是一個體系。以后我和高健老師的文章中會陸陸續續的把高考志愿填報中職業規劃這條線給大家串起來，介紹高校的12大類專業是學什么的，干什么的，將來就業情況怎么樣，未來職業開展情景怎么樣，什么性格的人適合學這些專業，從事這些專業需要的哪些能力。

這樣你也就知道了自己的孩子適合學什么了，甚至懂得規劃自己孩子的職業開展之路了，實現我上面說的由“學有所用〞到掌握“一技之長〞，再到掌握“核心技術〞，到最后“成為行業中的精英〞的跨越。

我們的孩子現在沒有時間研究這個，這個只能靠我們家長了，只有我們的家長了解的差不多，在填報志愿時，才能給孩子更好地指導。

我們首先來學習高考志愿填報的第一條線，高考志愿填報中的職業規劃線。

職業規劃線主要分三大局部：

首先要了解高考志愿填報過程中有哪些專業，這些專業是學什么的，將來是干什么的，就業環境怎么樣，未來開展怎么樣。

第二大局部就是如何根據孩子的興趣及性格選專業。

對許多考生來說，專業對應著將來一輩子從事的職業，如果選擇一個自己不喜歡的，將是一件非常痛苦的事。

最后就是根據孩子的能力與潛力來選擇專業了。

撥云現日高考志愿填報職業規劃線課程的詳細介紹，詳情請看我的這篇文章?高考志愿填報講座：職業規劃線系列課程介紹?。

學習高考志愿填報的第二條線就是填報技巧線了。

我們對孩子所有的期望最終還是要落到我們最中意的學校和專業能錄取，這一切都取決于填報技巧。

填報技巧有很多，在這里我把它歸納為一個體系，這樣你學習起來就更容易了。

填報技巧線共分6個大的局部，內容比擬多，在這里不做詳細介紹，我把填報技巧線課程的相關介紹，詳情請看我的這篇文章?高考志愿填報講座：填報技巧線系列課程介紹?。

最后解答家長的一個問題。

“陳老師，聽你一講，感覺思路清晰了很多，有一種想立刻學習的沖動，但是這些課程我能學會嗎？隊長時間學完？〞

我們的課程按照職業規劃線和填報技巧線分兩類，只要順著我們的思路，學習起來比擬容易。

而且全套課程用PPT做演示講解，更便于理解。

跟著我們的思路學習，會讓你少走許多彎路，大大節省你的時間，你平時好幾個月不一定能研究不明白的，我們的課程都會給你做詳細的講解。

一、職業規劃線填報思路

造成目前大學畢業生就業困難，專業不對口現象嚴重的一個重要原因就是我們的教育缺少職業教育，學生只是為了學習而學習，老師只是為了考試而教學。

從職業規劃和個人開展的角度來說，高考志愿填報是個人職業生涯的起點和轉折點。

專業不對口的學生，畢業之后做什么？只能做銷售、文員、客服等門檻特別低的職業，大家可以看我的這篇文章?專業不對口學生的求職之路?。

到了我這個年齡段，畢業工作10年，你是哪個學校畢業的根本就不重要，關鍵就是看你是否具有一技之長，我的同事當中不乏有國內排名前兩名的一流大學的畢業生，工資跟我差不多，我們的年齡也差不多。

高健老師是國內比擬早提出利用職業規劃來填報高考志愿的老師，我根據高健老師的理論，制作了高考志愿填報職業規劃線學習流程圖。

首相要了解高考志愿填報設計的12大類專業是學什么的，干什么的，好不好就業，未來開展怎么樣。

如果你不了解你會錯失很多時機，靠碰運氣選擇到好專業的時機非常渺茫。

其次要根據孩子的興趣和性格特點來選擇專業，要是一輩子從事自己不喜歡的工作，想像一下，也是一件非常痛苦的事情。

但是這并不意味著要孩子自己來選擇專業，孩子的閱歷畢竟太少，每年都會遇到不少考生明明不適合干那項工作，但是他還非要選擇那個專業。

究其原因，他要么是道聽途說，聽別人說這個專業挺好，要么是看過這方面的資料，資料中把這個行業描述的光芒燦爛。

可以參考我的另一篇文章?高考志愿填報究竟該聽誰的?。

第三要看孩子的能力與潛力，這一方面要比看孩子的興趣和能力更重要。就如同喜歡踢足球和能把足球踢好，是兩個完全不同的概念。

職業規劃線的課程，我會通過講座和文章免費分享給大家，講座主要講知識，文章主要分享職業規劃線的思想。

第一局部“了解專業與職業〞已經錄制完成，具體內容大家可以閱覽這篇文章：?帶你了解各個專業?。

二、帶你了解各個專業

從今天開始，我們講述2023高考志愿填報指南中關于專業的話題，我會帶著你把高校中的12大類專業做一個整體的概述，看完之后，相信你就會對大學中的各個專業有了一個大致的了解，至少知道它是學什么的，干什么的，好不好就業，適合哪些人學，未來職業開展前景怎么樣。

在開始之前，我先給你看段官方的關于“過程裝備與控制工程〞這個專業的介紹。

節選自市面上賣的比擬暢銷的一本介紹專業的書，看看你能不能看懂。

不過我是認為你看不懂的。

過程裝備與控制工程

業務培養目標：本專業培養具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環保、醫藥、食品、機械、及勞動平安等部門從事工程設計、技術開發、生產技術、經營管理及工程科學研究等方面的高級工程技術人才。

看懂了么？

國家對這個專業的定義是非常嚴謹的，如同法律條文，不過對我們來說，看了幾乎等于沒看。

我盡量的用通俗化的語言來寫，可能達不到?百家講壇?里易中天袁騰飛他們那樣，把復雜的歷史講得像評書似的，但是那是我努力地方向。

高校中的專業分為12大類，包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學。

理科生報考專業不受限制，幾乎所有文科生能報考的專業，理科生都可以報。

文科生能報考的專業相對就比擬窄，最后家長挑來挑去，幾乎沒什么專業可挑了，因為大局部專業要不然學不到什么東西，要不然不好就業。

最后，文科生挑來挑去很多家長無奈的只能鎖定在會計、金融、小語種等有限的范圍，更矛盾的是，文科的報考熱門專業金融、會計還是偏理科的專業，當時學文科就是因為不愿意學理嘛。

后面的文章，我還會專門提到，文科生該如何選專業的問題。

哲學、歷史學、教育學這三個大類包括的細分專業非常少。

哲學到底學什么，將來干什么，這里我就不多講了，大家心知肚明，感興趣的家長可以給我發郵件，我給你詳細講，在這里不浪費大家時間。

這個專業的學生幾乎都是被調劑過去的。

歷史學這個專業包括歷史學、世界史、考古學、文物與博物館等專業。

對口的大局部都是當歷史老師去了，也有少局部進博物館和考古界了。總之這個專業的對口就業率比擬低。

大家一定要區分教育學和師范的區別。教育學是研究如何教，如何評定教學效果，如何保證教學質量的一門學科，原那么上不參與實際教學，報志愿時一定要看清楚。

我們說的師范專業是示范院校中的物理、化學、歷史等專業，它不屬于教育學這一大類。

教育學這一大類還有學前教育和特殊教育及教育學技術。

學前教育就是幼兒園老師，就業是不錯的，關鍵是孩子的個性要適合做這個行業——關于如何根據性格選專業這個專題，高健老師和我在后文還要單獨講。

特殊教育就是教殘疾人的，包括智障兒童和聾啞兒童等。大局部城市非常好就業，就看你的孩子愿不愿意干。

教育學技術指的是用現代的媒體手段，讓教學發揮更好的效果。

比方現在的網校，就是教育學技術的結晶，還比方原來學校老師講課用黑板，現在很多學校都用上多媒體了，這也是教育學技術開展的功績。

這三個專業內容比擬少，以后不打算詳細講，所以這里介紹的相對多一點。

接下來我們看文學這個專業。

文學分為中國語言文學和外國語言文學、新聞傳播學等3個小類專業。

其中外國語言文學也就是外語，算是熱門專業。

你現在先記住個大框就行，我們以后還會詳細講這些專業的就業情況，及我們在報考存在的誤區，和家長長關心的一些問題，比方“學英語還算不算一技之長，因為懂英語的人太多了〞。

