2016-2017（下）內(nèi)厝中心小學(xué)校本作業(yè)五年級下冊語文基礎(chǔ)平臺基礎(chǔ)平臺一、寫出同音字。lǐxiānxiūɡōu（）貌清（）（）澀（）勒（）面首（）（）息水（）（）由神（）（）理魚（）二、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（）贊歌一（）圖畫一（）駿馬一（）汽車一（）綠毯一（）墨線一（）大牛一（）蒙古包三、在括號里寫出加點詞語的反義詞。1．主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，（）的草原熱鬧起來。2．鄂溫克姑娘們稍有點羞澀，但還是（）地來給客人們唱民歌。3．草原上行走十分灑脫，一點兒也不受（），只要方向不錯，怎么走都可以。四、在原句上修改病句。1．靜寂的草原頓時馬上熱鬧起來。2．主人們見到我們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，在汽車后面引路。3．記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。五、在括號里寫出下列句子所運用的修辭方法。1．車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。（）2.連駿馬和大牛都好像在回味著草原的無限樂趣。（）3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（）4.你說你的，我說我的，總的意思不正是民族團(tuán)結(jié)互助嗎？（）六、細(xì)讀課文第二段1-7句，回答問題。1．作者到達(dá)的目的地是2．本段寫出了草原的兩個特點：3．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”⑴這句話中，把比作⑵“河”字后面的感嘆號說明了什么？基礎(chǔ)平基礎(chǔ)平臺一、根據(jù)下面句子的意思，寫出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。1.顏色繁多，非常好看。（）2.水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。（）3.高大陡峭的山嶺。（）4.形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。（）二、閱讀短文，回答問題。重走唐僧取經(jīng)路（節(jié)選）公元630年，玄奘從阿富汗進(jìn)入印度境內(nèi)，到達(dá)他西行的目的地，就是取得真經(jīng)的西天——天竺（今印度）的那爛陀寺。當(dāng)時，那爛陀寺是印度最大的寺院，也是世界佛教中心，僧徒主客常有萬人。公元5世紀(jì)笈多國王在這里興建了佛教學(xué)院。玄奘到來的時候，正是那爛陀寺藏書最豐富的時期，玄奘在這里閱讀、通曉了各類經(jīng)論。但他仍不滿足，曾離開那爛陀寺在印度諸國云游六年，最后又回到寺里，成為客座教授，為全寺僧眾宣講經(jīng)典。

據(jù)說當(dāng)時有一婆羅門自恃才學(xué)過人，竟然向那爛陀寺叫板，宣稱寺中無人能駁倒他的觀點。為了維護(hù)那爛陀寺的佛學(xué)地位，玄奘挺身而出，與那個婆羅門辯論，不過半晌，婆羅門就低頭認(rèn)輸。圍觀的天竺人看到矮鼻子、小眼睛的中國和尚能講一口流利的梵語，一下子就敬佩了三分。到了玄奘隨口旁征博引時，已經(jīng)佩服得五體投地，玄奘從此名聲大震。公元642年的曲女城佛教辯論會為玄奘帶來了更大榮譽，但他謝絕了各國的邀請，毅然攜帶著675部佛經(jīng)起程回國。1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。自恃：叫板：2．短文第三自然段主要講了什么內(nèi)容，想一想如果不寫第二段的內(nèi)容，行不行。3白楊一、認(rèn)真讀下面句子，將錯別字圈出來，并把正確的依次寫在橫線上。1.一位旅客正望著這些茫茫的戈壁攤上得衛(wèi)士出神。2.爸爸一手樓著一個孩子，他忘著窗外陷入了沉思。3.新僵是個很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。二、人們常用事物來表現(xiàn)人物的品德行為，請選擇下列事物填在括號里。蜜蜂竹子小草荷花謙虛，有氣節(jié)（

