精品文檔最新高中歷史老師個人教學方案范文精選高中歷史老師個人教學方案一學期以來，在校領(lǐng)導和各位同事的真誠幫助下，我的工作程度有了很大進步。面對新的學期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學方案：一、學生分析^p經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的缺乏。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能獲得七非常左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。二、教學目的1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。三、教學措施1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重根底知識,根本技能的培養(yǎng)，及智力的開展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.2、進步課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際,制定合適本級學生實際的教學方案。3、注意歷史與其它學科的聯(lián)絡(luò)，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。4、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。5、在教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學習,生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長。高中歷史老師個人教學方案一、根本情況分析^p：1、老師及課程根本情況高一只有本人一位歷史老師，中學歷史一級老師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多，但是老師的整體課時量不少，所以注重進步課堂效率，而不是額外增加教學時間。2、教材分析^p高一歷史主要是學習歷史〔岳麓版〕必修1，屬于中外古今政治開展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)絡(luò)，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對陌生，更應該重點把握。相對初中歷史而言，學生比擬適應編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加需要學生掌握歷史學習方法，培養(yǎng)歷史思維才能。二、教學目的及任務：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷史上的階級，階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析^p；學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生，開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、針對性措施：1、精心設(shè)計教學，積極進步學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設(shè)計的探究，增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛。2、細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。3、充分利用課堂上有限的時間，努力進步學生的學習效率4、注意教學方法的改良，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的根本學習方法。四、教學安排：針對學生需要一段時間適應，及必修一前幾模塊知識比擬重要的的特點如今考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時，最后幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。高中歷史老師個人教學方案一、學生分析^p經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的缺乏。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能獲得七非常左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。二、教學內(nèi)容《中國近現(xiàn)代史》下冊。三、教學目的1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。四、教學措施1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重根底知識根本技能的培養(yǎng)，及智力的開展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2、進步課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際制定合適本級學生實際的教學方案。3、注意歷史與其它學科的聯(lián)絡(luò)，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。4、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。每周一次小考，以填空題的形式考察本周的根底知識。做到周周清。每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學生的解題才能，查漏補缺。做到月月清。5