第五大類專業就是經濟學。經濟學類的專業就是研究與錢有關的一門學問，比方搞金融的搞投資的，銀行證券等都屬于經濟學這個范疇。

這是個歷年來的熱門專業，我們會重點講。到時候帶你仔細看一下這些外表風光的職業下面，包含著哪些不為人知的秘密。

第六大類就是管理學，代表性的就是工商管理。工商管理這個專業就是研究如何管理這個企業，讓企業發揮更大的效益，對口的職業理論上就是公司的經理CEO之類的人物〔畢業之后能不能勝任的了這個職位是另一回事〕。

有兩個誤區提前給大家糾正一下，管理的專業不管是有管人的專業，還有管工程的管信息的。

人都說管理類的專業太空了，根本學不到什么東西，這通常指的是管人的專業，我們說的工商管理。

其實管工程的和管信息的還是能學到一技之長的，未來的開展前景還是不錯的。具體是干什么的，我會在以后的文章中細講。

第二個誤區就是，會計這個專業不屬于金融類，而屬于管理類。

第七大類就是法學類。

可能是最不好就業的一個門類了。學了法學并不一定能成為成為律師，高健老師和我會為大家展示法學生怎樣才能成為一名合格的律師。

以下幾大類專業只有理科生才能報考〔中醫學相關專業，文理都可以報考〕

第八類就是工學類。

工學類就是最大的一個門類了，細分門類特別多。就是效勞于工業生產的，比方與機械有關的，與電力有關的，與化學有關的等等門類特別多，容納的就業生也比擬多，就業也比擬平穩。

對于家長來說的難點就是這些專業到底是干什么，就業環境到底怎么樣，待遇如何，未來開展前景如何，到底累不累等等。

第九類就是理學。

許多家長會問，“陳老師，理學和工學到底有什么區別？〞

我就會答復“就是化學和制藥工程的區別。〞化學就是研究幾種物質在一起會有什么反響，制藥工程必須用化學原理把藥生產出來。

一個偏于研究，一個偏于應用。

理學的就業情況普遍弱于工學，但是某些專業來說，理學的職業開展前景要遠遠強于工學。

第十類是醫學。在這里不做詳細介紹。

第十一類是農學，也不做詳細介紹。

農學是很多考生特別排斥的專業，在這里先提一點填報技巧方面事。

比方西南大學和浙江大學這樣的學校，他們都是有農學專業的，在填報時，如果志愿的專業梯度不合理，有可能被調劑到農學，到時候懊悔莫及。在填報時一定要注意。

最后一類是藝術生，不做詳細介紹。

對于大局部家長來說，能說出十個專業是學什么的干什么，就非常了不起了.

但是你如果不了解，你就會錯過很多的時機。

在高老師指導的學生當中，有一個女孩一心想學軍事類軍工類的專業，但是家長和考生軍事類的專業幾乎是一無所知，最后高老師幫他們挑選了西北工業大學的“水聲工程〞這個專業，這個學生也非常優秀，在大學的時候就代表學校參加聯合國舉辦的一個比賽，受到了聯合國秘書長潘基文的頒獎。

我問你一下，“水聲工程〞這個專業是干什么的？是不是不懂？

假設你的孩子也有這樣的需求，你是不是想不到這樣的專業和學校？

別著急，我特意錄制了19個視頻課件，讓你了解高考志愿填報的12大類專業是學什么的，干什么的，好不好就業，未來開展怎么樣，請看這篇文章：?帶你了解各個專業系列課程?。

三、高考志愿填報到底該聽誰的？

每當高考志愿填報的時候，很多家庭會形成不同的填報意見，有時候誰也說服不了誰。

最主要的矛盾有這么幾點：父母的意見跟孩子不統一；祖父母外祖父母與父母的意見不合；親戚朋友的觀點不一致〔比方同一個學校，同一個專業，有人說好，有人說不好〕。

不知道你是否也遇到了這種情況，這就給我們帶來了一個問題：高考志愿填報到底該聽誰的。

在給你講這個問題之前，我先給你講我遇到的一個類似的問題。

當我決定花精力研究高考志愿填報時〔具體的決策過程在我的另一篇文章?一米的寬度，一萬米的深度?中有詳細的介紹，大家可以查看〕，遇到的最大的障礙竟然是我的家人。

我的愛人反對我從事高考志愿填報的工作，理由是他身邊也有高考的，但是從來沒聽說過填報志愿還需要指導？！

你說我會聽我愛人的建議嗎？

不會。因為我愛人的工作相對安穩，社交面也特別窄，整天研究淘寶購物，其他什么也不研究。她提出的建議對我來說就是無效建議〔這句話最好不要讓她看見，要不然又會說個沒完，嘿嘿!〕。

在高考志愿填報中，家長最容易受朋友或者同事的影響，朋友的一句話，比方“我鄰居家的孩子就是報這個專業，現在怎么怎么樣〞，就會對你產生深刻的影響。

這種說法讓我想起了當年我父親的一句話，做醫生挺好，哪有人不生病，所以做醫生永遠不會失業。

豈不知大局部醫學院校畢業的可憐孩子，連就業都解決不了〔醫學是對口就業率偏低的專業之一〕。

就像我父親只是看到了醫生這個職業外表的光鮮，但是他不是這個行業的人，他看不到這個行業不好就業的現實。

教你一個方法你就知道該不該聽你朋友的建議了。如果你的朋友是這個行業的從業者，而且在他的崗位上有一定的成就，那你就聽他的，否那么就是無效建議。

當然你也可以問高老師和我，但是我們的精力有限，無法一一答復。

另外一個問題就是，高考志愿填報的選擇是不是該全部聽孩子的。

孩子選擇志愿存在三個問題：

一、孩子從小學到高中只知道學習，對未來的職業幾乎一無所知。

二、孩子所有的高考志愿方面的知識幾乎全部來自他的老師，但是高中老師是從小學到大學再到教學，也沒有離開教育圈子。

而且高中老師為了追求升學率，有直沖名校，不顧未來就業的傾向。

我還想重復我前面說的那段話。

上大學甚至上名牌大學并不是我們家長的最終目標，我們的目標是上一個理想的大學，學一門他喜歡的專業，在畢業的時候掌握一技之長。

找到一個他喜歡干又學有所用的工作，頭三年不指望我們的孩子賺多少錢，關鍵是能真正掌握一門技術。

然后，女孩在適宜的年齡結婚，有一個幸福的家庭，有一份安穩的工作。

男孩子再奮斗幾年，在二十七八歲接近三十歲而立之年，真正的成為行業中的精英，并結婚生子。

三十歲之后，真正進入人生的輝煌時期，男孩子在這個階段取得事業的成功，女孩子過上幸福的生活。

三、容易受同學及某些片面說法的影響。

我們的咨詢案例中，曾經有個孩子，一心想報考心理學專業。

理由是她看過一些心理學方面的報導，認為心理學是一個白領工作，而且挺有意思的，解除別人的心理疾患，是一件功德無量的事情。

更重要的是，在歐美看心理醫生是非常普遍的事情，中國未來也會迎來心理學開展的黃金時期。

那個孩子根本不用任何測試，我一眼就看出來，她的性格，根本不適合做心理醫生。

況且學心理學是非常難就業的，這個所謂的“黃金時期〞只是某些媒體的一廂情愿罷了。

我的建議是，可以讓孩子做主，但是作家長的一定要給孩子提供詳細的完整的參考方案，并給他解釋利弊。

孩子是我們自己的，提高孩子的成績，我們作家長的幾乎幫不上什么忙，除了做點好吃的外。

高考志愿填報不是一天兩天就能研究清楚的，孩子沒時間研究，我們家長在這個過程中起到了關鍵的作用。

我的讀者中，許多家長就是做人事工作的，即便你不是做人事工作的你應該也多少了解你的單位是怎么招聘錄用人才的。

假設讓你來負責招聘，捫心自問，你會看重求職者的哪一點而錄用他？

我們現在的教育是不合理的，讓一個孩子只知道學習，根本不了解未來的職場生涯究竟會怎么樣，在短時間內卻要做出關系他一生幸福與否的決定。

當然，我也是受害者之一。

這種決定很難做到科學，更不用說是長遠規劃了。

所以高考志愿填報如果完全聽孩子的，顯然不合理。

家長要做的就是全面掌握這方面的資訊，給孩子提供合理的建議，幫助孩子做出科學的選擇。

四、專業不對口的學生的求職之路

專業不對口的問題一直是2023年高考志愿填報指南系列課程中的一個重要問題，今天我以個人的求職之路，來談一下，專業不對口的學生，畢業之后能干什么，以及未來的職業開展之路該如何走，給你填報高考志愿帶來實際意義的參考。