）勤勞（

）閱讀讀讀提高閱讀讀讀提高三、閱讀短文，回答問題。蘭草父親喜歡蘭草，經(jīng)常從深山里挖一些回來栽培。幾年間，庭院里就有百余種，像個蘭草園似的。有一次，父親又要進(jìn)山，并帶我一起去。我發(fā)現(xiàn)谷底、潭邊、山坡，到處長著尺把高的蘭草，淡淡的花，香氣濃烈，站在谷底任何一個地方都能聞到。我連聲叫好，父親問我：“怎么個好法？”我說：“這里的蘭草姿態(tài)比家里的更美，味兒也更香。”父親接著說：“是的，那么為什么一樣的蘭草，長在兩處就有不同的姿態(tài)和香味呢？這是因為蘭草是空谷的幽物，得的是大自然的元氣，長的是山野水畔的趣姿。這正是蘭草的不俗之處。它不為別人觀賞而生長。卻為自己的特色而存在。人活在世上，也要像蘭草一樣不能失去自己的品性，這樣的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的。”父親的話深深地印在我的心上。從那以后，15年過去了，我一直沒有忘卻。1.山上的蘭草比家里的更美，味兒也更香。這是為什么？請在下面正確說法后的括號里畫“√”。（1）這是一篇以寫事為主的短文。（）（2）這是一篇寫景抒情的短文。（）（3）這是一篇借物喻人的短文。（）3.蘭草的品格是什么？4.“父親的話深深地印在我的心上。從那以后，15年過去了，我一直沒有忘卻。”父親的話對全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？閱讀訓(xùn)閱讀訓(xùn)練閱讀短文，回答問題。觸摸風(fēng)火山（節(jié)選）7月24日下午，開車的小黃師傅告訴我們，已進(jìn)入風(fēng)火山無人區(qū)。我們來到中鐵20局青藏鐵路指揮部，辦公室的一位同志接待了我們。

7月下旬，這在內(nèi)地大部分地區(qū)，白天都能達(dá)到30℃以上，可這里的屋子里現(xiàn)在還生著暖氣。辦公室的同志告訴我們，這里年平均氣溫在-7℃以下，現(xiàn)在夜間氣溫也是零下4-5度。就在我們一邊吸著氧，一邊聽辦公室的同志介紹情況的時候，室外陡然天氣大變，透過窗子望去，風(fēng)沙驟起，飛云疾馳，還伴有轟隆隆的雷聲。

“看來這里的雨是說來就來。”

“現(xiàn)在外面有6、7級的大風(fēng)，多半是干打雷不下雨，要下也是下雪！”

“咦，下雪？這不是六月雪嗎？”

“對，這里六七月份雪和冰雹是最常見的，只是時間都不會太長。”

果然，不一會兒功夫，室外就風(fēng)停云散了，老天今兒什么也沒下。

20局承建的是青藏鐵路第七標(biāo)段，線路總長36.02公里，位于可可西里“無人區(qū)”，平均海拔4700米，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦。這一段大多是長年凍土區(qū)，凍土層又厚，冬季最低氣溫達(dá)到-40℃。

“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是對這里氣候條件的真實寫照。空氣中的氧氣含量不到50%，氧分壓只有10.87千帕，低于人類生存的極限值11千帕，是真正的“生命禁區(qū)”。

