2022年學年八年級物理教學工作總結2023學年八年級物理教學工作總結

本學年的物理教學工作已經完畢。一年來，我擔當八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作規劃為指導；以加強師德師風建立、提高師德水平為重點，以提高教學成績為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。

回憶這一年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了。現將本學年的教學工作小結如下：

一、學習新課標，努力提高自身素養

教師的職責教書育人。言行要為人師表，業務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素養教育要求。首先仔細學習《教師職業道德標準》，不斷提高自己的道德修養；然后仔細學習新課改理論，努力提高業務力量。通過學習活動，豐富了自己的學問，為自己更好的教學作好了預備。

二、務實創新，注意三維目標的落實

三維目標就是新課程中的學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把學問點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的根本思路、教材構造、重點與難點；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的學問與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的一些措施。在此根底上，細心制作多媒體課件。自己能細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。

2、課堂上，能關注全體學生，留意信息反應。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參加課堂試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置的作業少而精，減輕學生的負擔。

3、課后，準時批改學生作業，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

4、平常積極參與教研活動，仔細參加聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。

三、多給學生鼓舞和幫忙，培育學習自信念

物理是八年級學生開頭接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念缺乏有的學生成績不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育學生的星期動身。適時給學生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進展評價。-制度大全http://./整理-用欣賞的目光看學生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生急躁的輔導和幫忙，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學生由怕物理到喜愛，由差到好。發揮典范的作用。典范的力氣是無窮的。教師言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，教師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，教師事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

四、轉變教學觀念，教書育人并舉

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、公平、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

篇2:2023年八年級物理教學工作總結

2023年八年級物理教學工作總結

本學期我任教八年級(1)(2)(3)(4)班的物理教學工作，這一學期馬上過去，總體看，我仔細執行學校教育教學工作規劃，轉變思想，積極探究，轉變教學方法，在連續推動我校有效教學的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節課前，細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據學生的的根底制定教學規劃、方案、教學設計等。

二、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我們進展了集體備課積極進展了試驗探究問題的實踐。

三、狠抓學風仔細落實教研常規

八年級學生兩極分化比擬嚴峻、局部學生對學習失去興趣，特殊是難度較大的數理兩學科。大局部學生由于是獨生子女比擬嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習興趣，對那些根底太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們；給他們進展課外輔導。經過一個學期努力，絕大局部的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。

四、創新評價，鼓勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學