我，撥云現日陳老師，全名陳為海，出生于一個普通的農村家庭，上大學之前，沒做過自己投幣前門上車后門下車的那種公交車。

高考志愿全是自己填的，整個決策過程非常短，因為全班只有兩本書，別人還著急看，而且下午還著急回家。

我就選了幾個差不多的學校填上了，記得選的全是醫學院校和師范院校。

別的專業我也看不懂，什么材料成型與控制工程，什么熱能與動力工程，我都不知道那是干什么的。

勉強的能看懂醫學、師范、會計、計算機等專業，于是就填報了上述志愿。

這也不怪我，當時我是完全響應學校號召，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書〞。

也不能怪我父母，他們沒文化，他們更不懂。

隱約記著我父親好似對醫學專業也挺滿意的，他的觀點是“是人總會生病，所以做醫生的總不至于失業。〞

就這樣，我稀里糊涂的就讀了一所中醫藥大學。不管怎么說，中醫藥大學的學習范圍還是很好的，適合做研究，但是相對封閉，與外界接觸少。

畢業之后才發現，找一個對口的工作比擬困難，即便是小縣城的小醫院〔就是那種連自覺投幣前門上車后門下車的公交車都沒有的小縣城〕都喜歡要西醫院校畢業的學生。

另外，醫療單位沒有關系，不容易進編制。

于是很多同學都去繼續深造去了。

而我那么找了一份賣藥賣保健品的工作。

你想一想，如果一個人的專業不對口，他找工作的范圍其實挺窄的。

男的一般做銷售的居多，賣車、賣方、賣保健品、賣藥當然我們同學還是賣藥的居多，畢竟與專業沾點邊；

女同學做文員、做售貨員、做效勞員等，反正做的都是些技術含量不高，吃青春飯的職業。

我這個人的性格偏內向，又不是那種很會說的人，而且不喝酒，從我的講座中，大家就能看得出來，我不適合做這種銷售。

又找不到其他的工作，只能干這個，期間換了好多份工作，都是銷售，都不滿意。

眼看著年齡越來越大，自己的壓力也逐漸增加，甚至晚上一覺醒來，有一種深深的無力感。

不敢參加高中同學的聚會，他們大局部人都混的比我好，都在各自的領域有所開展。

我特別羨慕那些當初學車輛工程、化工制藥等專業的同學，不管工作怎么樣，工資高不高，人家至少能有個像樣的工作。

而我呢，還不知道下一步該怎么走。

后來也試圖學習一個一技之長。

發現工科類的專業都學不了，沒有人教你，而且沒有設備來供我實際操作。

還試圖學過小語種，發現憑自學，是很難學好的，雖然我也知道有許多勵志故事，某某人通過自學掌握多少門外語，從而改變了自己的命運，但是我學不來，終于讓自己成認，自己只是一個普通人。

我當時還考慮過學習生物制藥的技能,書都買回來了，至今還放在書架上。

我得出一個結論，一個人工作之后在學習一門技術是比擬困難的，更確切的說，是沒有相應的學習環境，完全憑自學學習一門技術，是非常困難的。

這也就是我一直提倡，在上大學時要學一門自己喜歡而且將來畢業之后能用得上的課程。

畢業之后的頭三年，不要指望我們賺多少錢，關鍵是能真正掌握一門技術。

然后，女孩在適宜的年齡結婚，有一個幸福的家庭，有一份安穩的工作。

男孩子再奮斗幾年，在二十七八歲接近三十歲而立之年，真正的成為行業中的精英，并結婚生子。

三十歲之后，真正進入人生的輝煌時期，男孩子在這個階段取得事業的成功，女孩子過上幸福的生活。

學校的名氣只是一個敲門磚，畢業之后5年，你是哪個學校畢業的已經不再重要，重要的是你有沒有掌握一門核心技術。

我曾經的同事，有國內頂尖大學畢業的，但是工資和我差不多。

我的職業生涯的轉機發生在我碰到了一個做互聯網運營的一個高手。

當時他到我們單位做主管，我聽過他的一堂課，我被深深地折服了，原來互聯網運營是這個樣子。

于是我請他吃飯，給他送禮，不要也得要，拜他為師。

他指點了我一下，讓我真正的踏入了互聯網運營這條船。

學習這門技術確實挺好，其一設備簡單，只需要一臺電腦就可以，如果學習工科類專業，沒有設備，根本沒法學。

其二崗位需求量大，近幾年傳統企業逐漸開始向互聯網轉型，帶來了眾多的時機。

于是我把所有的業余時間全部用在了學習上，幾乎沒有節假日，晚上不看電視，仿佛回到了高中時代。

用了兩年的時間，我的互聯網運營水平取得了跨越式的提高，甚者超越了眾多科班出身和在這個行業有五六年工作經驗的人。

我這樣說是有理論依據的，同樣一份工作，我和那些人競爭時，我明顯占優勢，我的收入增長了一倍多。

我說這些的目的并不是炫耀我有多努力，多成功，而是提醒家長，在我們的孩子大學畢業時，讓他樹立這種觀念：找到本行業的高手做自己的領路人。

為什么一定要找領路人呢？

學校里教的都是理論知識，與社會脫節比擬大，要想真正的掌握一技之長還需要實際工作的磨練，找到一個好的領路人，他能告訴你哪個地方是彎路，下一步該怎么走，這樣你能節省大量的時間。

我能以一個外行人的身份，在短短的兩年的時間，超越了許多科班出身的人，最關鍵的是我有一個領路人。

對一個沒有實際經驗的初學者來說，完全靠自學，自己摸索，是最浪費時間的一種學習方式。

打個比方，如果你想釣魚，如果采取邊釣魚邊總結經驗的方式，或者到網上看如何釣魚的精華帖，你可能一年也成不了一個釣魚高手。

但是如果你找一個釣魚高手，手把手的教你，不出一個月，你的垂釣技術，將會有突飛猛進的開展。

還有一個原因，你的領路人交給你的東西可能是他五年十年經驗的總結，他把這些知識教給你，你相當于踩在巨人的肩膀上。

最后一個原因，領路人很可能把你帶入一個行業圈子。每個行業都會有自己的圈子，圈子內部的人可以相互學習，進步提高，但是這種圈子往往是有門檻的，作為一個新人往往，很難參加進去，但是有人引薦，這個可能性就大多了。