就是在這樣的條件下，20文中有兩個引號的詞句，形容風(fēng)火山隧道所在地區(qū)環(huán)境的惡劣，分別是，這樣稱呼的原因是讀了本文，你認(rèn)為風(fēng)火山隧道氣候條件是怎樣的：如果用文中的一句諺語回答，應(yīng)該是如果用自己的話簡要回答，應(yīng)該是積累運用回顧積累運用一、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（）頭蓋臉不（）而飛銀（）素（）（）飄（）舞杯水車（）嚴(yán)（）以待美（）美（）（）（）如生二、選詞填空。攔路虎下馬威唱反調(diào)潑冷水1.當(dāng)我驕傲自滿、得意忘形時，父親就會給我（），讓我認(rèn)清自己。2.學(xué)習(xí)上有時碰到（），我從來不怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。3.他呀，凈跟我（），我讓他往東，他偏往西。4.在賽場上，他非常有針對性和侵略性，一上來就給了對手一個（）。三、選擇合適的詩句補(bǔ)充，并讀一讀，記一記，體會西部瑰麗的風(fēng)光。（填序號）A.蒼茫云海間B.燕山月似鉤C.三萬里河?xùn)|入海D.一片孤城萬仞山E.長河落日圓1.大漠孤煙直，。（唐·王維《使至塞上》）2.明月出天上，。（唐·李白《關(guān)山月》）3.黃河遠(yuǎn)上白云間，。（唐·王之渙《涼州詞》）4．大漠沙如雪，。（唐·李賀《馬》）5.，五千仞岳上摩天。（宋·陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）四、閱讀課外文章，回答問題。木塔在我們甘肅省張掖（yè）縣古城的西南面，有一座高聳入云的木塔。木塔是隋代開皇三年建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)說，歷史上有一位出使過中國的波斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過它。可見，在古代絲綢之路上，木塔就已享有盛名了。木塔的地基是一座大約十五米見方、一米高的土臺。塔的外形是一座正八面體，內(nèi)徑大約一丈。塔高三十一米，共分九層，由下而上，一層小于一層。塔頂呈傘形。除塔身是用磚砌成的以外，木塔從上到下是一個完整的木架。塔底由二十根粗大結(jié)實的木柱支撐著。從第三層開始，每層四周勻稱地支撐著八根木柱。另外，每層還有八根橫梁，指向八個不同的方向。木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門。最低一層的墻上，書寫著工整的文字，雕刻著飛禽走獸的圖案。每層的八個角上，還各有一個用細(xì)木雕成的龍頭，張著大口，含著圓珠。整個木塔，給人以莊嚴(yán)肅穆的印象。一千二百多年來，（）這里發(fā)生多次地震，（）木塔仍舊安然屹立，沒有遭到破壞。解放后，黨和政府十分重視文物保護(hù)，對木塔做過多次維修，使它更加堅固美觀。今年來，前來參觀的外賓更多了，木塔的宏偉壯麗，讓他們贊嘆不已。宏偉壯麗的張掖木塔，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民豐富的智慧和精湛的技藝，每當(dāng)看到它，總會激發(fā)我為中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而自豪的感情。1．給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．給帶點的字選擇正確的解釋，在括號內(nèi)打“√”。波斯使臣（）①派遣；支使。②使用。③奉使命辦事的人。3．在短文中找出合適的四個字的詞語填入括號內(nèi)。（）的木塔（）的木塔（）的木塔細(xì)讀課文填空。（1）點明全文中心的是第自然段。（2）“據(jù)說，歷史上有一位出使過中國的波斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過它。”這句話說明了木塔的特點。5.短文從哪幾方面介紹木塔的？6.談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。基礎(chǔ)基礎(chǔ)平臺一、用橫線畫出帶點字的正確讀音。1．草鋪（pūpù）橫（hénhénɡ）野六七里。2.收篙（ɡāohāo）停棹（zhuózhào）坐船中。3.醉里吳音相媚（méimèi）好，白發(fā)誰家翁媼（ǎowēn）?4.最喜小兒亡（wúwánɡ）賴，溪頭臥剝（bōbāo）蓮蓬。二、比一比，再組詞。衰（）蔗（）醉（）懶（）蓑（）遮（）碎（）賴（）三、寫出帶點字詞的意思。1.笛弄晚風(fēng)三四聲弄：2.怪生無雨都張傘怪生：3.最喜小兒亡賴亡賴：4.醉里吳音相媚好相媚好：5.白發(fā)誰家翁媼翁媼：四、判斷下列句子的說法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1.“清平樂”是詞牌名，其中的“樂”讀“yùe”。（）2.“媼”字的部首是“女”，音序是“W”。（）3.“亡賴”與“逃亡”的“亡”字讀音一樣。（）4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。（）五、按要求，寫詩句。1.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。（1）牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里休息了。（2）一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。2.《舟過安仁》中，告訴我們兩小童張傘原因的詩句是：基礎(chǔ)平臺6冬陽·童年基礎(chǔ)平臺一、讀拼音，寫詞語。jǔjuézhānmàoshāmòmián’ǎojìmò()()()()()二、選擇括號里正確的字，將錯誤的用“﹨”畫掉。（御卸）煤（糊胡）須（鈴玲）鐺（清青）脆（摩磨）牙（幼幻）稚（托脫）掉步（閥伐）三、同音字對號入座。tuómòzhānpáo()絨沙()()帽棉()()糧寂()()濕()哮四、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。1.鈴鐺在步伐里響得更干脆。（）2.我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲。（）3.狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。（）五、閱讀課文語段，回答問題。夏天過去，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那么景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。1.《城南舊事》的作者是，我們還學(xué)過她的作品，本課主要寫了什么內(nèi)容？在文中用橫線畫出。2.“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？3.“童年重臨于我的心頭”。這句話你是如何理解的？7*祖父的園子一、閱讀短文，回答問題。五瓣兒丁香長期以來,一直惦念著丁香。聽人說,若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香就會得到好運和幸福。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香。帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了……生出嫩葉了”“結(jié)花蕾了”……可是我們嫌慢,埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯,她們又結(jié)伴去了，留下我一個。看著自己打著石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墻壁,仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期,不能去找五瓣丁香,尋不著它,那么好運和幸福也就與我無緣了。自己把心情弄得灰灰的。

