學習考綱，科學應考

——也談新課程高考2010年10月幾點信息第一，2011年高考試題不會比大綱卷難。（新參加省份：河南、江西、新疆、山西）第二，就目前看，新課程考綱不會有什么變化。第三，試題考查內容清晰，2007～2010年四年形成的格局不會變化。第四，考試中心要求山西命制適應性高考題，他們會過目評判；省考試中心也要從制卷方面熟悉業務。第五，可以研究其他課改實驗區的考題，但重要的還是寧夏題。解讀考綱重點：與大綱說明不同之處一、考試內容中的“考核目標與要求”能力層級在原有的五個（識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用）之外又增加了“探究”一項。增加的理由：《語文課程標準》中“課程目標”的“發現·創新”中有表述：“學習從習以為常的事實過程中發現問題，培養探究意識和發現問題的敏感性?！薄霸谔骄炕顒又校掠谔岢鲎约旱囊娊狻?。2007年：《葉圣陶在四川》葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據傳記內容，探究文中哪一方面已經體現了葉圣陶的“孺子?！苯髴?。請簡要論述。2008年：《二十年以后》小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。

2008年：《盛宣懷的教育思想和辦學實踐》.盛宣懷辦學成功的主要原因，有人認為是他有豐富的辦學經驗，有人認為是他教育思想先進，有人認為是他經濟實力強，有人認為是要鴻章的培植。你的看法呢？請就你認同的一種原因進行探究。

2009年：《孕婦和?！吩袐D并不認識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說這樣來寫孕婦，有人認為讓人感動，也有人認為有些做作。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。

2009年：《尋找教育的曙光》文中說：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實干家。”這句話給你什么樣的啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。

2010年：《保護人》【法】莫泊桑這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。

2010年：《雜交水稻之父》袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。

總結：一是探究題的類型。最符合探究題特點的是08年的和09年的文學類文本閱讀；其余的有點像談收獲體會的文章，但仔細看，也都是探究題，只不過沒有出現“探究”字樣。二是探究題必須要加以分析。分析須有理有據。這個“理”是自己的觀點，這個“據”是從文中篩選或提取出的理由。三是探究題分值最高，在25分的大題中占到8分。因此，不能應付，不能像寫體會心得似的漫談。山西推薦的選修模塊人教版：中國古代詩歌散文欣賞外國小說欣賞中外傳記作品選讀文章寫作與修改蘇教版：唐詩宋詞選讀《史記》選讀寫作短篇小說選讀根據連續四年新課程考試情況看：第一，試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達題兩塊，這是與課標的“閱讀與鑒賞”“表達與交流”一致的。第二，選修課程體現在第Ⅰ卷中的“甲必考題”和“乙選考題”。64篇目錄（一）義務教育課程標準中推薦背誦的篇目7～9年級（50篇）1.孔子語錄2.魚我所欲也孟子3.生于憂患，死于安樂孟子4.曹劌論戰左傳5.鄒忌諷齊王納諫戰國策6.出師表諸葛亮7.桃花源記陶潛8.三峽酈道元9.雜說（四）韓愈10.小石潭記柳宗元11.陋室銘劉禹錫12.岳陽樓記范仲淹13.醉翁亭記歐陽修14.記承天寺夜游蘇軾15.愛蓮說周敦頤16.送東陽馬生序（節選）宋濂17.關雎（關關雎鳩）詩經18.蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩經19.觀滄海（東臨碣石）曹操20.飲酒（結廬在人境）陶潛21.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃22.次北固山下（客路青山外）王灣23.使至塞上（單車欲問邊）王維24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白25.行路難（金樽美酒斗十千）李白26.望岳（岱宗夫如何）杜甫27.春望杜甫28.茅屋為秋風所破歌杜甫29.白雪歌送武判官歸京岑參30.早春呈水部張十八員外韓愈31.酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫32.觀刈麥白居易33.錢塘湖春行白居易34.雁門太守行李賀35.赤壁杜牧36.泊秦淮杜牧37.夜雨寄北李商隱38.無題李商隱39.相見歡李煜40.漁家傲（塞下秋來風景異）范仲淹41.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊42.登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石43.江城子（老夫聊發少年狂）蘇軾44.水調歌頭（明月幾時有）蘇軾45.游山西村（莫笑農家臘酒渾）陸游46.破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾47.過零丁洋（辛苦遭逢起一經）文天祥48.天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠49.山坡羊·潼關懷古（峰巒如聚）張養浩50.己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍8.蜀道難李白9.登高杜甫10.琵琶行白居易11.錦瑟李商隱12.虞美人（春花秋月何時了）李煜13.念奴嬌（大江東去）蘇軾14.永遇樂（千古江山）辛棄疾第五、寫作的要求根據課標中文體的變化也由原來的“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”改為“能寫論述類、實用類和文學類文章”。在“基礎等級”的第⑹條中把“書寫規范，標點正確”改為“標點正確，不寫錯別字”。在“發展等級”的“⑴深刻”中改“具有啟發性”為“具有啟發作用”；⑷“有創新”的“構思精巧”改為“構思新巧”。與前面的“見解新穎，材料新鮮”相匹配。動動腦第一，根據選考的文學類文本選文推測，是否可以推測？一年古代白話小說，一年當代小說，兩年世界短篇小說大師的作品。第二，連續幾年沒有考查拼音和漢字，20