你現在最關心的問題，可能就是怎么才能找到領路人，人家那個領路人憑什么會給你領路，這就需要你自己思考了。

我的職業生涯并沒有一直沿這條互聯網運營這條路一直走下去，因為我通過給自己的職業分析之后，發現了一條更適合我的路。

如果大家對我是怎樣給自己做的職業生涯分析規劃感興趣，可閱讀我的另一篇文章?一米的寬度一萬米的深度?。

五、一米的寬度一萬米的深度

今天繼續為你講述高考志愿填報指南課程中有關專業選擇的問題。

在你的身邊是否有這樣的一些人，他們非常聰明，在許多領域都有所涉足，都或多或少取得過一些成績，你跟他們談起話來，覺得他們的知識面和社會閱歷遠遠超過你。

但是最后你會發現，他們取得的成績遠沒有想象中的大。

這是因為這群人沒有聚焦，沒有把經歷放在一個領域。

我一直提倡人人都要有一技之長，并且在自己的領域，要“一米的寬度，一萬米的深度〞。

只有這樣，你才會沉著不迫，做起事來游刃有余。

下面是我對我目前從事的事業的一個分析，我也盡量做到讓自己擁有“一米的寬度，一萬米的深度〞。

希望我對自己的剖析，能給你的志愿填報帶來一些啟示。

看過我寫得文章?專業不對口的學生的求職之路?，應該對我的經歷有個大致的了解。我的職業生涯轉折點是我學習了互聯網的運營，也算是掌握了一技之長。

互聯網運營如果找出對應的大學專業，最適合的就是信息管理與信息系統。

我所說的互聯網運營指的就是把傳統企業或單位的產品或效勞，用互聯網的形式表現出來，從而實現更大的價值。

比方一家企業原來只能通過超市來銷售，現在可以通過網絡來銷售，一家醫院看病只能到前臺掛號，當面找醫生看病，通過互聯網運營，現在已經可以在家提前掛號，或者不用去醫院直接實現遠程會診。

互聯網運營要想做好，可按照下面的兩條路來開展。

一條路就是走技術路線，做出顧客無可挑剔的產品，或者是革命性的創新產品。

這條路不適合我，因為我沒有學過這方面的系統知識，我目前的水準，僅僅是能看懂了解，但是不能實際操作，更不用說新技術的研發了。

要想學習這方面的知識，至少需要2—3年的時間，這對我來說，本錢太大。

說到這里，可能有人會問，“你不懂這些技術，你是怎么工作的？〞

我給你解釋一下，比方建一所大樓，需要有設計師設計大樓的形狀，有土木工程師搭造大樓的構架，有搞暖通的負責里面的供水供電。

我是負責整個大樓這個工程的，但是我可能不太懂于土木工程，我招聘一個懂土木工程的人，利用我在其他方面的優勢，依然可以把這所大樓蓋好。

但是因為我不精通土木工程，我就無法建造出像奧運會鳥巢那樣的標志性建筑，因為我解決不了建筑的承重問題，即使我找到了精通于土木工程的人合作，那功績也不在我，在于對方。

第二條路就是互聯網加廣告路線。

如果能以廣告的角度來做互聯網運營，將是一個非常有開展前途的職業。

國內頂尖的廣告人才普遍的不懂互聯網，懂互聯網運營的人又不了解廣告，報紙、電視等傳統媒體在逐漸讓位于互聯網，所以這方面的時機非常多。

但是這條路也不適合我。

因為我沒有做廣告的經驗，要想自己成為頂尖的廣告人才，必須要進這方面的頂尖公司，我進不去，也沒找到這方面的領路人。

我的“一米的寬度，一萬米的深度〞應該聚焦在哪個領域呢？

我想到了高考志愿填報指導，理由有這四條：

1、這個行業競爭不劇烈，容易形成自己的優勢。

全國做高考志愿填報指導的沒有多少，而且大局部是退休后的高中老師做的，他們最大的弱點是一直生活在教育這個體制內，對社會的就業情況及職業開展情況不了解，而且普遍的只重視分數，不重視填報。

很多大學的就業指導中心的老師，是從學校的其他部門轉過去的，而且沒有考核壓力，導致就業指導中心幾乎成了個擺設。

其實我也是這個教育體系的受害者。

我如果從另一個角度切入進來，從職業規劃的角度來指導大家填報高考志愿，扭轉目前眾多家長在高考志愿填報中存在的“重分數輕填報〞，“只重視學校，不考慮孩子未來的開展〞及“不懂填報技巧，盲目冒進〞等誤區，我很快就會樹立起我的個人品牌。

2、和互聯網結合起來

高考志愿填報的知識講座，特別適合在互聯網上講。

其他的高考志愿填報老師一般通過租會場進行講座，這樣家長特別耽誤時間，而且那些老師不可能一節課講太多的內容。

互聯網的出現就輕松解決了這一問題。這是我的一個巨大的優勢。

我們的課程就是按照“撥云現日高考志愿填報導圖〞來講的，分為職業規劃線和填報技巧線兩條線來講，其中填報技巧線又有高考志愿填報路線圖作為指引，就能十分清晰的帶著家長從一無所知到徹底了解。

而互聯網正是我的強項，這樣我就具備了其他老師不具備的優勢。

3、有巨大的成就感

自從跟高老師合作了之后，我收到了眾多家長發自內心的感謝，讓我有了巨大的成就感。

以前我做銷售的時候，那真是求爺爺告奶奶才能賣出一點東西，現在至少絕大局部家長都對我非常客氣。

以前我只是一個普通的銷售員，現在我能給提供更多的價值。

4、高健老師作為后盾

最重要的一點，我的身后有高健老師在做我的后盾。

我要是自己研究高考志愿填報，可能用幾年的時間也不一定能研究這么透徹，研究這么系統。

高健老師是國內高考志愿填報指導老師中為數不多的能將職業規劃和填報技巧結合起來的老師，更重要的是他每年都會親自指導家長填報志愿。

我給大家看的那套撥云顯現日高考志愿填報導圖就是根據他的理論整理出來的。

我相當于站在了巨人的肩膀上，但是我再怎么學習，在短時間內，也很難超越高老師，理由是高健老師有他獨特的自身從業經歷，他做過企業高級管理人員，而且已經到了快退休的年齡，這種閱歷，是我學不來的。

為了你不這一塊缺陷，我制定了一個未來的規劃，當我這面走上正軌之后，我會定期的對高考志愿填報中所涉及的專業對應的行業中的職業經理人做深入的采訪，這些經理人必須在這個行業有7到10年的從業經驗，有時機我會跟他深入一線，真正體會這個行業的方方面面。

當我真正的對各個行業有了深入的了解之后，我回過頭來再做高考志愿填報指導，將會十分輕松，游刃有余。

如果真有時機，讓徐小平〔原新東方英語學校創始人之一，現為真格基金創始人〕這樣的著名的風險投資人給我投點資，那是最好不過了。

六、高考志愿填報：核心職業與邊緣職業

小劉畢業于一所不知名大學的會計專業，畢業之后正好有一個名額，在學校里做后勤工作。

簽勞動合同但是沒有編制，工資1500。1500的工資對一個畢業生來說還是可以接受的。

看著別的同學為找工作而奔波忙碌，他看到有同學找到一個會計工作的崗位，是工資只有700時，小劉心里還有有一絲的欣慰。

10年過去了，小劉的工資漲到了兩千多，依然沒有編制，那個當初只賺700的同學，工資早已經漲到了接近4000，而且在會計崗位越做越順手。

小劉在工作期間也曾彷徨過，也曾想過跳槽，但是想想自己的工資，想想安逸的工作環境〔上班時間可以看電影，打游戲〕，一次次放棄了自己的念頭而如今，小劉沒跳槽的原因那么是對未知世界的恐懼。