她們回來了,個個興高采烈,爭著向我炫耀她們的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的,小小的花朵很是美麗,花瓣兒更是精致、嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分給我一朵,而我也十二分地想擁有它,可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是謝絕了她們的好意，看著她們都如同尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點微微發(fā)疼。

晚上,我早早地蒙上被,除了想找一朵五瓣丁香,好象別的一切都不重要了，人,有時就會有一些非常非常小的希望。由于人太希冀、太向往，我甚至作了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香,可是到處都是四瓣的,無論如何努力,也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感覺天亮了,懶懶地不肯睜開眼睛,心中仍存著沒有五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護(hù)士來了,問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧,疾病竟使我變得有點妒忌她們了。

門被輕輕地推開了。只見她們個個手里拿著一大束丁香花,原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一時語塞。為她們的熱情、真誠所感動,懊悔剛才對她們的妒忌……頓時,我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。

我細(xì)心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香，而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。

1.文章講述了一個生動感人的故事，請用較簡潔而富有情感的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2.作者為什么這樣急切地想找到“五瓣丁香”?“五瓣丁香”的真正含義是什么？

3.“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床,白色的墻壁,仿佛一切都變得蒼白起來。”這句話中連用了三個表示白色的詞語，有什么作用和含義？

4.“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。”說說自己對這句話的理解。

8童年的發(fā)現(xiàn)二、給句子中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.眉目：①眉毛和眼睛，泛指容貌。②事情的頭緒。A.這個女孩眉目清秀。（）B.想啊想啊，嘿！終于想出了眉目。（）2.究竟：①結(jié)果，原委。②到底，表示追究。A.人究竟是怎么來的？（）B.對這件事，大家都想知道個究竟。（）四、按要求改寫句子。1.《水滸傳》是我國四大古典文學(xué)作品。（修改病句）2.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點。（修改病句）3.老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見。（修改病句）4.老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”（改為轉(zhuǎn)述句）5.我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉(zhuǎn)自如。（改為比喻句）六、閱讀短文，回答問題。小時候的華佗華佗是我國古代的名醫(yī)。有一天，華佗和幾個小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒弟吧！”老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。1.老爺爺提出了什么問題？他提這個問題有什么目的？2.華佗怎樣解決老爺爺提出的問題？3.為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？選擇正確的答案，在括號里畫上“√”。A.因為老爺爺覺得別的孩子怕樹高，不敢摘。（）B.因為老爺爺認(rèn)為華佗是個愛動腦筋的孩子。（）C.因為老爺爺認(rèn)為華佗是個孝順懂事的孩子。（）9*兒童詩兩首閱讀短文，回答問題。蓋茨的童年往事1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個事兒干，能否在圖書館里干點什么？我說：“讓他來吧！”一會兒，一個身材瘦小、金色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來了，他問道：“你們有活兒讓我干嗎？”我給他講解了有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會，后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說：“是。”話音剛落，他就像一位所向披靡的偵探似的干起來了。老師進(jìn)來告訴他該休息的時候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書，他不休息，堅持要把活先干完，老師說館內(nèi)空氣不好，應(yīng)呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來得很早，他說要干完找書的工作。下班時，他又說要當(dāng)一名正式的圖書管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因為他干起活來孜孜不倦。幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請我到這個男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了，晚餐吃得很愉快。臨走時，他母親說，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子掛念的就是他不能再在學(xué)校的圖書館里工作，誰來找那些丟失的圖書呢？孩子要走了，我與他依依惜別，起先我認(rèn)為他就是一個普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。我很想念他，可是這種思念之情持續(xù)的時間并不長，因為幾天后，沒想到他又回來了。他告訴我新去的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說：“媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭車，要是他有事，我就走著來上學(xué)。”我當(dāng)時腦子里閃過一個念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干一番事業(yè)。然而我竟沒有料到，他長大以后，竟成為一名信息時代的奇才，一位微型軟件的巨頭，一個美國的首富。他的名字就是比爾·蓋茨。用短文中的詞語表達(dá)下面句子的意思。(1)不用對方非常明白的說出，心里就領(lǐng)會理解了。（）(2)勤奮工作，忘記了疲勞。（）2.比爾·蓋茨轉(zhuǎn)學(xué)以后，為什么又回到原來的學(xué)校？3.作者是怎么評價比爾·蓋茨這個孩子的？積累運用回顧積累運用一、按要求填空。1．“凸”字是（）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，先查字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，在（）畫里找。它的筆順是：。2．“飽”字用音序查字法應(yīng)查字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（）部。它在字典里的解釋有：①吃足了；滿足食量。②飽滿，充實。③足，充分。④滿足。“精神飽滿”的“飽”應(yīng)取第（）種解釋；“飽經(jīng)風(fēng)霜”的“飽”應(yīng)取第（）種解釋。二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的步伐割掉（）鏟松（）（）的童年撥開（）采集（）三、品味句子，完成填空。1.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最招人喜歡，喜歡他的，喜歡他的……2.夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”“它們”指的是，“我”的問話突兀，表達(dá)了“我”的思想感情。四、請根據(jù)語境填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹?.王明同學(xué)總是貪玩不愛學(xué)習(xí)，請你用《滿江紅》中的名句來勸勸他：莫等閑，，！2.李紅平時不愛讀書，不注重積累，你會送他荀子的名言，告訴他積累的重要性，不積跬步，；，無以成江海。3.人生在世，應(yīng)該生命不息，奮斗不止。古人云：天行健，。4.屈原堅定地表達(dá)了自己探求真理的決心：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。五、口語交際。小林：我很喜歡本組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來很有趣。小東：我喜歡本組課文中的（人物），因為小林：在讀到小英子站在駱駝面前學(xué)咀嚼的傻事時，我想起了自己的童年趣事：基礎(chǔ)基礎(chǔ)平臺一、我能讀得很準(zhǔn)確，而且能用“√”標(biāo)出來。聰惠（huìfuì）為設(shè)果（wéiwèi）應(yīng)聲（yìnɡyīnɡ）家禽（qínqínɡ）乃呼出（nǎirēnɡ）答曰（rìyuē）二、解釋下面句子中帶點的字。1.孔指以示兒曰示：___________曰：____________2.梁國楊氏之子九歲，甚聰惠甚：___________聰惠：____________3.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出詣：__________乃：____________三、仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。孔指以示曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家/禽。”1．這句話的意思是：2.對話精彩極了，妙在何處？六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。梁國楊氏子九歲，______________。孔君平________________，父不在，乃_______________。為設(shè)果，果有楊梅。孔__________________曰：“此是_______________________。”兒應(yīng)聲答曰：“_____________________________________________。”1．聯(lián)系上下文填空。（1）

為

設(shè)果

。（2）文章的第一句話點明了人物以及人物特點，在文中起到

作用。2.楊氏之子是一個怎樣的孩子？閱讀閱讀理解學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．理解詞語意思誨：__________惟：__________援：__________

