第第頁關于幼兒園的小班健康教案

關于幼兒園的小班健康教案1

設計意圖

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖頸上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色調艷麗，質地松軟，圖案美麗，深受孩子們喜歡，也成了我們戶外活動時常常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的愛好和現有閱歷，一方面是想借助紗巾轉變現在戶外游戲中“下肢動作進展多于上肢動作進展”的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培育目標奇妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子歡樂地參加游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、敏捷性。

活動目標

1.練習拋、接、甩等動作，熬煉手臂部大肌肉能量。

2.探究紗巾的多種玩法，加強手眼協調技能。

3.愿意與同伴合作參與戶外體育活動。

活動預備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠假設干)，空氣棒一根。

2.“神奇紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，老師出示“神奇紙盒”。

“小伙伴看，今日老師給你們帶來了什么?”老師漸漸從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，老師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美好的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地開展游戲，又能激發小班孩子參加游戲的愛好。“神奇紙盒”與“長紗巾”的設計，有利于吸引孩子的留意力，援助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，老師需要留意兩個環節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，留意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要留意節奏的把握，避開時間的隱性糜費。)

2.找伙伴。

玩法與指導用語：

“和你旁邊的小伙伴說一說，你的紗巾是什么顏色的。”說說紗巾的顏色。

“請你找紗巾顏色相同的小伙伴做伙伴。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：“找伙伴”是孩子們常常玩也很喜愛玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近進展區”，追隨孩子的愛好，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小伙伴做伙伴”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們愛好很高，既享受到了分類勝利的歡樂，又在與好伙伴的親親抱抱中得到了情感上的滿意。此環節需要留意的是：老師在交代游戲規章時要細致一些，避開孩子涌現“心中沒規章”的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導用語：

①“紗巾真美麗呀!”老師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小伙伴，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪番向前指)

處處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)

當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界突然不見了。

②“小伙伴，我們也來說一說，好嗎?留意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點.便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——依據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，老師的“引”在這里就起著關鍵作用，能援助孩子在原有水平上獲得進展和提高，拓展幼兒的原有閱歷。)

二、探究紗巾的玩法

玩法與指導用語：

1.“小伙伴，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探究。

2.老師逐個指導，并引導四周幼兒仿照練習。

3.提示幼兒留意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發覺，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發覺的樂趣、勝利的歡樂。因此，本環節我通過自由探究——個別示范——集體練習等一系列活動，援助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和閱歷，體驗了探究的樂趣。)

三、練習拋接紗巾

玩法與指導用語：

1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真興奮。”小結幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”老師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”老師示范拋接紗巾。

(重點爭論與探究：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③相互拋接紗巾。“找一個好伙伴，你拋給我.我拋給你。”引導幼兒兩人一組相互拋接紗巾。

(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會涌現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點。“心中藏著目標”這是組織好活動的關鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼全都”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標要求，讓孩子在探究拋接的過程中又建立了新閱歷。)

四、聽音樂，舞紗巾

玩法與指導用語：

1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探究舞動紗巾的動作。

2.老師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(留意在身體不同部位舞動.用不同的舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中涌現“叮”的聲音時，停止走動，馬上拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復進行。

3.幼兒自由玩，鼓舞幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼全都接住紗巾。

(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲憊，幼兒始終保持深厚的活動愛好。在這個音樂游戲中.老師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作閱歷在老師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

五、放松游戲“大雨小雨”

玩法與指導用語：

1.圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點累了，讓它待在我們的脖頸上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。

2.出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”老師用空氣棒輕輕扣打幼兒。

創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的歡樂。

3.活動在孩子們的歡樂聲中結束。

(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是加強孩子對紗巾玩法多元化的認知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們在老師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫伙伴敲敲背等運動，達到了放松的目的。)

關于幼兒園的小班健康教案2

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生愛好。活動預備：幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、老師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伙伴帶來了一張掛圖，小伙伴一起來看看，圖上有什么。(娃娃)

2、小伙伴能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小伙伴的頭在哪里?

請小伙伴摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3、(指手)這是娃娃的什么?小伙伴的手在哪里?請小伙伴伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4、(指腳)這是娃娃的什么?小伙伴的腳在哪里?請小伙伴跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

5、老師小結：我們的頭可以思索問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、老師：小伙伴們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、老師小結游戲狀況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

關于幼兒園的小班健康教案3

活動目標：

1、教幼兒學習仿照操，援助幼兒仿照學習整節操的動作。

2、初步培育幼兒做操的愛好。

活動預備：

幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、老師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊伍。

老師：現在我們預備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伙伴。

老師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學習仿照操。

老師示范操節。老師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒觀賞，引起幼兒學操的愛好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最末蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌控每節操的基礎上，完整練習整套操全都數遍。

三、結束部分。

1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍!