恐懼什么呢，這么多年的荒廢，小劉的會計知識早已忘得一干二凈。

從頭開始，自己跟比自己小10歲的學生競爭？自己似乎沒有足夠的勇氣

現在上班時間依然可以看電影，打游戲，但是已經厭倦了這種生活，對自己的未來陷入了深深地迷茫之中。

30而立，已過30的他，該如何走好自己的未來之路呢？

上面案例中的小劉的職業身涯，犯了兩個致命的錯誤：

其一選擇了一個不能累積自己工作能力的道路。

其二選擇了企業中的邊緣崗位。

所謂的邊緣崗位指的就是與這個企業主業關系不大，或者輔助性崗位。

這種崗位最大的弱點就是不能迅速的提升自己，可替代性強。

可替代性強就意味著，你的工資不可能太高，雖然工作清閑，但是不穩定。

這樣的工作崗位很多，比方在大型商場里面的弱電維修，在醫院里的電腦軟件維護等。

我是不建議剛畢業的年輕人到企業當中的邊緣崗位工作，那里適合養老，不適合年輕人學習一技之長。

大學的許多專業設置也可以分為重點專業和普通專業，比方上海同濟大學，他的土木工程專業實力要強于復旦大學，但是學習的總體名氣明顯遜色于復旦大學。

假設你是面試的主考官，土木工程專業畢業的學生，你是選擇復旦的還是同濟的？

我的建議是盡量選擇一個學校的優勢專業，哪怕稍微降低一下學校層次。

除了北大清華復旦交大浙大等名校，大局部學校的優勢專業并不多。

你可能會說，是否可以通過在大學里轉專業讀大學的優勢專業呢？

局部學生是可以的，但是大局部學生是轉不了專業的，我們不要挑戰概率，除非，你在報考之前，你確認能轉專業。

關于大學里如何轉專業的問題，我在撥云現日高考志愿填報導圖填報技巧線系列課程中會講。

七、所有工科生應該掌握的技能

有一種理論叫木桶理論，木桶理論的原理就是木桶盛水的多少，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊。延伸到人，人也要補齊自己的短板，才能是一個綜合素質的人。

我們的教育也是秉承這種觀點，像學習成績不好的韓寒，數學才考幾分的錢鐘書，高考肯定是落榜生。

但是從職業規劃的角度來說，木桶理論是不成立的，職業規劃要求人要充分發揮自己的長處，只要你的弱點不太影響你長處的發揮，就不要管。

韓寒、錢鐘書照樣是人才。

但是有一項技能大家一定要掌握，這項技能就是“人際交往能力〞。

工科生也需要這種能力，而且是非常需要，甚者比學英語專業、人力資源專業的學生更需要這種能力。

理由很簡單。

首先，工科生處在一個重視技術但是不重視人際交往的氣氛中，但是單純憑技術取勝，難度非常大，特別是你剛畢業的那幾年。

如果你的人際交往能特別好，你就會很快在這個群體中出人頭地。

而且如果你的人際交往能力強，會有很多人幫你，讓你學到更多知識。

其次，這是一個分工合作的時代。如果不會協調各合作關系，你的你的工作很難做出工作成績。

最后，很多企業評價一個人是否有能力，往往很多指標難于量化，如果你不能恰到好處的表現自己，你可能會被埋沒。

作為家長，你可能比我更了解這一塊。

我說的人際交往能力，并不是讓我們的孩子學會“見人說人話，見鬼說鬼話〞、“八面玲瓏〞的表現自己。你不喜歡那種人，我也不喜歡。

我說的人際交往能力指的是，讓人在和你交往的過程中感覺很舒服，愿意跟你交往，在關鍵時候能幫你一把，而你又會在恰當的時候展示一下自己的才能。

這就足夠了。

為什么寫這個專題，就是我看到了許多剛畢業的90后大學生，這方面做得特別不好。

也許是他們中的局部人太有個性了，也許是他們從年少時就生活于網絡時代，或者是我和他們不是一個時代，產生了嚴重的代溝。

我真的看到了有許多優秀的學生，因為性格的原因或者不懂得人際交往的原因，空有一身才華，無處施展，我特別惋惜。

我本身就不擅長人際交往，讓我在職場生涯中走過了不少彎路，現在經過鍛煉，我找到了自己的弱點，通過一段時間的訓練，比以前強了不少，至少在人際交往方面，我不會讓我減太多的分。

我是一個很隨性的人，比擬溫和，用性格來說就屬于沙和尚類型的，即使對別人不滿，我也可能不會說出來。

記得2023我和高老師做高考志愿填報指導講座，當時我們有5節免費課程，如果聽完之后，認可我們講座的家長，可以自愿選擇購置我們的課程。

其中有一個家長在QQ群里問我，“陳老師，你如何證明你不是一個騙子，為什么要組織這種講座？〞

我當時就非常生氣，我免費組織給你講課，而且是講5節課，我又沒強制她購置什么東西，即使你買了，30天內如果不滿意，還可以全額退款。

如果我是做生意的話，沒有我這么做的，我已經仁至義盡了。

即使你對我有疑心，你可以私下里跟我說。

但是我沒有發作，假裝假設無其事的說，“你可以先聽聽看〞。

當然了群里的大局部家長都對她的話不滿意，群起而攻之。

而我那么悄悄的把她的QQ拉為了黑名單，一個連對別人起碼尊重都不懂的人，沒有資格聽我們的課。

我和高老師付出了勞動，就是希望得到別人的認可。

我還有一個弱點，就是不擅長公眾講話，如果不擅長公眾講話，就會錯失在眾人面前展示自己的時機。

不過進過這幾年的鍛煉，我已經克服這個障礙，估計以后全國各地家長聽我講座的家長估計會不少，你看我也不緊張。

八、學好英語還算是一技之長么？

英語專業很多年前是一個熱門專業，但是都如今很多家長都不敢讓自己的孩子報考英語，因為他們擔憂，現在這么多人會英語，學英語還算是一技之長么？

不知你是否也有這個擔憂。

在我給你作分析之前，我先給你講一個真實的案例。

這個案例是我在和高健老師做撥云現日高考志愿填報指導網的時候，在?職場?雜志看到的，我把他放到了我的空間日志里，點擊率是當時那幾篇文章中最高的。

案例中的小李〔名字記不清楚了，暫且用小李代替〕是浙江某大學英語專業的學生，畢業后原本打算進一家企業做外貿的。畢業之后正好趕上金融危機，外貿企業的就業情況普遍不好，小李就進入了一個與外貿不相關的行業干了3年。

3年之后，小李回老家結婚了，結婚之后他的生活壓力驟然增大，在老家換過幾份工作，但是都不太如意。

一個建筑公司招聘一名翻譯到非洲工作，工資1萬，合同簽3年。

小李為了工資含淚去了非洲。

在非洲期間，小李發現，自己的外語水平只能做普通的翻譯，設計建筑方面的翻譯，由于小李不懂這個行業，翻譯的總是不到位，工作起來也比擬吃力。

3年合同期滿，小李回到了家鄉。

面臨著重新找工作。

找外貿的工作？自己不懂外貿，從根底做起，工資特別低；

找其他工作，好似也發揮不了自己的特長，而且也沒有出頭之日。

已經過了而立之年的他，又陷入了人生的迷茫······

從這個故事中，我們可以看出，如果我們只學英語，很有可能會像小李在非洲的工作時遇到的難題一樣，面對專業性的翻譯干起來會非常吃力；

如果只學英語很難進入某個行業的核心，因為英語只是一個工具，非英語專業的人會英語的人越來越多，而且他們還有專業知識，比只會英語的人有巨大的行業優勢。

進不了某個行業的核心就只能吃個青春飯，真到了30多歲，特別是男孩子，容易陷入小李這種困境。

學英語這個專業，要不然學得特別好，到達一定的高度和深度，要不然，選修一門第二專業，將自己變成一個復合型人才。

大家可以參考我的那篇文章?一米的寬度一萬米的深度?。

小李在這個案例中犯的錯誤就是為了眼前的利益而無視了自己的職業開展線，使自己的職業開展沒有可累積的經驗與技能，一直在在原地打轉。

真正的職業開展應該是上臺階式的，一段時間一個臺階，是自己的平臺原來越高。

小李在畢業之后那三年，可以先找個工作干著，但是不應該放棄做外貿這條線，一有時機就應該回歸到外貿這條線上。

回老家這幾年，更應該主動回到外貿這條線上來做。

其實小李在去非洲之前做的工作，工資也不會太高，比外貿工作高不了多少，而小李失去的是一條完整的職業規劃線，以及自身工作能力的累計突破線。

小李現在該怎么做？

他不是去非洲賺了幾十萬么？立刻回到回歸外貿這條職業線上去，從從累計經驗，要不然他在35歲，40歲，45歲還是找不到自己的方向。

高考志愿填報也是一樣，東一頭西一頭，你的知識不會成體系。這幾天，你跟著我創立的撥云現日高考志愿填報導圖，是否思路清晰了很多呢？

九、職業規劃線系列課程總結

通過這段時間的學習，相信你已經各個專業是學什么的，將來的就業方向有了一個大致的了解，而且我知道，你可能會有更多的疑問。

我將對其他家長最長提出的疑問一一做些解答，希望對你也有些幫助。

第一個問題就是“我還是不知道選什么專業最好〞。

前面我們講的只涉及到了高校專業的根本介紹，沒牽扯到如何選專業。

許多家長會說選擇專業要看孩子的興趣，其實比興趣更重要的是孩子未來的職業能力，就好比孩子的興趣是打籃球，但是能不能把籃球打好，是我們選擇是否將來從事職業籃球隊員的重要標準。