俱：__________

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道“之”在,通國“之”善弈者也意思是__________，惟弈秋“之”為聽是指

_____________：思援弓繳而射“之”是指11晏子使楚一、下列詞語書寫全部正確的一組是()1.吩附訪問強(qiáng)盛乘機(jī)既然2.威風(fēng)迎接嚴(yán)肅拱手冷笑3.遵重故意難道欺騙打發(fā)二．填一填。1.“矩”字按部首查字法應(yīng)先查_________部，再查_____________，最后一筆是________。2.“敝”字的筆順是___________________________________________________________。3.晏子使楚使：_______________面不改色面：_________________四．把下列畫線的語句用一個由四個字組成的詞語代替，填在括號里。1.齊國首都臨淄住滿了人，大伙兒甩一把汗，就是一陣雨，怎么說齊國沒有人呢（）2.齊國首都臨淄的街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，可謂是人山人海。（）3.齊國人在齊國都能安定愉快地生活和勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是梁國的水土不同吧。（）閱閱讀提高五．按要求寫句子。1.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）2.楚王只好吩咐打開城門，迎接晏子。（改成雙重否定句）3.我最不中用。我被派到這兒來了。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）六.閱讀課文第五自然段，回答問題。從文中找出下面詞語的近義詞。譏笑（）款待（）沾沾自喜（）晏子在這場外交斗爭中巧妙地運用了類比的手法，其中用“淮南”比喻____________,用“淮北”比喻______________；用“橘”比喻_____________，用“枳”比喻_________________。3.文中“可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？”這是（）句，根據(jù)這句話意思寫一個詞語是（）。4.從這個片段中我們可以看出晏子________________________________的才能和___________________的精神。12*半截蠟燭基基礎(chǔ)平臺一、在（）里填上合適的量詞。一（）長桌一（）蠟燭一（）燭臺一（）油燈二、句段推敲。伯諾德夫人：……現(xiàn)在你們兩個要好好地記著，這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我媽媽得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎？杰克（像個男子漢似的挺挺胸脯）：放心吧，媽媽。杰瑟琳（點點頭）：媽媽，我懂。我真討厭德國佬。伯諾德夫人（凝視著燭臺喃喃自語）：不惜一切代價，包括我們的生命。從上面的對話，你體會到伯諾德女子三人的什么特點？杰瑟琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可我實在太困了。杰瑟琳說過“討厭德國佬”，面對德國佬時，為什么卻是笑臉相迎，并和他聊家常？為了守住蠟燭中的秘密，伯諾德、杰克和杰瑟琳各有什么表現(xiàn)？13*打電話閱讀閱讀讀提高一、閱讀短文，回答問題。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1.寫出下列詞語的近義詞。嗅（）凋零（）靜謐（）張揚（）2.把下面的陳述句改成反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。_______________________________________________________________________________3.照樣子把成語補(bǔ)充完整例：口是心非顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？__________________________________________________________________________。5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_______________________________________________________________________________6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？_______________________________________________________________________________積累運用回顧積累運用一、寫出同音字。gānwēiqiúdào（）橘（）險（）犯（）賊（）膽（）風(fēng)請（）（）谷（）甜（）小批（）（）路二、把詞語補(bǔ)充完整不（）代（）了如（）（）喃喃（）（）面（）不（）得意（）（）小心（）（）完（）無（）不動（）（）（）居（）業(yè)三、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。1．未聞孔雀是夫子家禽。（）A聽見B用鼻子嗅2．和您聊天真有趣，可是我實在太困了。（）A艱難，貧苦B疲乏想睡3．既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？（）A消磨（時間，日子）B派（出去）4．齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？（）A指發(fā)展前途或志氣B長進(jìn)，出落四、按要求寫句子。1．楚國的大臣都得意揚揚地笑起來。（縮句）2．