精品文檔2022年學校開展心理安康活動總結通用范文6篇2022年學校開展心理安康活動總結通用范文1為深化貫徹落實上級有關文件精神，實在加強我校心理安康教育工作，全面進步學生心理素質，促進學生安康成長，結合“心理安康日”，我校開展了以“安康心靈和諧校園”為主題的系列心理安康教育活動。團體心理活動分年級段進展：一二年級進展了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿興趣。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，理解到合作的重要性和技巧。五年級學生觀看了心理安康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發了孩子的自信心，幫他們發現自身的閃光點。多數孩子能領悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。張亞民校長對全校老師進展的心理安康講座使老師們意識到育人的重要性，意識到老師有安康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理安康時，做事就能到達事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有安康的心理和健全的人格，這是我們學校心理安康教育的目的所在。2022年學校開展心理安康活動總結通用范文2為進一步貫徹落實教育部《中小學心理安康教育指導綱要》精神。全面進步我校學生心理素質，充分開發學生裝潛能，培養學生裝樂觀向上的心理品質，促進學生裝人格健全開展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度，扎實開展中小學心理安康教育活動。一、主題明確，精心設計。根據活動安排意見，學校就心理安康教育月活動做了精心安排，從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處，要求全體師生全程參與。及時搜集活動材料，整理反應信息，使活動落到實處。二、廣泛宣傳心理安康知識。活動之初，學校就充分利用紅領巾播送站、宣傳欄等積極宣傳師生心理安康知識。開展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣闊師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開拓了合適年齡特點的心理安康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現進展了指導。三、講座與討論，輔導與自學相結合，消除老師心理障礙。學校在舉辦講座的過程中，通過交流搜集老師生活、工作中的'困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學老師心理安康和心理調查一書。對老師產生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進展了疏導。互相學習、交流工作、學生教育、管理方面的經歷，共同進步，樹立良好的自信心。為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法，普及心理安康教育知識，學生做人、合作，學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志，使他們安康成長。為將來走向社會打下良好的根底。學校組織開展了“我安康、我快樂”主題班隊會，老師針對學生中的表象、年齡特點進展了輔導，用身邊的人和事教育的進步學生的才能，掌握解決自身存在問題的方法。充分利用遠程教育資，搜集整理合適不同年齡學生心理安康教育材料，及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容，為培養學生樂觀向上的生活態度打下根底。在家長、學校共同協作下，開展了家校共育合格人才心理安康輔導和講座，向家長宣傳心理安康知識，讓家長理解一些心理安康教育對人的成長的重要意義，家校配合，為學生的成長、學習創造良好的氣氛。2022年學校開展心理安康活動總結通用范文36月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理安康教育系列活動。針對大學生常見的心理問題，他們首先開展了心理安康調查問卷活動。問卷內容涉及到性格測試、憂郁指數、目前承受的壓力狀況、人際關系、社交現狀等方面。團委、學生工作處組織老師對問卷結果進展了測試評價，對于問題傾向嚴重的問卷進展了分析^p挑選，對于心理問題較為突出的同學，將進展個別咨詢，并將信息反應到了系部。通過調查，進一步理解了學院學生心理安康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開展心理安康教育工作做好了準備，以便在以后的心理安康教育工作中更加有的放矢。另外，為了使大學生更好地樹立團隊合作意識，認識自我，悅納別人，增強自信心，培養良好的心理品質，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。通過開展本次系列活動，進一步進步了大學生的心理品質，優化了其心理素質，促進了大學生理想人格的形成和開展，有利于學院思想政治工作的有序開展。2022年學校開展心理安康活動總結通用范文4為了促進學生科學文化素養同身心安康協調開展，更好地推進素質教育，進步學生心理調節才能，培養良好的心理品質，以積極陽光的心態迎接學期末，時家店學校于7月14日上午開展心理安康教育主題班會活動。班會第一項，班主任老師總結期末階段班級總體情況，贊揚學生們勤奮學習的安康品質，指出了學生們需要改良的方面，并提出心理安康的重要性，希望全班同學們可以以積極陽光的心態，珍惜學習光陰，迎接期末的挑戰。接下來，班主任老師嚴密圍繞心理安康教育，以科學的理念介紹了心理安康的標準和重要性，在學生學習生活，家庭及朋友關系的處理上，情緒調節的方式方法等方面進展了心理安康教育，指導學生培養堅忍不拔的性格，以積極樂觀的心態應對學習生活，保護自己，關愛別人。最后，各班主任老師組織學生討論課余生活中可以培養的安康生活方式與興趣愛好，為學習生活增添樂趣和色彩。本次班會活動，宣傳了心理安康教育的重要性，讓同學們可以安康成長，明確自己在生活中的奮斗目的，朝著自己的夢想努力前進，以飽滿的精神狀態投入學習和生活。2022年學校開展心理安康活動總結通用范文5周一的升旗儀式上，以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發言讓同學們初步理解了“學會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙，同時，還頒發了浦東新區第五屆“中小學心理安康教育活動月”活動中“桔祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區心理小故事個人一二三等獎。周一～周五，心理輔導室預約了局部學生做了“心理危機干預——箱庭游戲輔導”，在老師耐心細致地引導下，每個孩子快樂地游戲，友好地合作，盡情地交流，收獲頗多。圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題，各年級又有各自不同的小主題。周三中午12：00——13：00，各年級每班派了一位繪畫高手，圍繞該年級的小主題，參加了心理繪畫比賽。其他同學那么在心理午會課上進展專題學習;周五的主題班會上，圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學們在老師的引領中學會溝通，學會交流。活動周中全體班主任進展心理專題學習“學習習慣輔導”，并結合德育工作按要求完成了相關業務學習筆記;我們還對家長進展了《與孩子進展有效溝通》的心理安康知識宣傳，家長們閱讀后紛紛寫下了深化的體會。本次活動使同學們理解到：其實，每所學校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿活力的“花園”里，我們要學會溝通的技巧，學會與人溝通，這樣就能更好地去去除“花園”的雜草，翻松“花園”的泥土，讓“花園”開滿鮮花。因為學會溝通，才能懂得傾聽，樂于詢問;勤于溝通，才能減少誤會，增加合作;擅長溝通，才能擁有一顆寬容的心，學會理解別人，諒解別人。2022年學校開展心理安康活動總結通用范文6為了普及心理安康教育的理念與知識，傳播心理安康自助與互助的方法和技能，進步小學生的心理素質，培養他們積極樂觀、安康向上的心理品質和理性平和的心態，充分激發學生的心理潛能，學校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理安康教育活動。各年級展開了多樣的活動，一年級觀看了視頻“三角形成長記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認識自己，學會自信。二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽，摘抄鼓勵自己的名言，畫自己喜歡的小動物，進步了動手才能，形成了書簽文化。三年級全體同學2人一組閱讀“合理宣泄情緒”的圖表，理解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結合起來，孩子們通過投擲骰子，并按所投擲骰子的點數走相應的步數，從起點出發，先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中理解了情緒的合理宣泄方法。四年級的活動更是有趣，通過抽簽確定自己將要悄悄關心、關愛的同學，并要為他做5件事情，讓被關愛的同學感覺到幸福。在此次活動中，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼，學會了