這一塊就牽扯到了孩子的職業性格測評和職業能力測測評。這一塊相比照擬復雜，而且我們的孩子只是學會了在學校里學習，很多興趣及能力不能完全表現。

對于這一塊我在講完“撥云現日高考志愿填報導圖〞的填報技巧線后，我會專門講述高考志愿的終極填報流程，那是會講到怎么選擇的問題。

其次就是家長什么都想要的心態，會阻止我們客觀的選擇專業。

不管我們的孩子選什么專業，這個專業都是有優勢也有弊端的。

比方工學類的某些專業雖然是非常好就業，但是大局部人來說，那僅僅是能就業而已，開展前景非常一般。

理學的某些專業雖然就業比擬難，但是一旦就業，開展前景不可限量。

〔如果到現在還弄不清楚工學與理學的區別，請參考前面的文章〕

不管你最終選擇什么專業，你看中這個專業優點的同時，一定要承受它的缺點。

在填報高考志愿時，最大的難點，不在于填報技巧，填報技巧不會，可以跟陳老師學，一定能把你教會。

最大的難點在于家長的取舍，家長總想要最好的，一點利益都不想舍棄，每舍棄一點都像是在割心頭的肉一樣。

所以不少家長感慨，這高考哪是考學生，清楚是在考家長！

第二個問題“高考志愿填報是否有捷徑，比方用軟件幫著選或者找一對一老師〞

首先我明確的告訴你，軟件只是個參考。

我雖然不能親自設計軟件，但是軟件的設計過程我還是非常了解的。

高考志愿填報計算機軟件模擬系統根本就無法做到精準性。

高校最后的錄取分數與什么因素關系最大？

其一就是試題的難易程度。這個不考完，誰都不知道今年的試題簡單還是容易，考完試到填報志愿這個時間很短，現編軟件，根本來不及，況且還有很多省〔市〕是考后估分填志愿，甚至考前估分填志愿，那時間更是來不及。

其二就是與學校當年的招生人數。很多學校的招生人數也是在快高考的時候才公布，現編軟件同樣來不及。

還有，大局部軟件測試那些專業只是根據我們孩子的興趣測試的，但是我們選擇專業不僅僅考慮孩子的興趣，還有其他很多因素。

而我們作為家長的應該更了解我們的孩子，而不要盲從于測試結果。

還有，即便你找一對一咨詢老師，我也不建議你做甩手掌柜，而是同樣學習高考志愿填報的相關知識。雖然我和高健老師都是能通過一對一咨詢效勞賺到收入的。

我還是那句話，孩子是你自己的，只有你最了解孩子，只有你最應該對孩子負責。

高考志愿填報最終是一個取和舍得過程，如果你什么都不懂，你到時候根本不知道怎么取舍。

一個人掌握的信息越多，越能做出更有利于自己的決定，要不然就是猜的，蒙的，憑運氣，或者填完志愿后暗暗的祈禱。

最后，高考志愿填報指導一對一老師很少，既懂職業規劃又精通填報技巧的老師少之又少，而且填報時間又短，整個家長的決策時間就跟少了。

所以我建議家長自己有時間也要研究一下高考志愿填報。

另外關于職業規劃線的另外兩局部?根據興趣性格選專業?、?根據能力潛力選專業?正在編輯之中。

關于撥云現日高考志愿填報指導填報技巧線的相關課程，由于是視頻講座，這里不做詳細介紹，請直接在我的QQ空間查找?高考志愿填報講座：填報技巧線系列課程?，那里有收看方式。

附：2023高考志愿填報常見問題答疑〔100問〕

一、必備根底

1問：什么是高考志愿填報？

答：填報高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業時，按當地規定的形式向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見。一般采取填涂志愿卡〔表〕的形式，北京、天津、廣東等許多地方已開始采取網上填報的方式。

2問：報志愿就是簽“大學錄取協議〞嗎？

答：考生所填報的高考志愿既是省〔直轄市、自治區〕招辦投檔的重要依據，又是招生院校錄取新生的必要條件。現在各地一般所有批次的院校全部以考生統一填報的志愿〔含征集志愿〕為錄取依據，省市區招辦按考生填報的志愿從高分到低分投檔，沒有按省〔直轄市、自治區〕招辦統一規定的時間和方式填報志愿的考生，不可能被院校錄取。在招生政策范圍內，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會圓滿實現。因此，填報高考志愿從實質上來說，就是考生與院校之間按招生規那么進行雙向選擇所簽署的“大學錄取協議〞。

3問：重考試、輕報考的危害在哪里？

答：作為高考招生非常重要的必不可少的志愿填報，有許多人從重要性上將其稱之為第二次高考，也有許多人從技巧性上將其稱之為第二次高考，還有更多的過來人坦言“考得好不如報得好〞，無論如何將其歸結為“七分成績定，三分志愿拼〞是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花使考生及家長心想事成，從而上個理想的、心儀的大學；而高考志愿“報砸〞了，就不僅是事與愿違、“損分折業〞這么簡單了，稍強一點的，上個不理想的大學或不如意的專業，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷；遇到稍差的，就有可能是“由本到專〞，甚至是“名落孫山〞，足以使其改變人生、抱憾終身。

由此可見，掌握高招報考的技巧，成功填報高考志愿是多么多么的重要；而重考試、輕報考的危害無疑那么非常之大。

4問：我國高考志愿填報有哪三種方式？

答：我國高考志愿填報的根本方式大致分為三種：猜分填報，估分填報，據分填報。分批次填報志愿的，有些是上述某兩種的結合使用。

2023年全國各地的高考志愿填報方式，從目前來看是這樣的：北京市、上海市共2個直轄市是高考前猜分填報志愿，具體填報的時間主要在5月中下旬，即高考考試還未進行之前，故簡稱“猜分填報〞；天津市、山西省、遼寧省、黑龍江省、河南省、新疆維吾爾自治區共6個省、市、區是高考后估分填報志愿，具體填報的時間主要在6月中旬，即高考考試剛剛完成但考分究竟是多少還不知道，其他重要信息也不知道，故簡稱“估分填報〞；其余共23個省、市、區是高考后根據分數填報志愿，具體填報的時間主要在6月下旬及7月上旬，即高考考試分數已經知道，各科類各批次錄取控制分數線及考生的排序位置等重要信息也已經知道，都可以做依據，故簡稱“據分填報〞。這里，分幾次填報志愿的，以本科為劃分。

5問：何為高考后“據分填報〞志愿？

答：對于高考后公布了考生成績，公開了各科類各批次錄取控制分數線，再填報志愿的方式，有的省區將其稱之為看分填報，有的省區將其稱之為出分填報，還有的省區將其稱之為知分填報。筆者認為，準確雖然準確，但似乎缺少了點什么；還有，全國對此稱謂也有必要加以統一；于是筆者將其稱之為“據分填報〞。何為“據分填報〞？其一，依據高考考分、某批次的錄取控制分數線和自己考分的排序定位，以及相關政策、信息、資料填報志愿者也；其二，筆者希望天下的考生進行高考志愿填報時都有理有據，盡量減少不必要的失誤。