楚王聽了，只好賠不是。（改為雙重否定句）3．大王怎么能說齊國沒有人呢？（改陳述句）基礎(chǔ)基礎(chǔ)平臺一、初讀課文，根據(jù)對課文的整體感知填空。大娘為了救傷員，失去了______________________________________________________。小金花為了救老王，失去了____________________________________________________。大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了______________________________________________。志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國侵略者，在朝鮮的土地上________________________。所以說志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情誼___________________。二、按要求改寫句子1．這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？陳述句：________________________________________________________________2．小金花是個剛強(qiáng)的孩子。反問句:_________________________________________________________________三、根據(jù)課文，回答問題八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供（ɡōnɡɡònɡ）應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您______全村婦女，______打糕，______炮火，______硝（xiāoqiào）煙，______陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏（yūnhūn）倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高比海還深的的情誼（yíyì），我們怎么能忘懷？1.我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，用“√”表示。2.把下列五個表示動作的詞還原到文中的橫線上。送到冒著穿過帶著頂著3.寫反義詞難不倒我。困難（）暫時（）封鎖（）4.這段話寫了大娘為志愿軍做的三件事，一是____________________________________；二是___________________________________；三是________________________________。5.聯(lián)系課文說一說“雪中送炭”在這里具體指什么意思？在日常生活中還有哪些“雪中送炭”之類的事情？_____________________________________________________________________________閱讀讀訓(xùn)閱讀讀訓(xùn)練一、閱讀短文，回答問題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處打。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都粘在了一起，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。“你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。寫出下列詞的反義詞。單薄（）模糊（）龐大（）2.在文中用橫線劃出一個比喻句，并體會其作用。_____________________________________________________________。3.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？_____________________________________________________________。4.對小乞丐的外貌描寫，可以看出他怎樣的生活處境？_____________________________________________________________。基礎(chǔ)平基礎(chǔ)平臺一、看拼音寫詞語。páoxiàoshēnyínxiōnɡtánɡjìdiànliútǎnɡ()()()()()二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（）的野馬（）的臉（）地說（）地呻吟白（）亂（）三、寫出近義詞。咆哮——()驚慌——()放肆——()擁戴——()四、寫出反義詞。黎明——()驚慌——()沙啞——()放肆——()五、按要求改寫句子。1．小伙子被水吞沒了。改成“把”字句：________________________________________________________________2．人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。改成比喻句：___________________________________________________________________3．五天以后，洪水退了。改成擬人句：___________________________________________________________________為下列句子選擇正確的修辭方法，將序號填在括號里。擬人B.比喻C.反問D.設(shè)問老漢兇得像只豹子。（）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（）老漢突然沖上前，吼道：“你還算是個黨員嗎？”（）老漢和小伙子是什么關(guān)系？