關于幼兒園的小班健康教案4

小班健康活動：飲食衛生

活動目標:

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質的東西。

2、吃東西要坐下來寧靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

活動預備:

1、果皮箱一個,配有相應的墻飾標記圖。

2、幼兒一日活動進度表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動過程:

一、游戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。

1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。

3、閱覽幼兒一日活動進度表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,加強定時作息的意識。

二、嘗試活動:吃水果

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的緣由(如,農藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來寧靜的吃東西。告知幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其緣由。

3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三、定時喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在猛烈運動后立刻喝水,喝水時要等水不燙在喝,要漸漸的`喝。

活動延伸:

1、結合有幼兒日生活,隨時提示幼兒要留意飲食衛生。

2、常與家長溝通,援助幼兒養成良好的飲食衛生習慣

關于幼兒園的小班健康教案5

活動目標：

1、學習正確的走路、站立、和坐的姿態。

2、通過圖片初步了解人體正確的姿態，逐步養成吃用正確的姿態。

3、知道保持正確的姿態，可以不讓我們的骨骼變形。

活動預備：

1、認得脊柱側面圖兩副(直的和彎曲的)。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示人體脊柱側面圖(直的)引導幼兒觀測：

老師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?

2、老師出示彎曲的脊柱圖：

老師：現在著跟脊柱有什么改變?為什么會這樣的?是什么緣由使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的緣由)

3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。

老師可以進行簡約地介紹：

我們生下來時，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，由于我們不斷地吃進各種食物，骨頭汲取了營養就會長長、變硬、變粗，我們的個子就會長高。但是，骨頭在生廠的過程中，由于比較軟，所以很簡單變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會變成什么外形。我們的骨骼，你常常彎，它就會長成彎的，你長時間是直的，它就是直的。

4、引導幼兒觀測幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿態，并進行練習。

看圖說說：圖上的小伙伴在干什么?他們的姿態是怎樣的?哪些姿態是正確的、哪些是不正確的?為什么?

分組請幼兒在集風光前進行正確的動作表演，強化幼兒正確姿態的形成。

關于幼兒園的小班健康教案6

活動目標：讓幼兒知道不能輕信生疏的話，不能跟生疏人走，培育幼兒的自我愛護意識和技能。

活動預備：

1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置好情境。

2．餅干、巧克力、玩具等。

活動過程：

1．講故事《小華和生疏人》。

2．組織幼兒爭論：

〔1〕小華跟誰走了？

〔2〕什么是生疏人呢？

〔3〕他怎么會跟生疏人走的呢？

〔4〕結果怎樣了？

〔5〕小伙伴能不能相信生疏人的話？

〔6〕為什么不能輕信生疏人的話？

3．情境練習。學習一些應付生疏人的方法，培育幼兒自我愛護的意識和技能。

情境〔一〕：一個生疏阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的伙伴，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

老師提示：

〔1〕你認不認識她？

〔2〕假如你不認識她，能不能相信她的話？

〔3〕小伙伴都來想一想，××應當對這位生疏人說什么？〔讓幼兒練習〕這樣，生疏人見騙不了小伙伴，只好走了。

情境〔二〕：小伙伴們正在草地上游戲，一位生疏的阿姨進來，對一位小伙伴說：“小伙伴真可愛，阿姨給你吃巧克力。”

老師提示：

生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在老師的提示下，對生疏人說：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具給小伙伴玩，老師提示：“能不能接受生疏人的禮物？為什么不能？

生疏人遭小伙伴拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒方法！“4．結束。提示幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到生疏人時，不能輕信生疏人。

小結：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意相信生疏人的話，更不能跟生疏人走。

關于幼兒園的小班健康教案7

活動目標：

1.理解故事內容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜美和美滿。

2.知道點心時間并認識各種點心，學習良好的用餐禮儀。

3.體驗與好伙伴一起享受下午茶的歡樂。

活動預備：

1.《美滿的下午茶》語言CD、老師教學資源。

2.桌椅、桌布、花瓶。

3.各種點心、餅干、水果。

4.溫柔的音樂。

5.幼兒學習資源②第34-36頁。

活動過程：

1.觀賞并理解故事。

利用老師教學資源為幼兒講解并描述故事。

引導幼兒理解故事內容，知道悠然的跟伙伴、家人享受下午茶的時間是件美滿的事情。

2.分工做好吃下午茶的預備。

老師指導幼兒做“好伙伴”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。

師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡約布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。

將點心、制作好的“好伙伴”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。

3.老師提示幼兒用餐禮儀。

排隊取餐時不擁擠、不插隊。

取好餐具后要用公用餐具取餐。

吃多少、取多少，不能糜費，不能將吃剩的東西放回取餐處。

吃完后將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應的容器中。

4.一起享受美滿的下午茶時間。

老師介紹各種點心的名稱。

在溫柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好伙伴坐在一起，共享食物、自由談天。

5、整理整理，聊聊感