6問：報志愿必知的是哪四條分數線？

答：第一條線是各科類各批次錄取控制分數線〔〔簡稱錄控線或批次線又稱省線〕；第二條線是院校投檔分數線〔簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線〕；第三條線是學校錄取最低分數線〔簡稱校線〕；第四條線是專業錄取最低分數線〔簡稱專業線〕。

7問：為什么要了解錄取批次及其安排？

答：由于在各省〔直轄市、自治區〕招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，將不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取時機。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分數線會逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關系，前批次如果不能錄取，后批次仍有時機。

8問：什么是批次錄取控制分數線？

答：批次錄取控制分數線〔簡稱批次線或省線〕是根據各省〔直轄市、自治區〕考生高考成績水平和招生方案，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標準。各批次、各科類的批次線都會不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又通常分為第一批次〔重點本科批次〕、第二批次〔一般本科批次〕、第三批次〔獨立院校和民辦本科院校〕、第四批次〔高職專科院校〕。批次線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有招投總分到達或超過批次線的考生〔通常稱“上線考生〞〕檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。2023年至少有23個省、市、區的高考志愿在公布高考成績和批次線以后填報，這樣批次線可以更好地指導考生合理填報志愿。比方某考生的招投總分〔含政策照顧分〕到達了重點院校的第一批次線，就可以填報第一批次和以后各批次的志愿。〔至于降分投檔那是特殊政策，另當別論東〕

9問：劃分錄取控制線應考慮的因素有哪些？

答：劃分批次錄取控制分數線〔簡稱批次線或省線〕主要考慮了以下一些因素：①各批次院校在各地的招生方案數；②全體考生高考成績總體水平和各分數段考生的人數情況；③按統計學規律確定的劃線系數，確保高校有一定的生源選擇余地，批次線上的考生人數要大于院校招生方案數。綜合以上因素，經過計算機程序測算出各批次錄取控制分數線，由各省〔直轄市、自治區〕招委批準后執行。

10問：錄取控制分數線能簡稱錄取線嗎？

答：有些媒體，尤其是一些在當地非常有名的大報和許多專業人士，經常將“錄取控制分數線〞，簡寫或簡稱為錄取分數線或錄取線。筆者認為這是很不嚴肅和不正確的，希望能引起注意和重視。這是因為：其一，錄取控制分數線是官方人為所劃的幾條分數線，而不是當地考生自發報考而最終在學校的錄取過程中形成的分數線。其二，它的產生時間是在當地的投檔、錄取以前，而不是錄取以后。真正的錄取分數線那么必須產生于錄取之后。其三，省級招生委劃出錄取控制分數線的目的，是為了有助于投檔，而不是學校的錄取。其四，他與客觀事實不相符合。學校的錄取最低分數線和各專業的錄取最低分數線，是完全可以高于或低于錄取控制分數線的，這是由學校的實際錄取情況所決定的。當然，通常情況是高于和等于。其五，媒體這樣簡寫或簡稱會對哪些不熟悉、不了解高考招生政策和招生常識的廣闊考生和家長是一個誤導。其六，如果實在需要簡寫或簡稱，筆者認為何不將其簡寫或簡稱為“錄控線〞呢！這可能要適宜得多。

11問：各錄取批次中的招生院校各是哪些？

答：各地所劃分的錄取批次中，除了提前批次外，通常就是第一批次、第二批次、第三批次、第四批次。第一批次一般安排“985〞工程、“211〞工程院校和部委屬全國重點院校以及當地省級招生辦同意安排在第一批次錄取的院校或專業。由于第一批次錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又叫重點本科批次線〔簡稱重點線〕。

第二批次一般安排除了第一批次的錄取院校以外的普通本科院校〔不含民辦本科院校〕。由于第二批次錄取院校主要是一般本科院校，因此劃定的錄取控制分數線又通常稱為一般本科線或二本線。第三批次一般安排獨立學院的本科及民辦院校的本科。第四批次一般安排有專科招生方案的本科院校〔含獨立學院專科及民辦院校專科〕和高等專科院校以及各類高等職業技術學院。

12問：高分生不報下批次院校的危害在哪？

答：在高考志愿填報中，有些高分考生不重視下一個批次院校志愿的填報，故在上一批次志愿落選后，就失去了錄取時機；只能復讀或不再上學或……。故筆者在此特別提醒考生，一定要慎重、合理填報志愿，即便高考成績到達第一批次線的考生也不能僅填一本的志愿，最好還應填報二本及后續各批次志愿。至于有少數地方涉及“誠信問題〞的也要統籌考慮、反復比擬、再作決定。

13問：省級招辦的投檔游戲規那么是什么？

答：各地招生錄取的游戲規那么，尤其是省級招生辦的投檔規那么，他是精確到以“分〞為計算單位的，也就是如果哪位考生的考分那怕僅僅只低于院校的投檔分數線一分，省級招生辦是不會將考生的檔案投向院校的，那么院校就是不可能錄取的。

14問：什么是院校調檔分數線？

答：院校調檔分數線〔簡稱調檔線〕是指以院校為單位，按招生院校同一科類〔如文科或理科〕招生方案數的一定比例〔1:1.2以內〕，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數線。省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分〔高考總分和政策性照顧分值的總和〕從高分到低分排序，按院校招生方案的一定比例進行投檔，自然形成調檔線。通常情況下，調檔線往往高于批次線，第一志愿生源缺乏的院校，其調檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否到達了調檔線。

例如第一批的某高校理工類方案30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有60人，省招辦按招生方案數的1．2倍〔30×1．2〕需投檔36份，計算機將這60人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

15問：什么是學校錄取最低分數線？

答：學校將進檔考生，按照招生章程中規定的專業確定方法予以錄取。所錄取的最低分考生所形成的分數就是學校錄取最低分數線；或者說學校的最低分錄取的專業線就是學校錄取最低分數線，簡稱校線。

例如第一批的某高校理工類方案招生30人，已投檔36份。學校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。這錄取的第30位考生的分數就是學校錄取最低分數線，也稱學校錄取分數線，簡稱校線。

16問：什么是專業錄取分數線？

答：每所學校都設置有假設干個專業；少那么有20~30個專業，一般也有40~50個專業，多那么有70~80個專業，有的甚至超過100個專業。學校按照招生章程中規定的專業確定方法予以錄取考生，實際上就是將考生確定在某個專業上。由于每一個專業的錄取都會自然形成錄取最高分、錄取最低分，通常將某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線，簡稱專業線。也就是學校招生有多少個專業就有多少條專業線。因此在假設干條專業線中同樣會有最高分的專業線，或最低分的專業線；而通常又將最低分的專業線定之為學校錄取最低分數線，簡稱校線。

17問：實際錄取數與方案招生數有何差異？

答：方案招生數是指在某地有招生任務的全國各高校準備招生的人數，實際錄取數是指實際錄取的結果。這兩個之間是有差異的。從近兩年情況看，錄取數有時小于方案數。其主要原因是考生志愿選報不平衡，造成一些學校生源缺乏或無生源，通常是外地院校情況更為嚴重，迫使這些生源缺乏的學校不得不削減方案。

18問：文理兼收的含義是什么？

答：文理兼收有兩種含義：一是指普通高校的招生方案中有些專業既可以招收文科生，又可以招收理科生。也就是文、理科考生都可以報考。二是指招生的學校文、理科考生都可以報考。

19問：什么是按院系〔學科類〕招生？

答：所謂按院系〔學科類〕招生，一般就是按照院系所設置的專業或學科類進行招生。學生入學時先不確定具體的專業，而是按照寬口徑、厚根底的原那么進行培養，到了第二或第三學年，學校與學生再根據其學習情況和興趣愛好等因素確定學生的專業或者專業方向。筆者認為，通常所說的按大類招生是不太科學、不太準確的。

20問：什么是定向就業招生志愿？

答：局部高等院校每年會安排一局部面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設工程的定向就業招生方案。定向就業的招生方案在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下20分內由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志愿擇優錄取。因此，如果填報定向志愿，就有可能享受20分的優惠政策。