直到后來才知道是父子關(guān)系。（）17*夢想的力量閱讀讀閱讀讀讀提高一、閱讀短文，回答問題。遠(yuǎn)離海嘯日本有一個瀕臨海邊的小村莊，村莊后面有座大山，一條蜿蜒曲折的山路通過山坡上的稻田一直向上伸展。這里的農(nóng)民一年到頭都在田里辛勤地勞動。大山之巔可以鳥瞰大海和村莊，那里住著一位睿智的老人，他跟孫子塔達(dá)生活在一起。平常村民每次遇到難題便登門向老人請教，大家都非常尊敬他。有一天，天氣異常悶熱，老大爺坐在門口歇涼。他望著山腳下的村莊和一片金黃的稻田。那里有90多戶人家和一座廟，村民們正在廟里載歌載舞，慶祝今年的豐收。塔達(dá)走近爺爺身邊，往山下望去，家家屋頂豎著竹竿，掛著燈籠，屋頂上色彩鮮艷的旗子，垂掛在陰沉悶熱的空氣中。“這是發(fā)生地震的天氣。”老人邊說邊注視著海岸四周，只見海水突然間變成黑色，從村莊的周圍海岸退回去了，只剩下光溜溜的沙灘和礁石。老人預(yù)料即將發(fā)生可怕的海嘯！必須立刻向村民發(fā)出警報。可是山路很遠(yuǎn)，送信已來不及，告訴山下廟里的僧人撞鐘報警，也一樣沒有時間了！在千鈞一發(fā)之際，老人對塔達(dá)說：“快給我點著一個火把！”塔達(dá)立刻點著一個松枝火把，送給爺爺。老人拿著火把向自家稻田跑去。田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，這寶貴的稻子是他一年辛勤勞動的結(jié)晶，也是他明年的生活來源。但老人毫不猶疑地將稻田點著了，稻谷立刻燃燒起來，濃煙滾滾。塔達(dá)失聲痛哭，趕忙阻攔，大喊：“爺爺！你為什么這樣做？”但爺爺沒有時間回答。老人繼續(xù)點燃他家的稻田。山下的人看見滾滾濃煙，以為老人出事了，都不約而同地往山上跑。不一會兒，村民趕來救火了，老人卻阻止他們，高喊著：“讓火繼續(xù)燒吧，巨大的災(zāi)難將要降臨了！”眾人以為老人瘋了。所有的村民都上來了，老人的稻田已化為灰燼了。老人鎮(zhèn)靜地說：“稻田是我點火燒的，所有的人到齊沒有？”村長生氣地說：“所有的人都讓你騙來了！”老人抬手指向大海：“你們看！”只見巨浪像懸崖一樣高，像惡鷹一樣迅猛,鋪天蓋地地涌過來！“海嘯來了！”人群一片騷亂，發(fā)出各種驚恐的叫喊聲。瞬間，可怕的海嘯到了，勢如排山倒海，巨浪像暴雷一樣撲向山頭，嚇得人們四散逃命。他們的家園被咆哮的海水吞沒了。站在老人房屋周圍的人們一片沉默，眼前是一片廢墟。老人平靜地說：“這就是我放火燒稻田的原因。”人們在痛失家園的時候，更感激這位可敬的老人，是他的大智大勇和一年的勞動果實拯救了大家，換回了400條寶貴的生命。1.讀了短文后，你知道海嘯來時有哪些特征？請從文中畫出相關(guān)語句，用橫線畫出來。2.老人想到什么辦法通知山下的人，讓他們逃離海嘯？除此之外，你還想到什么好辦法？3.你覺得老人可敬在哪些地方？請簡要回答。回顧·拓展四一、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（）（）填海全（）全（）堅（）不（）沖鋒（）（）（）（）相照百（）不（）（）湯（）火風(fēng)雨（）（）（）（）盡瘁含（）茹（）（）危（）困艱苦（）（）（）（）移山任（）任（）（）膽（）心千里（）（）二、請選擇句子中所使用的修辭手法（只填序號）。a、夸張b、擬人c、比喻d、反問e、設(shè)問1．難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。（）2．可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？（）3．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）4．他像一座山，不說話，盯著亂哄哄的人們。（）5．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）三、按要求改寫句子。1．夏天的武漢市是一年中最熱的季節(jié)。（修改病句）2．您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（改成陳述句）3．讓瑞恩通過自己干活攢2000元，實在是太困難了。瑞恩沒有放棄。（請用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）閱讀閱讀理解五、閱讀短文，回答問題。（一）《再見了，親人》再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。1.“親人”在文中具體指是；“我們”在文中指，“親愛的土地”是指。文中為什么說“親愛”的“土地”呢？因為2.這段話表現(xiàn)了志愿軍叔叔對朝鮮人民基礎(chǔ)基礎(chǔ)平臺一、填空。1．“將”讀音（jiànɡjiānɡ），課題讀_________。“將”指___________。2．“相”讀音（xiànɡxiānɡ），課題讀_________。“相”指___________。3．“和”讀音（héhè），課題讀_________。“和”指___________。二、根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)的成語，填寫在后面括號里。1.表示向別人認(rèn)錯賠罪。（）2.思想一致，共同努力。（）3.比喻把東西完好無損地歸還原主。（）4.多少錢也買不到的寶物，形容特別珍貴。（）5.理由正確充分，說話堅定有力。（）五、為帶點字選擇正確的意思，把序號寫在括號里。才：①能力，能耐②從才能方面指某一類人③僅僅，只④表示只有在特定條件下然后怎樣1.藺相如機(jī)智勇敢，才能出眾。（）2.廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，是個難得的帥才。（）3.藺相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。（）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《將相和》這篇課文，講了、、三個故事。將相不和的原因是