21問：往屆生錄取時是否受影響？

答：除了軍事院校、國防生、民航飛行學院運輸飛機駕駛專業、國際關系學院等不招收往屆生外〔有些自主招生的院校只招應屆生〕，其他院校對往屆生根本上一視同仁〔詳情請見相關院校的招生章程〕。

22問：藝術特長生的錄取有哪些規定？

答：藝術特長生必須是應屆高中畢業生，需參加由省級招辦和高校組織的藝術特長專業加試，專業考試合格的藝術特長考生，高考成績到達該校在考生所在省份的調檔分數線以下20分(但不能低于該省的重點院校分數線)，由招生學校審核錄取。對個別藝術水平特別突出，高考分數到達普通高等學校錄取控制分數線者，經省級高校招生委員會批準，也可錄取。北京大學和清華大學對藝術特長生文化課成績要求稍微高一些。

23問：報考高水平運發動的條件是什么？

答：報考高水平運發動的考生應符合高考報名規定的報考條件，年齡不超過22周歲且具備以下條件之一：〔1〕高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運發動〔含〕以上證書或者高中階段在省級〔含〕以上比賽中獲得集體工程前六名的主力隊員或個人工程前三名者；〔2〕具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運發動〔含〕以上證書者或近三年內在全國或國際集體工程比賽中獲得前八名的主力隊員。

24問：高校招收“實驗班〞是怎么回事？

答：最近幾年，為適應知識經濟時代的挑戰，教育部門人才培養的重點轉移到全面推進素質教育，培養創新人才上。為了打破人才培養條塊分割、專業劃分過細的弊端，很多高校為了培養具有國際、國內競爭力的一流創新型人才，便以舉辦“實驗班〞的形式積極探索人才培養的新模式。“實驗班〞一般都是作為一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取，一般并沒有其他特殊的要求。具體詳情請見相關院校的招生章程。

25問：高校招收“名人班〞是怎么回事？

答：近幾年，也有些高校陸續開辦了以“名人〞的名字命名的辦學形式。如北京大學的元培班，天津大學的茅以升班，哈爾濱工程大學的陳賡班等等。嚴格來說，他與“實驗班〞沒有太大的區別，實際上可以說是“實驗班〞的一種特例或者說是一種延伸。但是與“實驗班〞有所不同的是，他有兩種招生方式：一種是直接招生，即以一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取。如北京大學的元培班等。另一種是間接招生，即以其它的招生專業形式錄取以后，再在學校的一定范圍內選拔錄取。如哈爾濱工程大學的陳賡班等。具體詳情請見相關院校的招生章程。

二、招生錄取

26問：招生錄取常用何種志愿投檔方式？

答：由于招生高校眾多，招生人數成千上萬，有的省考生人數多達100萬以上，這么大的數量，又要在較短的時間內完成，既要保證有序的工作秩序，又要保證高質量的工作效率，錄取工作中采用何種志愿投檔方式就顯得很重要。而志愿投檔方式一般常用的有兩種，即排序志愿的投檔錄取方式和平行志愿的投檔錄取方式。

27問：什么是排序志愿投檔錄取方式？

答：排序志愿即是投檔錄取時，省級招辦按考生所報志愿學校排隊，有幾所學校就排幾條隊。當考生符合第一志愿院校投檔條件時，將其投檔；如不符合時，那么必須先看第二志愿院校的投檔情況，如果缺乏，才可以投檔給第二志愿高校〔關于符合院校志愿分數級差條件的不在之列〕，依次類推。排序志愿的投檔原那么是“志愿優先按分數〞，強調的是志愿優先，有利于宏觀掌握高校的上線生源情況。志愿優先，即為第一志愿優先，皆因第一志愿首先投檔形成。

28問：什么是“上線落選〞？

答：“上線落選〞主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分〔高考總分與政策性照顧分值的總和〕到達了相應批次線，但沒有到達所報學校的調檔分數線，檔案沒有投出去。二是指某考生的招投總分到達了所報學校的調檔分數線，檔案已經投到這所高校，學校審閱檔案后因各種原因認為不宜錄取，予以退檔。每一批次錄取完畢后，總有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取。

29問：“上線落選〞的原因是什么？

答：“上線落選〞的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：〔1〕政策性落選。為了讓招生院校有一定的挑選擇優的余地，劃線時要保持上線考生數略多于方案招生數，投檔時按一定比例使調檔數大于方案數，局部上線考生可能因招生方案限制而未能錄取。這是正常落選；〔2〕填報志愿失誤落選。

30問：什么是投檔、調檔、提檔？

答：當考生的招投總分〔高考總分與政策性照顧分值的總和〕到達某科類某批次錄取控制線以后，省市區招辦依據考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，而此過程院校那么稱之為調檔或提檔，依據的也是考生的招投總分。

31問：學校斷檔對考生有無影響？

答：在某一分數段某個志愿填報某高校的人數缺乏該院校在當地的招生比例，叫斷檔。對考生是有影響的，發生斷檔現象后，學校一般會采取三種措施解決：組織高分考生重新填報、降分錄取、把招生方案拿走投向生源較好的其他地區。

32問：招生時會直接錄取第二志愿嗎？

答：招生錄取時不會越過第一志愿院校而直接錄取第二志愿院校。因為，每一批次錄取的院校，必須按志愿順序錄取，參加錄取的院校因為第一志愿報考的達線考生不滿時，地方招生辦才會投放第二志愿考生的檔案。如考生的分數未到達第一志愿院校的錄取分數線，或到達錄取線但由于某種原因被退檔的，才有可能被其他志愿院校錄取。

33問：教育部對高校錄取批次有何規定？

答：各省級招生委員會要根據本地區招生工作的實際，合理安排高等學校錄取批次。原那么上同一高等學校同一學歷層次的招生方案應安排在同一批次錄取，如確有必要，可以將同一高等學校的不同專業安排在屬于同一學歷層次的不同批次錄取；但同一學校、同一專業、同一學歷層次的全部招生方案，在同一省〔自治區、直轄市〕須安排在同一批次錄取，并執行經有關部門批準的相同學費標準。高等學校被安排的錄取批次與上一年度有變化的，省級招辦應事先與高等學校協商一致后，再向社會公布。

34問：招生錄取應遵循哪些原那么？

答：教育部規定，各省級招生委員會和高等學校要結合本省(自治區、直轄市)和本校的實際情況，制定科學合理的錄取投檔方法，正確處理好考生成績與志愿的關系。在統考成績到達同批次錄取控制分數線的考生中，高校確定調閱考生檔案的比例一般應控制在本校招生方案數的120%以內，省招辦按高等學校的調檔要求向其投放考生電子檔案。高等學校必須按招生章程中向社會公布的錄取規那么進行錄取，對擬退檔考生要注明詳細的退檔理由，并負責對退檔考生的解釋工作。

35問：高校是如何進行退檔的？

答：院校調閱考生檔案數量一般控制在120%以內，由學校具體確定調檔比例(詳見各高校的招生章程)，考生錄取與否及所錄專業由學校決定，并負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校一般不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。高分考生被退檔，大致主要有以下三種情況：一是考生的分數雖然高于學校的錄取分數線，但未到達所報的專業錄取分數線且又不服從調劑的；二是雖然總分較高但相關科目成績較差；三是身體條件不符合所報專業的要求。如果考生被不合理地退檔，應及時與有關高校聯系。

36問：高校退檔的主要理由是什么？

答：山東省規定，普通高校招生錄取退檔原因共有23條，分別是：〔01〕總分低，錄取額滿；〔02〕所報專業已滿，不服從分配；〔03〕相關科目成績偏低；〔04〕外語口試不合格；〔05〕體檢不合格；〔06〕體檢專業受限；〔07〕色盲；〔08〕色弱；〔09〕視力不合格；〔10〕嗅覺不合格；〔11〕身高受限；〔12〕不符合走讀條件；〔13〕自愿